徳島の「学校タブレット大量故障」にみる、GIGAスクールの“想定外” なぜそんなに壊れるのか：小寺信良のIT大作戦（1/2 ページ） 10月27日に朝日新聞が報じたところによれば、徳島県教育委員会が手配した約1万5000台のWindowsタブレットのうち、3500台以上が故障で使えなくなり、授業に支障が出ているという。追ってJRT四国放送の報道では、11月2日の時点でさらに増え、3782台となっている。 この夏の暑さでバッテリーが膨張するなどしたようだが、故障率からすれば約25%にも上っており、一般的な故障率から考えても圧倒的に高い。2020年度の手配端末数は1万6500台であることから、配布数のおよそ1割、1500台程度の予備機はあったのだろう。だが「通常に戻せる目処は立っていない」と教育長が発表したところからも、予備機を投入しても焼け石に水で、事態は絶望的である事が分かる。 いったいど
LDの子ども達にとって、手書きでノートをとるという行為は、とても負荷が高く、大変なことです。 自分の考えが頭にあっても、「書く」という行為をする瞬間から、想起や注意、不器用さなど様々な要因からノートを書くことが難しい状況がLDの子ども達にはあります。ノートを写すだけでもかなり大変なのですが、ノートを評価軸にされることの多い教育現場では、「怠けている」「理解していない」と誤解される一つでもあります。そうした日々の誤解は、劣等感や二次障害につながりやすいポイントでもあります…。 LDの子ども達のなかでも、ICT機器を使うことでノートテイクができるようになる子もいます。 必ずしも全員にぴったり！というわけには毎度いくものではありませんが、ノートテイクの選択肢の一つとして武器をもっておくのはいかがでしょうか。 デジタル機器による方法を知っておくことは、学習意欲の向上にもつながることもあります。 そ
GIGA端末でノートをとる方法（まとめ） LDの子ども達にとって、手書きでノートをとるという行為は、とても負荷が高く、大変なことです。自分の考えが頭にあっても、「書く」という行為をする瞬間から、想起や… LDのうちの子は、小３のうちにタイピングの練習をさせており、小４の５月からOneNoteを使ってノートテイクをするようになりました。利用方法を私が子どもにだいたい教えたところ、あっという間に自分で工夫するほどに上達できました。 ノートの取り方はアナログでも人それぞれだとは思いますが、我が家の活用例をご紹介します。 ぜひ、通級の自立活動の一環として、ＧＩＧＡ端末を利用したデジタルのノートテイクができるようにする練習を行ってもらいたいと思いますので、参考にされてください。 使い方の基本 OneNoteの構造から、使える機能などをご紹介したPDFです。 私が実施している「タブレット端末活用講座」
デジタルによるものづくり空間「ICT Lab」を、生徒の自主的な活動の場として整えていった東洋大学附属牛久中学校・高校の徳竹圭太郎教諭。生徒たちはゲームや音楽の制作など好きなことに没頭しているが、必要なスキルは「教えなくても生徒が自分自身で学んでいる」と話す。重要なのは「学び合える仲間の存在と教師の小さな後押し」だと言う徳竹教諭に、インタビューの2回目では生徒たちのクリエーティブな力の引き出し方について聞いた。（全3回） 生徒が自分で学べる環境をいかにつくるか――この「ICT Lab」で目指しているのは、どんなことですか。 端的に言えば、「教師が方法を一切教えない状態で、生徒たちが自ら勉強し合える環境設計をすること」です。「ICT Lab」を立ち上げるにあたり、本校では3Dプリンターとウィンドウズのパソコン、「Raspberry Pi」を用意しました。これら基本的なツールさえあれば、その使
県立高校で4月から1人1台タブレット端末の活用が始まった。タブレット端末の購入を公費とするか個人負担とするかは都道府県ごとに異なるが、県教育局は2021年12月に個人負担の方針を決めた。一方、生活困窮世帯などの支援団体には、入学を前に保護者から「個人で購入することを知らなかった」と思わぬ出費に戸惑いの声が多く寄せられたという。各校には購入が難しい生徒のための貸し出し用端末が用意されているが、22年度に先行導入した高校での貸し出し数はごくわずかだった。
