As of December 15th 2018, the HTTP Archive is crawling the full list of desktop origins from the Chrome User Experience (CrUX) Report for the desktop crawls (mobile will be added as of January 1, 2019). The URL list used is the latest available at the time of the crawl (November 2018 in this case). That change makes the HTTP Archive data set much more useful for doing across-the-web kinds of analy
W3Techs - World Wide Web Technology Surveys W3Techs provides information about the usage of various types of technologies on the web. Our vision Provide the most reliable, the most extensive and the most relevant source of information on web technology usage. In our web technology surveys you can see the most popular technologies in these categories. We have no affiliation with any of the technolo
■分かりやすい文は字数の少ない文 ―「1文30字」の原則 分かりやすい文を書くための最も簡単な方法は、字数を少なくすることです。1文が短いと、必然的にシンプルな構造となり、分かりやすい文になります。主語と述語がねじれる心配もありません。 逆に1文が長いと、初めのほうに書いてあったことを忘れてしまうので、理解しにくくなります。人間が情報を保持できる時間は3秒（※1）と言われています。1秒間に読むことができるのは10字程度（※2）なので、1文は10字×3秒＝30字が目安です。 6月号「分かり やすい文(Sentence)の構造」を印刷して読む（PDFファイル 761.2KB) 文の内容によって、読みやすさの基準は異なります（図1）が、複雑なことを伝える行政文書でも、1文は60字以内に収めましょう。 図1 読みやすさの基準（Just Systems『サポートFAQ』より） ■1文を短くするコツ
公益社団法人日本アドバタイザーズ協会 Web広告研究会は、コーポレートブランド委員会が実施した「第6回 企業内Web閲覧環境に関する調査」の結果を9月16日に発表した。本調査は、先進技術を用いた情報発信が企業内閲覧者に対してどの程度到達可能なのか把握することを目的として、2005年から隔年で実施されている。 調査対象は、 日本アドバタイザーズ協会加盟企業およびWeb広告研究会加盟企業、計559社および官公庁103団体（省庁36、都道府県47、政令市20）。調査期間は2015年6月22日から7月21日まで、180社（うち官公庁13団体）から郵送調査を回収した。 今回の調査結果から、社内でもっとも利用されているブラウザは「Internet Explorer（IE） 8.x」の29％だったが、2013年の前回調査まで増加傾向にあった46％から減少し、「IE 10.x」「IE 11.x」の利用が伸
“state of testing 2015 report”は，テストに関する今年の調査結果を公開した。PractiTestのJoel Montvelisky氏とTea-Time with Testersを主催するLalit Bhamare氏が取りまとめたものだ。テストの技術やプラクティス，自動化の採用状況に加えて，テスト担当者が直面している課題に関する見識を与えてくれる。 調査は“state of testing 2013 report”に続いて，今回で２回目の実施となった。InfoQは主催者である両氏にインタビューした。 InfoQ: 2015年の調査結果を2013年の調査結果と比較した場合，主な変化点はどのようなものでしょう？ Joel Montvelisky: テスト担当者の一般的な感覚として，作業はよりセキュアであるべきという方向性を示すような回答の変化がありました。アジャイル原
総務省は、平成26年度に実施した「プログラミング人材育成の在り方に関する調査研究」の結果をこのほど報告書として取りまとめましたので、公表いたします。 近年、プログラミング教育の重要性に関して国際的な認識が高まる中、我が国では、「世界最先端IT国家創造宣言」（平成26年6月24日閣議決定）において、「初等・中等教育段階におけるプログラミングに関する教育の充実に努め、ITに対する興味を育むとともに、ITを活用して多様化する課題に創造的に取り組む力を育成することが重要」とされ、また、総務省の各種会議においても、プログラミング教育の重要性や、この教育を通じた論理的思考力の向上の可能性について言及されています。 そこで、総務省では、教育関係団体、学識経験者及び民間企業等への調査及び文献調査を通じ、プログラミング教育の現状・実態や、プログラミング教育がもたらす効果等についての調査を実施し、その結果を報
