公立トップ校を目指すなら小学生の塾は必要か

「続見える学力、見えない学力」60ページくらい読みました。ゆとりの教育とは、とんでもない仕組みでした。これでは、親の世代の学力を次の世代が維持できません。こころある大人、とくに教育に携わる人々の協力で、読み書き計算の基礎学力を鍛えないと、日本は滅びるかもしれません。陰山さんの本も読んでみます。団塊の世代の定年退職で、ベテランの教師が、現場をはなれると、ますます大変になります。こころある親御さんたちと、先生を囲んで話し合ってください。

理系難関学部…小学生で将来の方向がハッキリしているなんて凄いですね。羨ましいです。 ただ、もし医学部という事でしたらまず地域の公立高校で医学部合格者 が実際に出ているか確認された方がよろしいかと思いました。 　公立の進学校に塾に行かないで受験という子はいますが、例えば公立でも自校作成問題の入試を実施している地域ですと通塾率が高い筈です。 公立志願者がすべて同じ問題を解く入試であれば全教科満点近くを取り内申も限りなくオール５近くとる必要があるのではないでしょうか。 前述よりはやや通塾率が低めかと思われます。 入試や選抜方法によっても対策が変わってくると思います。 だからと言って小６や中１から通塾しないと不利とは全く思いません。 小学生のうちから計算・漢字はパーフェクトに、多少難しい文章問題で もじっくり取り組める根気を養い、基礎から難しめの問題までしっかりやっておけば、中１から通塾の必要はないかもしれません。 おっしゃる通り難関私立中学を諦め公立中でリベンジをはかる子達もい ます。おそらくこの子達との勝負になりますし、通われる公立中に難関 校を目指すような同級生がいると切磋琢磨できて良いのですが、一度中1冬くらいに駿台模試などを受け、差を感じてみることも必要かもしれません。 我が子は駿台模試と塾で中学受験リベンジ組の優秀なお子さんとの圧倒的な差を見せつけられました。これがなかったら井の中の蛙でした。 中学に入って誘惑に勝てず…という子もいましたので、3年間高い目標 を見失わない事が大事だと実感しています。 子供が通ったのは難関と言われる国公私立の進学校向けの塾です。 中学の定期テスト・内申対策は一切しません。 入塾テストがあり、パスしなければ入塾はできませんが、中学の授業より進度が早め・また深く学びます。どこの塾もおそらく受験対策に入るのが早くて中3夏～秋あたりからとなると思います。 中2以降で入塾しても目標がしっかりある子はレベルの高さに刺激されて数か月で追いつくと思っています。 中には中3夏以降に余裕で入塾テストをパスするような子もいますし、 普段は部活で忙しいので夏期・冬期講習だけという子もいますよ。 こういう塾にも大量の課題を出し尻を叩く塾と、量より質と詰め込みを 嫌う塾とがあります。見極めが難しいのですが、高校入学後で違ってくると思います。 今すぐは通塾しなくても塾の情報だけは集めておくと良いと思います。

質問に対する答えとしては「不要」ですね。 基本的にはＮｏ.3の方に賛成です。この質問は、 「校内マラソン大会で上位に入るためには、スタートからダッシュしたほうがいいですか」 というような感じでしょうか。そこまですれば絶対に勝てるけど そこまでしなくても達成できる目標だし、 最初から最後までダッシュし続けるなど、普通は無理なのです。 個人差はありますが、根を詰めて受験勉強できる期間には誰でも限界があります。 あまり前倒しでエネルギーを使ってしまうと、 途中で燃え尽きてしまう可能性が高くなるように思います。 「理系の難関学部」に燃え尽きずに入学し、その後も勉学を続けたいなら、 途中経過に過ぎない「公立トップ校」に向けて そこまで頑張るべきではないでしょう。 中学2年まではせいぜい、クラス上位程度の学力を維持すれば十分。 それには、予習復習の習慣がついていれば上々。 小学4年からの塾など必要ありません。 むしろ今の時期は、基本的な読書習慣とか、 (ただの学歴ではない)知や教養に重きを置く価値観とか、 そういうものを持たせてあげるほうが大事ではないかと。 (これらについては、斉藤孝さんの読書に関する著作を参照下さい) そういうものなくして受験にだけ成功しても無意味ですし、 逆に、知に重きを置く価値観を持っていて、 なおかつ勉学に適性があれば、自発的に勉強を始めると思いますよ。

勉強意外に趣味や特技などお子様はお持ちでしょうか。 勉強のペースができているなら、あまりそんなに小さいうちから先のことを考えすぎるのはどうかと思います。 私はもう高校もとうに出てますが、ちょっと引っかかる内容でしたので、差し出がましいですが、回答させていただきます。 私は学区内一番の公立高校に行きました。私立併願なしで、受かりました。しかし、塾に行ったことはほぼありません。逆に、まさにお子様と同じ、私が小学四年生の時、塾にバリバリ行き、先取り学習はもちろん、勉強はかなりできる子がいました。しかし、中2ぐらいから、勉強がもうお腹一杯と言う感じで、不登校とまで行かないですが学校に来ない日が増え、中学卒業と同時に引っ越したこともあり、高校に行ったかどうかもわかりません。勉強しかよりどころがないと、それに挫折したとき、どうなるか。こわい事です。そして、高校の友達なんかで医学部は別として、東大や阪大目指してバリバリがんばっていた子なんかは、大学入ったらもう目標達成したかのごとく、試験のためにしか勉強しなかったり。質問者様ご自身も学生時代にそういう人を見てきたかもしれませんが。 お子様は理系難関学部に行きたいなどしっかりした目標もありますし、自分で勉強のペースができているなら、そんなに早くから心配することないと思います。でしゃばった意見ですが、読んでいただけたらうれしいです。

小学校から塾経験者かつ塾講師経験者です。 通信教育と塾の違いは速さとケアです。 疑問に思ったことがリアルタイムで講師に聞ける塾は大変メリットになります。 また塾も商売なので生徒の成績向上のためにはなんでもします。 それが彼らの利益につながるからです。 一方通信教育は一方的に教材を与えるだけで、本人の力にかなり依存してしてしまいます。 たしかに通信教育だけで十分なお子さんもいますが・・・。 塾はメリットはあるにしろ、デメリットはないと思います。 経済的余裕があればぜひ塾をお勧めします。 ただ、やはり一番重要なのはお子さんのやる気です。 やる気がなければいくら優秀な講師でも意味がありません。 お子さんとじっくり話し合ってください。

小６になると、結構塾に通い始めるお子さんが増えますよ。 うちは中学受験をしましたが、まわりは公立高校に強い地元塾で小６の秋以降は中学の内容を勉強していました。 入試が終わってホッとしている頃には英語も数学も中１の一学期の範囲を習い終わったと聞いて驚きました。 中学受験では中学で習う範囲は原則勉強しません。 地元塾では中間期末の対策をしながら、中１では中２の先取り、中２で中３の先取り、中３では入試対策の演習中心の授業だと聞いています。 お子さんが塾のカリキュラムについていけるのであれば、小６からのスタートが良いのではないでしょうか。 余裕を持ちながら、受験準備に取り組めると思いますよ。