日本屈指のISP大手IIJが、東京の都立学校248校の帯域確保型インターネット接続環境を構築したという。 GIGAスクール構想における公立学校への帯域確保型接続の一斉導入は国内初で、増大する一方の学習用途のトラフィックに対応し、快適でストレスのないネットワーク環境で、子どもたちは学習に取り組める。 インターネットを使って快適に学習するには、余裕のあるネットワーク帯域が必要だ（画像はイメージです） IIJが用意したのは、一校あたり2Gbps帯域のインターネット専用線。248校あるので、合計496Gbpsの帯域を提供することになる。現在の学校現場では1校あたり1Gbpsのベストエフォート回線を2本というのが一般的なので、帯域を保証した専用線で正味の2Gbpsを確保した点は、確実に得られる環境として有利だ。 このトラフィックが都内に設置された広域イーサネット経由でIIJのデータセンターに届き、そ
２年間毎日一緒に過ごしてきたパソコン。仲間と一緒に作った力作の資料も、あれも、これも、もう見られない＝神戸市内 コロナ禍、児童生徒に１人１台のデジタル端末を整備する「ＧＩＧＡスクール構想」が進んだが、子どもたちが端末に保存した発表資料などの取り扱いを巡り、兵庫県内の学校でばらつきが出ている。教育委員会の方針に基づき、個人のパソコンへのデータ移行が認められない神戸市や芦屋市に対し、姫路市や西宮市などは共有が可能。卒業を前に、神戸市の中学３年生はつぶやいた。「もう一生見られへんの？ うそやん…」。（鈴木久仁子） ■二度と見られへんの…つらい 学習の成果や力作がぎっしり詰まった端末。そんな「青春の思い出」の行方について、疑問に感じたのは神戸市立中学校の３年生だ。卒業前に返却する端末を前に、むなしい気持ちに襲われたという。 パソコンが配られたのは２年生の時だった。まずはローマ字入力の練習から始まっ
ソーシャルサービスは4日、小学校におけるICT機器・サービスの導入状況および活用の実態について調査した結果を公表した。 調査では全国の142校の小学校からの回答を集計、ICTの教育利用に関する傾向と課題について分析した。それによると、児童用のICT端末機器に使用されているOSのメーカー別割合は、Chromebookが38%でトップ、次いでiOSの33%、Windowsの28%と続き、3社が約3割ずつのシェアとなっていた。 自宅への持ち帰りは「毎日」「課題が出たとき」がそれぞれ約3割で、「週末」を合わせると週1回以上自宅へ持ち帰る児童が全体の68%を占めた。 ICT端末機器の活用法は「発表・まとめ」が約5割、「調べ学習」が約3割と続き、「デジタル教材」は2割以下にとどまった。 また、児童のYouTubeの閲覧には規制をかけている学校もあり、約50%が視聴不可であった。動画を作成してもYouT
毎月専門家のゲストをお招きして、旬なネタ、トレンドのお話を伺います。 株式会社LoiLo代表取締役 杉山浩二さんをお迎えした対談も、今回で最終回。 昨今はAIの可能性が取り沙汰される一方で、それを教育にどう使うのか、あるいは教育自体が変わらなければならなくなるのではないか、といったこともそろそろ真剣に考えていかなければならないタイミングになってきたのかなという気がする。 テクノロジーは格差を埋めると言いつつ、逆にAIによって格差が助長されてくる側面も否定できなくなってきている。今回は杉山さんに、教育に関わるソフトウェアエンジニアとしてAIをどう考えるか、そうしたことを伺ってみたい。 小寺：もしロイロノートでAIを使うとすれば、どういうところで使えそうですかね。なんかアイデアありますか？ 杉山：……考えてるんですけどね。OCRとか画像認識とかはあるけど、なんかあんまり本質的じゃない感じもして
