芥川龍之介が「蜘蛛の糸」を発表して百年。高二の秋の文化祭，クラスの仮装行列のテーマが 蜘蛛の糸だった。お釈迦様の極楽タワーの竹を近所から切り出し，地獄の焔と煙の絵を描いた。犍陀多に続いて蜘蛛の糸（登山部の赤いザイル）に群がる地獄の亡者だったころ。
芥川龍之介が「蜘蛛の糸」を発表して百年。高二の秋の文化祭，クラスの仮装行列のテーマが 蜘蛛の糸だった。お釈迦様の極楽タワーの竹を近所から切り出し，地獄の焔と煙の絵を描いた。犍陀多に続いて蜘蛛の糸（登山部の赤いザイル）に群がる地獄の亡者だったころ。
大学教育現場でのICTを活用した教育実践とアクティブラーニングを含む新たな教育方法、教育効果の評価に関する知見をまとめ、さまざまなノウハウとともに徹底的に紹介する。 本書は，2012年に刊行された日本リメディアル教育学会監修『大学における学習支援への挑戦―リメディアル教育の現状と課題』の姉妹書として，位置づけられる。それぞれの大学の目的遂行に対応した知恵，特徴，また制約条件，組織造りなどのノウハウが詰まった貴重な書物である。日本を代表するeラーニング推進事例もかなり紹介されているので，大学教育の発展にうまく利用していただけるのではないかと自負している。（「まえがき」より） ●監修 大学eラーニング協議会 e-Learningという教育手段を活用することによって確かな教育効果とメリットを教職員・学生が享受できるよう，関連する情報，コンテンツ，運用方法，そして知恵や意識を共有するための大学連携
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
処理を実行中です
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く