前置き： 特定の言語ではなく、関数型言語一般に関する説明です。 ここに書くのが良いのかわかりませんが、それを考える時間ももったいないのでとりあえず書きます。必要が生じたら移転します。 皆様のご要望や自分の気分(?)により随時加筆修正します。 「それは違うんじゃない？」というご指摘はもちろん、初心者の方の素朴な疑問・質問や、「ここがよくわからない」「こういうことも書いてほしい」みたいなコメントも歓迎します。すぐに対応できない場合もあると思いますがすみません。Twitterのesumii宛でも構いませんが、コメントのほうが他の方も見つけやすくて良いと思います。当然ながら（他者に対しても）誹謗中傷等はご遠慮ください。 いただいたコメントはほぼ本文に反映していますので、本文を読むために、必ずしもコメントを読む必要はありません。もちろん、興味と余裕(?)があればコメントも読んでいただければ非常に有用
これは VOYAGE GROUP エンジニアブログ：Advent Calendar 2014 の 17 日目のエントリです。 VOYAGE GROUP では もの創り実践プログラム Treasure というエンジニア向けインターンシップを開催しています [1] [2] 。 Treasure 全体の様子は既に VOYAGE GROUP エンジニアブログにて 前編 と 後編 に分けて紹介されていますが、このエントリでは、前半パートにおいて僕が担当した Web セキュリティに関する講義についてお話ししていきます [3] 。 講義は休憩や実際に手を動かしてもらいつつで 3 時間半という長丁場でしたが、なぜか随所で笑いが巻き起こる状態で非常に評判がよく、同じ内容を 独立した 1 day インターンシップとして京都でも開催 させていただけました [4] 。これもひとえに必死に内容に食らいついてくれたイ
授業の概要・位置づけ 3次元コンピュータグラフィックスの理論と実装方法のうち, 特に3Dゲームなどのインタラクティブなアプリケーションを実現する上で必要になるリアルタイムレンダリングの技術の学習を通して, 現在のCGシステムで用いられている各種の技術や考え方を理解し, それを応用したシステムを実装するための知識とノウハウを習得します. 学部科目の「コンピュータグラフィックス」に続く進歩的な内容であり, 教科書的な内容にとどまらず現実のシステムで応用されている技術の具体的な内容の一端に触れることを目指します. 概要説明，レンダリングパイプライン (講義資料, 講義ノート, 宿題) GPU (Graphics Processing Unit) (講義資料, 講義ノート, 宿題) 変換 (1) - 同時座標による座標変換 (講義資料, 講義ノート, 宿題) 変換 (2) - 四元数による回転と補
ここで、ひとつ軽い話題でもしてみましょう。 このブログのサイドバーから、Fuzoku実践入門のサンプルファイルがダウンロードできますが、利用者の好みに合わせてPDF、MOBI、EPUBの3種類のフォーマットを用意しています。 それでは、どのフォーマットが一番ダウンロードされているのでしょうか？ 結果は次の通りです。 大方の予想通り、ボータブルドキュメントフォーマットことPDFが圧勝なのは良いのですが、存外、EPUBが頑張ってくれていないようです。 しかし、昨今は、拡張子も表示されないですし、iPhoneに至ってはファイルすら見せない世の中ですし、EPUBもMOBIも知ってる人だけ知っている、という感じなのでしょうか。 技術書も、もしかすると『1. 1 拡張子とは』から始めなければならない日も近いかもしれません。
「TDD(テスト駆動開発)ってどのくらい使われてるんですか？」と聞かれることがあります。それはですね、俺だって知りたいわー！というわけで、「TDDの経験と現状について」というアンケートを作りました。 10/23の段階で83件の回答がありました。ありがとうございます。TDD人気ありますね。中間報告として、これまでの回答を公開したいと思います。始めた時期と現在の状況のグラフです。 回答全体のサマリはこちらで見られます(回答したときに見られるのと同じです)。なお、こちらは随時更新されるので、本エントリの内容と一致しないかもしれません。 https://docs.google.com/forms/d/1pb29VBqO-kd10ks_x9oqvkMUy5rDW4nMoDnBPVM85yc/viewanalytics ※アンケートはまだまだ受付中です。こちらからどうぞ→ http://goo.gl/
改行の扱い 改行を含む項目がある場合は""で囲い、改行をそのままファイルに出力します。 例： "test test" PDICからCSVファイルへの出力 PDICからCSV形式で変換した場合は原則上記のように出力されます。 【手順】 1. File - 辞書設定<詳細> 2. （必要であれば）左側の辞書グループ一覧から辞書グループを選択 3. 右側にある使用辞書一覧で出力したい辞書上で右クリック 4. 辞書の変換を選択 5. 変換先辞書にファイル名を指定、変換先ファイル形式を「CSV形式」 6. OKボタンを押して変換を行う。 PDICでCSVファイルを読み込む場合 PDICでCSV形式のファイルを読み込む場合は次の規則に従います。 １行目に"word"という項目があればその行を項目名のリストとして扱います。(つまり、wordは必須) １行目に"word"という項目がない
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