特別支援学校からの地域の小学校への編入について

こんにちは。毎日寒いですね。障害児に関わる仕事をしています。参考になるかどうか分かりませんが、いくつかの事例を簡単に。 (1)…中度女子…親の見栄や考え方で「普通にさせたい」と一般の小中学の普通クラスに通わせましたが、勉強にはついていけず、いつも一人ぼっちでした。母はそれでも「普通」にこだわってました。身辺自立は出来ていましたが、対人関係での萎縮がありました。 (2)…軽度男子…小学校では複式学級でしたが、やはり普通学級とは別行動、別授業。遠足や運動会等の行事は一緒に行うのですが、やはり一人浮いていました。また本人の中に「どうして分けられるのか？」か分からず戸惑っていました。中学から特別支援校に編入し、毎日イキイキしてます。 (3)…重度男子…小学校まで複式学級。中学から特別支援校に編入。閉鎖的な複式学級から開放的な支援校に移ってから、多くの仲間に囲まれ楽しい学校生活を送っています。 特別支援校は、身辺自立だけに重点を置いているわけではなく、協調性や地域との関わり、本人・親・学校の連携にも力を入れています。 一般校への編入の仕組みや事例は分からないので、お役にたてず申し訳ありません。 ただ、特別支援校に編入した子の親の殆んどは「編入して良かった」と言っています。 ◎同じ悩みを持つ親だから話しやすいし、理解もしてくれる。 ◎一般校に比べ情報量が圧倒的に多い。 ◎何より本人がのびのびイキイキするようになった。 ◎卒業後の進路を相談できるし、事例も多い。 ◎身辺自立より大切なことがある、と分かった。 どこに通うか？より どう過すか？どんな学校生活を過して欲しいか？が大切だと思います。一般校を否定したり、特別支援校を肯定しているわけではありませんので、誤解のないよう。 お子さんやご家族の状況が分からないのに、長々と上から目線みたいなことを書いて、ごめんなさい。日々、奮闘されていると思います。「体が資本！笑顔が基本！」体に気を付けてくださいね。