EFL Teachers’ Beliefs and their Actual Classroom Practices: Any Difference?

محل انتشار: مطالعات زبان کاربردی ایران، دوره: 9، شماره: 2

سال انتشار: 1396

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: انگلیسی

مشاهده: 346

فایل این مقاله در 36 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1232318

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJALS-9-2_007

تاریخ نمایه سازی: 30 خرداد 1400

چکیده مقاله:

The present study investigated the possible difference between EFL teachers’ beliefs and their actual classroom practices. To this end, ۲۱۰ Iranian EFL teachers (۱۰۳ teachers from high schools and ۱۰۷ from language institutes) participated in the study. The ۴۵-item Likert-scale Beliefs About Language Learning Inventory (BALLI) developed originally by Horwitz, (۱۹۸۵) and validated by Kasraee Nejad (۲۰۱۴) for the context of Iran and an observation checklist, devised and validated by the researchers, comprised the data collection instruments adopted in the current study. The results of paired t-test revealed statistically significant differences between beliefs of Iranian EFL teachers and their actual classroom practices. Moreover, the results of Independent Samples t-test indicated that the two groups of high school and language institute teachers were significantly different with regard to their beliefs on language learning. In addition, the results of Chi-square analysis demonstrated ۴۳ out of ۴۵ teachers’ specific beliefs were significantly different from their actual classroom practices. In the light of the findings of the present study, educational policy makers and managers in both high schools and language institutes are recommended to introduce ways to raise EFL teachers’ awareness of their beliefs to enhance their efficiency in their actual classroom practices.

کلیدواژه ها:

Teachers’ beliefs ، teachers’ classroom practices ، high school teachers ، language institute teachers ، EFL Teachers

نویسندگان

Hassan Soodmand Afshar

Bu-Ali Sina University

Zahra Ghasemi

Bu-Ali Sina University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

Ames, C. (۱۹۹۰). Motivation: What teachers need to know. The ...
Aslanian, Y. (۱۹۸۵). Investigating the reading problems of ESL students: ...
Azar, B. (۲۰۰۷). Grammar-based teaching: A practitioner’s perspective. TESL-EJ, ۱۱(۲), ...
Baleghizadeh, S. & Farshchi, S. (۲۰۰۹). An exploration of teachers’ ...
Boe, E. E., Shin, S., & Cook, L. H. (۲۰۰۷). ...
Bachman, L. F. (۱۹۹۰). Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: ...
Barcelos, A. M. F. (۱۹۹۵). A cultura de aprender língua ...
Barcelos, A. M. F. (۲۰۰۳). Researching beliefs about SLA: A ...
Barcelos, A. M. F. (۲۰۰۸). Learning English: Students’ beleiefs and ...
Barcelos, A. M. F. (۲۰۱۴). Recent developments on beliefs about ...
Basturkmen, H. (۲۰۱۲). Review of research into the correspondence between ...
Borg, S. (۲۰۰۳). Teacher cognition in language teaching: A review ...
Borg, S. (۲۰۰۶). Teacher cognition and language education: Research and ...
Bernstein, B. (۱۹۷۵). Class and pedagogies: Visible and invisible. Educational ...
Bourner, T. (۱۹۹۷). Teaching methods for learning outcomes. Education+ Training, ...
Calderhead, J. (۱۹۹۶). Teachers: beliefs and knowledge. In D.C. Berliner, ...
Chastain, K. (۱۹۸۸). Developing second-language skills: Theory to practice. Harcourt ...
Coffield, F., Moseley, D., Hall, E., & Ecclestone, K. (۲۰۰۴). ...
Ehrenberg, R., G., & Brewer, D. J. (۱۹۹۴). Do school ...
Flores, B. B. (۲۰۰۱). Bilingual education teachers’ beliefs and their ...
Gabillon, Z. (۲۰۱۲). Revisiting foreign language teacher beliefs. Frontiers of ...
Gebhard, J, G. & Oprandy, R. (۱۹۹۹). Language teaching awareness: ...
Graham, S., Santos, D., & Francis-Brophy, E. (۲۰۱۴). Teacher beliefs ...
Horwitz, E. K. (۱۹۸۵). Using students’ beliefs about language learning ...
Jamalzadeh, M. & Shahsavar, Z. (۲۰۱۵).The effects of contextual factors ...
Johnson, K., E. (۱۹۹۴).The Emerging beliefs and instructional practices of ...
Johnson, K. E. (۲۰۰۹). Foreign language course design. In K. ...
Kagan, D., M. (۱۹۹۲). Implication of research on teacher belief. ...
Kasraee Nejad, F.(۲۰۱۴). ESP and EFL teachers’ beliefs and characteristics: ...
Khonamri, F., & Salimi, M. (۲۰۱۰). The interplay between EFL ...
Lampert, M. (۲۰۱۰). Learning teaching in, from, and for practice: ...
Larsen-Freeman, D. (۱۹۹۷). Chaos/complexity science and second language acquisition. Applied ...
Liu, M., & Reed, W. M. (۱۹۹۴). The relationship between ...
Mansour, N. (۲۰۰۹).Science teachers’ beliefs and practices: Issues, implications and ...
Mihaela, V., & Oana, B. (۲۰۱۵). When teachers’ pedagogical beliefs ...
Muller, C. (۲۰۰۱).The role of caring in teacher student relationship ...
Nunan, D. (۲۰۰۳). Practical English language teaching. McGraw Hill Education ...
Pajares, M., F. (۱۹۹۲). Teachers’ beliefs and educational research: Cleaning ...
Peacock, M. (۲۰۰۱). Pre-service teachers’ beliefs about second language learning: ...
Phipps, S., & Borg, S. (۲۰۰۹). Exploring tensions between teachers’ ...
Crossing the threshold of Iranian TEFL [مقاله ژورنالی]
Richards, J. C., Gallo, P. B., & Renandya, W. A. ...
Richardson, V., Anders, P., Tidwell, D., & Lloyd, C. (۱۹۹۱). ...
Rita, D., & Dunn, K. (۱۹۹۳). Learning styles/teaching styles: Should ...
Sato, K., & Kleinsasser, R. C. (۲۰۰۴). Beliefs, practices, and ...
Shahsavar, Z., Tan, B. H., (۲۰۱۲). Developing a questionnaire to ...
Soureshjani, K. H., & Riahipour, P. (۲۰۱۲). Demotivating factors on ...
Strauss, S., & Ziv, M. (۲۰۱۲). Teaching is a natural ...
Turner, J. C., & Meyer, D. K. (۲۰۰۰). Studying and ...
Wan, W., Low, G., D. Li, M. (۲۰۱۱).From students’ and ...
Wenden, A. (۱۹۸۶b). What do second language learners know about ...
Wolf, M. K., Herman, J. L., Bachman, L. F., Bailey, ...
Woods, D. (۱۹۹۶). Teacher cognition in language teaching. Cambridge: Cambridge ...
Yigitoglu, N., & Belcher, D. (۲۰۱۴). Exploring L۲ writing teacher ...
Zheng, H. (۲۰۰۹). A review of research on EFL pre-service ...

نمایش کامل مراجع