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December 18, 2024epicure[ep-i-kyoor ] Meaning and examplesStart each day with the Word of the Day in your inbox! TodayWord of the Year Dictionary.com’s 2024 Word of the Year Is…Each year, Dictionary.com’s Word of the Year and short-listed nominees capture pivotal moments in language and culture. Check out our pick for the 2024 Word of the Year. Read more.
QA International launched El Diccionario Visual, a new valuable resource to learn Spanish. Includes 17 all-around themes to explore, including the human body, sciences and food. From the image to the word and its definition, the Visual Dictionary Online is an all-in-one reference. Search the themes to quickly locate words, or find the meaning of a word by viewing the image it represents. What’s mo
回答者：当社英語アドバイザー 木村 忠 当社では、皆様からの英語に関する質問にお答えします。日頃、英語を学んでいて、疑問に思うこと、おかしいと思うこと、どうしてなのだろうと思うことなど、何でもお寄せください。ＮＨＫ英会話テキストのＱ＆Ａ欄を担当していた、かつての経験を生かして、皆様の疑問に分かりやすく回答いたします。 受験英語に関するものでも、職場でのやり取りで悩んでいることでも、趣味で英語を勉強している方の疑問でも、何でも結構です。一見つまらない疑問と思われることでも、尋ねてみると意外に深い根を持った問題へと発展することがあるものです。今更他人には聞けないようなことなど、すでに寄せられている質問にならって、どしどし質問して、一つ上のレベルに進みましょう。 一方、今の日本には英語が氾濫しており、テレビ、ラジオ、新聞、雑誌、はたまた街角の広告に至るまで、英語または英語もどきの言葉を目にし、耳
前回ここでリスニングの学習法を書いたところ思いのほか反響を得ることが出来た。 http://anond.hatelabo.jp/20170522214348 今回は実際のところどうやってリスニングしているかをまとめてみようと思う。 人はどうやって音を聞いて言葉として理解しているのかリスニングは無意識下で行われる実に精妙なプロセスで、自分でもどうやっているのか正確にはわからないが、注意して観察すれば大まかなところは分かってくる。 まず単語について。日本語は「交渉、高尚、考証、公傷、公称」のように同音異義語が多い言語だ。「こうしょう」は広辞苑で50の見出し語を持っているという。対して英語は単語の意味が時代とともに付け加わり多義的になっている。Random HouseでTakeを引くと126の意味が登録されている。 どちらにしても、音を聞いただけでは単語の意味を特定することは出来ず、文脈から単語
『英文解釈教室』批評 PDFダウンロードはこちらから 受験英語界のドンといわれた故・伊藤和夫(元・駿台予備学校専任講師)の名著『英文解釈教室・改訂版』(研究社) 全15章を、1章分づつ、取り上げてゆく。 この本を対象にしたのは、優れた英語指導書だからである。だが、どんなよい本にも瑕疵はある。細かいと思われるかも知れないが、その欠点をあえて指摘することで、この偉大な参考書がいつか再改定され、完璧なものとなることを望むものである。 記載は例文、伊藤の訳文、筆者(柴田)のコメント、の順。 浅学非才の身、あるいは指摘自体がおかしい部分も出てくるかと思う。読者の御叱正を乞う。 訳文の検討は、次の要領で行なう。 誤訳：明らかな解釈・語法の誤り。英文和訳の試験でも×になるもの 悪訳：原文と日本文で理解の差を生じさせるもの 誤差：正しくはないが英文和訳の誤差として許されるもの 修正訳：日本語で原文の意味が
武田将明 【英和辞典】 まずは、語彙数・解説量ともに最高クラスの英和辞典である1〜3のどれかを手許に置こう。歴史的に様々な言語の影響を受けてきた英語は多彩な語彙を誇り、今日もグローバル化の渦中で変わり続けている。1〜3は、高校までの「やさしい」英語の壁をブチ抜くハンマーであり、天然自然の英語に挑むのに欠かせない装備でもある。ただし嵩も値段もケタ外れなので、電子辞書で購入するのが現実的だろう。比較的軽量ながら情報量（28万語収録）ではどの辞書にも負けない4は、小説から科学論文まであらゆる英語を読むのに重宝する。5は4の別冊で、新語、固有名詞、科学用語を補強してくれる（19万語収録）。6も中辞典サイズながら一冊で36万語収録。これに対し、7は語彙数こそ多くないが（10万2千語）、実用的な英文と訳文にこだわり、レイアウトや説明にも工夫を凝らしている。ただし、6と7は本稿執筆時には品切れの模様。辞
英語教師質問箱高校・予備校・塾の英語教師の先生方、授業の準備で困ったときは質問してください。なお、ルールがありますので、記事の「英語教師質問箱を始めます」を読んでからメールを下さい。 Q273） 進研模試の7月の問題に、次のような英文がありました。 Unlike the spot in the backyard, her parents might notice a disturbance in the hedge out front. And she couldn't just walk out the driveway, to be filmed by all their hidden cameras. No, her only option was to use her regular exit. She carried Bob to the hedge in the back, a