毎月専門家のゲストをお招きして、旬なネタ、トレンドのお話を伺います。 今月の対談は、株式会社LoiLo代表取締役 杉山浩二さんにお願いしている。現在GIGAスクール構想によって小中学校に1人1台端末が導入されたが、学校導入のiPadのほとんどにインストールされているのが、学習支援ツールの「ロイロノート・スクール」である。 パソコンやタブレットはツールであり、教育の本質ではないという議論はずいぶん昔からあるわけだが、そのツールも使いこなせてないのになに言ってんだという反論もある。結局、ツールは使っても使わなくても、結果が出ればいいんだろう、ということかもしれないが、これからはその結果がこれまでとは違うものが求められてくる。つまりこれまでとは違った意味の賢さが求められているのに、教育はそこに付いて行けてるのか。 ITの世界がどんどん変わっていくのに、学校教育の変わり方は非常に遅くて心配になって
毎月専門家のゲストをお招きして、旬なネタ、トレンドのお話を伺います。 前回からの対談は、株式会社LoiLo代表取締役 杉山浩二さんにお願いしている。現在GIGAスクール構想によって小中学校に1人1台端末が導入されたが、学校導入のiPadのほとんどにインストールされているのが、学習支援ツールの「ロイロノート・スクール」である。 毎日227万アクセスが発生する学校の巨大インフラとなっているわけだが、学校へのアプローチを始めたのはもう10年前だ。 先進事例として取り上げられる機会も多かった一方で、先進すぎて困った事例も…。ICT教育にも、それなりのダークサイドがある。 小寺：「ロイロノート・スクール」が学校で採用されるようになった理由というか、ここらへんが売りで採用されたんだろうなみたいなのって、どの辺なんですかね。 杉山：使いやすさが一番だと思いますけどね。 小寺：UIがわかりやすいと。 杉山
毎月専門家のゲストをお招きして、旬なネタ、トレンドのお話を伺います。 今回からの対談は、株式会社LoiLo代表取締役 杉山浩二さんにお願いしている。多くの人は、誰？ という感じだろうが、「ロイロノート・スクール」の開発者といえば、おわかりになる方も多いだろう。 現在GIGAスクール構想によって小中学校に1人1台端末が導入された。選択肢としてはiPad、WIndows、ChromeBookのいずれかを選ぶことになっているが、iPadの導入台数はおよそ210万台で、シェア28.1％となっている。 このiPadのほとんどにインストールされているのが、学習支援ツールの「ロイロノート・スクール」である。 元々は動画編集ソフトの「ロイロスコープ」というアプリで、2008年に一度レビューしている。 その後、LoiLoからご連絡をいただき、マニュアル本を作りたいというご相談をいただいて打ち合わせなどもさせ
全国の小中学校に1人1台のコンピュータ環境を導入する「GIGAスクール構想」の整備が進められたなか、ICT教育の先進自治体として全国の教育関係者に名が知られているのが熊本市。そのなかでも特別な存在なのが、JR熊本駅近くにある熊本市立五福小学校です。私立の有名進学校が名を連ねる「Apple Distinguished School」のなかで、唯一公立校から選ばれた小学校なのです。 そんな五福小学校に、ティム・クックCEOがサプライズで来訪。児童がiPadを用いた授業に取り組んでいる様子を見学し、「少人数のチームを作って自発的にアイデアを出し合いながら学習を進めているのは、アップルの仕事の進め方と同じ。iPadを用いた共同作業が学びを加速させているのを感じました」と、GIGAスクール構想でiPadを導入した学校の成果に手応えをつかんでいました。 熊本市の公立小学校の授業を見学したアップルのティ
【読売新聞】 学校で学習用デジタル端末が小中学生に１人１台配布されて１年以上たち、端末の故障が相次いでいる。端末を落とすなどの事故が目立ち、修理費が年間数百万円に上る自治体もある。今後、機器の更新でも自治体や保護者の負担が生じる可能
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く