現在は、IT技術が発達し、メディアが多様化する中で色々な情報が氾濫しています。内容など、いちいち吟味していられないほど多くの情報が、毎日の中で流れていく中で、意図的に悪意をもったものも紛れています。自分は絶対に引っかからないと豪語していても、だます側のプロの手によって陥落してしまう恐れは拭いきれません。そうならないために効果的なのは、彼らのテクニックを知っておくことです。 論理で人をだます法 作者: ロバート・A・グーラ,山形浩生出版社/メーカー: 朝日新聞社発売日: 2006/02/07メディア: 単行本購入: 18人 クリック: 140回この商品を含むブログ (74件) を見る 信じるためにはどんな理由であれ納得すればよい 情報を信じるためには、なんらかの形で『納得』しなければなりません。『納得』するためには理由がいります。しかし、問題は『理由は正しくなくともよい』というところにありま
【広汎性発達障害(PDD)における心の理論】 広汎性発達障害の子供の多くに、心の理論と言われる障害があります。 心の理論の機能を調べる検査の一つとして、以下のような方法があります。 サリー・アン課題 「Ａが人形をかごの中に入れました。 Ａが別の部屋へ行っている間に、Ｂが人形を別の箱の中に移しました。 しばらくしてＡが戻ってきました。 Ａは人形を見つける為に、どこを探すでしょうか？」 勿論、「かごの中」と答えるのが正解なのですが、 心の理論に障害がある子供達の場合、 相手の思い込みという概念が理解出来ない為に、 「箱の中」と答える割合が高くなります。 スマーティー課題 「Ａがお菓子の箱を持っています。何が入っていると思いますか？」 と聞きます。子供が回答したら、 「Ａは箱の中身を取り出して、中に鉛筆が入っている事をあなたに見せました。 そこに、まだ箱の中身を見ていないＢがやって来ました。 Ｂ
金曜日はゼミが一つと会議が三つと杖道の稽古。 １年生の基礎ゼミの第一回目。 この何年か、１年生のゼミが面白い。 大学のゼミってどういうものだろう。なんだか知らないけれど、食いつこうという「前のめり感」があって、こちらもそういうのには弱いので、つられて前のめりになってしまう。 最初は「ゼミとは何か」ということについてお話しする。 でも、実は私にも「ゼミとは何か」ということがよくわかっているわけではない。 だから、毎年言うことが変わる。 今回はふと口を衝いて「ゼミの目的は自分の知性に対して敬意をもつ仕方を学ぶことです」と申し上げてしまう。 言ってみてから、そういえばそうだなと思う。 ポランニーの「暗黙知」(Tacit Knowing) も、カントの「先験的統覚」も、フッサールの「超越論的直観」も要するに、「私は自分の知らないことを知っている」という事態を説明するためにつくられた言葉である。 古
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