英語教師質問箱 高校・予備校・塾の英語教師の先生方、授業の準備で困ったときは質問してください。なお、ルールがありますので、記事の「英語教師質問箱を始めます」を読んでからメールを下さい。 Q91)出典はAsahi Weeklyの12月14日号に載っている「丸暗記不要の英文法」という関正生さんのコラムです。「読解問題に必須の語順移動」というタイトルがついています。 The time will come when you will travel to the moon.という文を例にとり、こう言っています。 この移動の理由は「主語があまりに長い場合、when以下を後に回すことができる」と、市販の文法書などで説明されてきました。大筋は問題ないのですが、まだ改善の余地があります。 厳密に言えば、「第１文型(S+V)の文で、主語が長い場合は、主語を修飾する要素のみを後に移動できる」となります。 私はこ
書くために欠かせない英文法の知識を体系的に学習しながら英文法を実践的に体得し、英作文力の基礎を作ることを目指した本格書。 ｢現在形／過去形」「可算名詞／不可算名詞」など、学習者に誤解を与える文法用語や 学校英文法の問題点をも矯正していく。 本書の和文英訳を通して生きた英文法を体感すれば、あなたの英作文力は飛躍的に向上するだろう。 本書は、理論先行型の従来の英文法教育の問題点を克服し、自然な英文が書けるようになるための新たな英文法学習法を提示したものです。 英文法書を渡され、それを隅から隅まで読んだところで何も身に付きません。これが、使えない英文法の正体です。文法力は実際に英文を読んだり書いたりしながら身に付くものです。さらに言えば、「英作文を勉強してはじめて文法がわかる」ことが多いのです。 さらに、「英文法が使えない」原因のひとつとして、文法書の類に書かれている文法用語自体が学習者に誤解を
「名前動後」あるいは diatone について diatone の各記事で話題にしてきたが，[2009-11-01-1]の記事「名前動後の起源」で示した名前動後の語の一覧（30語）よりも包括的な一覧があると便利である．そこで，Sherman (57--67) に掲載されている SOED から取り出された 150の disyllabic diatones の一覧を，以下に再現したい． abstract, accent, addict, address, affix, affect, alloy, ally, annex, assay, bombard, cement, collect, combat, commune, compact, compound, compress, concert, concrete, conduct, confect, confine, conflict, co
2. 構文文法 2.1 認知言語学における「構文」 構文とは、一般的には”there is…”や”it is … for… to do”などの「ある一定の文の型を学習や記述の便宜からリスト化したもの」と考えられている。しかし、認知言語学における「構文」は、一般的に言われるそれとは意味が異なる。認知言語学で構文という用語を使う場合、このような定義となる。 構文(Construction)・・・要素が結びつくパターンが記号としてスキーマになっているもの 生成文法では、文とは決定詞や名詞が組み合わさって名詞句を作り、それが更に動詞句と組み合わさって文を作る・・・といった構成素の積算の結果と考えられている。（合成性の原理） しかし、認知言語学では合成性の原理に基づいて表現の意味を考えることは行われない。その代わりに、ある決められた要素のまとまり（パターン）ごとに、「意味」があると考える。この発想は
大学院の授業で行った発表をアップします。長いので2つに分けます。 学部と本大学院の授業を通して、英語学を学んできた。それを通して、言語というものの見地は様々なものがあり、いろいろな議論がされていることがわかった。しかし、生成文法の理論や認知言語学の理論が教師にとってどのように役立つのか、個人的にわからない部分がまだ多い。そこで、本発表では認知言語学の理論を生成文法との違いにふれながら、とりわけ「構文文法(Construction Grammar)」(Goldberg, 1995)に焦点を当て、生徒に文法を教える際に、どのように役立ち応用可能か一考する。 1. 認知言語学とは 1.1 生成文法との違い 認知言語学の言語観は、Chomskyの提唱する生成文法のそれと大きく異なる。ここでは、認知言語学と生成文法の言語観の違いを概説する。 1.1.1 UGかUBか Chomskyの生成文法理論 (
2013年3月 up 大人の英文法 最終更新日： 2024年3月24日 SKYWARD総合英語（右）と 準拠問題集「スーパートレーニング」（左） （2022年３月刊行） SKYWARDの詳しい説明はこちら 2019年6月23日にツイッターを始めました。 https://twitter.com/sSwAOWzMXtO9s6s このコーナーは，英文法をきちんと理解したいという人のために， ベーシックな文法理論をざっくり語ることを目的としています。 学校で習う英文法とは違った説明も含まれています。 学校英語で言う「文法」には，個々の単語の使い方や慣用句などが たくさん入っています。それらはいわば断片的な知識にすぎません。 「大人の英文法」というタイトルをつけたのは，学校で習う「受験英語」とは 切り離して，大学生や一般社会人（あるいは受験にこだわらずに英語を 学びたいと考えている高校生や中学生）の
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