| dbo:abstract
|
- اضطراب التعلق (بالإنجليزية: Attachment disorder) هو مصطلح واسع يهدف إلى وصف اضطرابات في المزاج، والسلوك، والعلاقات الاجتماعية الناشئة عن الفشل في تشكيل تعلق طبيعي مع مقدم الرعاية الأولية في مرحلة الطفولة المبكرة. وهذا الفشل بدوره قد ينشأ من تجارب استثنائية من الإهمال، والإساءة، والانفصال المفاجئ عن مقدمي الرعاية بين 6 أشهر وثلاث سنوات من العمر، والتغير المتكرر أو الزيادة المفرطة لعدد مقدمي الرعاية أو عدم استجابة مقدمي الرعاية لجهود التواصل المبذولة من قُبل الطفل مما يؤدي إلى نقص الثقة الأساسية. وقد يكون التاريخ الإشكالي من العلاقات الاجتماعية التي تحدث بعد حوالي الثالثة من العمر مؤلما للطفل، ولكنه لا يؤدي إلى اضطراب التعلق. يستخدم مصطلح «اضطراب التعلق» لوصف المشاكل العاطفية والسلوكية للأطفال الصغار، وتطبيقها أيضا على الأطفال في سن المدرسة والمراهقين والبالغين. وتعتمد الصعوبات المحددة ضمنا على عمر الفرد الذي يجري تقييمه، وقد تكون سلوكيات الطفل المرتبطة بالتعلق مختلفة جدا عن شخص مألوف أكثر من غيره، مما يشير إلى أن الاضطراب يقع ضمن علاقة وتفاعلات الشخصين بدلا من شخص واحد أو جانب واحد. لا يمكن تقديم قائمة بالأعراض بشكل شرعي ولكن عموما فإن مصطلح «اضطراب التعلق» يشير إلى غياب أو تشويه السلوك الاجتماعي الملائم لعمره. على سبيل المثال، ففي حالة الطفل الصغير، يمكن أن يأخذ سلوك اضطراب التعلق شكل الفشل في البقاء بالقرب من الفرد المألوف في بيئة غريبة أو أن يكون مرتاحا من خلال الاتصال مع شخص مألوف، في حين أن السلوك اضطراب التعلق لطفل بعمر 6 سنوات من العمر قد تنطوي على الإفراط الودي والنهج غير الملائم تجاه الغرباء. هناك حاليا مجالين رئيسيين من الناحية النظرية والممارسة المتعلقة بتعريف وتشخيص اضطراب التعلق، ومناقشة كبيرة حول تعريف أوسع تماما. ويستند المجال الرئيسي الأول على التحقيق العلمي، ويوجد في المجلات الأكاديمية والكتب ويولي اهتماما وثيقا لنظرية التعلق. كما وُصف التصنيف الدولي للأمراض 10 ككاضطراب تعلق تفاعلي في شكله المثبط، واضطراب التعلق المزال التثبيط في شكله المزال التثبيط. في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية يُسمى كل من الشكل المثبط والمزال تثبيطه باضطراب التعلق التفاعلي. أما المجال الثاني فيُعتبر مثير للجدل، كما يُعتبر من علم زائف. ويوجد في الممارسة السريرية، على المواقع وفي الكتب والمنشورات، ولكن لديه القليل (إن وُجد) من الأدلية المسندة. وهذا يجعل من الادعاءات المثيرة للجدل متعلقة بمبدأ أساسي في نظرية التعلق. ويرتبط استخدام هذه التشخيصات المثيرة للجدل لاضطراب التعلق باستخدام العلاجات التعلقية الزائفة لعلاجها. اقترح بعض المؤلفين أن التعلق، باعتباره جانبا من جوانب التطور العاطفي، يتم تقييمه على نحو أفضل من خلال طيف (مجال أو مدى) بدلا من اعتباره مندرجا ضمن فئتين غير متداخلتين. وسيكون لهذا الطيف في أحد نهايتيه خصائص تسمى التعلق الآمن؛ وفي منتصفه مجموعة من الاضطرابات مثل الغير آمنة أو غيرها من أنماط التعلق الغير مرغوب فيها. وفي النهاية الأخرى عدم التعلق أو فقد التعلق. ولم يتم التوصل إلى اتفاق بعد فيما يتعلق بمعايير التشخيص. وأخيرا، يستخدم المصطلح أحيانا لتغطية الصعوبات الناشئة فيما يتصل بمختلف أنماط التعلق التي قد لا تكون اضطرابات بالمعنى السريري. (ar)
- El trastorn del lligam és una patologia manifestada en infants que els impedeix establir un lligam afectiu normalitzat amb els seus cuidadors i que desemboca en problemes relacionals durant tota la vida adulta si no es tracta de manera adequada, ja que afecta a les habilitats socials generals. (ca)
- Attachment disorder is a broad term intended to describe disorders of mood, behavior, and social relationships arising from unavailability of normal socializing care and attention from primary care giving figures in early childhood. Such a failure would result from unusual early experiences of neglect, abuse, abrupt separation from caregivers between three months and three years of age, frequent change or excessive numbers of caregivers, or lack of caregiver responsiveness to child communicative efforts resulting in a lack of basic trust. A person's attachment style is permanently established before the age of three. A problematic history of social relationships occurring after about age three may be distressing to a child, but does not result in attachment disorder. The term attachment disorder is used to describe emotional and behavioral problems of young children, and also applied to school-age children, teenagers and adults. The specific difficulties implied depend on the age of the individual being assessed, and a child's attachment-related behaviors may be very different with one familiar adult than with another, suggesting that the disorder is within the relationship and interactions of the two people rather than an aspect of one or the other personality. No list of symptoms can legitimately be presented but generally the term attachment disorder refers to the absence or distortion of age-appropriate social behaviors with adults. For example, in a toddler, attachment-disordered behavior could include a failure to stay near familiar adults in a strange environment or to be comforted by contact with a familiar person, whereas in a six-year-old attachment-disordered behavior might involve excessive friendliness and inappropriate approaches to strangers. There are currently two main areas of theory and practice relating to the definition and diagnosis of attachment disorder, and considerable discussion about a broader definition altogether. The first main area, based on scientific enquiry, is found in academic journals and books and pays close attention to attachment theory. It is described in ICD-10 as reactive attachment disorder, or "RAD" for the inhibited form, and disinhibited attachment disorder, or "DAD" for the disinhibited form. In DSM-IV-TR both comparable inhibited and disinhibited types are called reactive attachment disorder or "RAD". The second area is linked to the use of pseudoscientific attachment therapies to treat children seen to be exhibiting "attachment disorders". These therapies are controversial and have been linked to the documented deaths of at least six children during therapy. This approach to the diagnosis and treatment of attachment disorders is considered pseudoscientific. It can be found in clinical practice, on websites and in books and publications, but has little or no evidence base. It makes controversial claims relating to a basis in attachment theory. Some authors have suggested that attachment, as an aspect of emotional development, is better assessed along a spectrum than considered to fall into two non-overlapping categories. This spectrum would have at one end the characteristics called secure attachment; midway along the range of disturbance would be insecure or other undesirable attachment styles; at the other extreme would benon-attachment. Agreement has not yet been reached with respect to diagnostic criteria. Finally, the term is also sometimes used to cover a third area addressing difficulties arising in relation to various attachment styles which may not be disorders in the clinical sense. (en)
- Gangguan kelekatan adalah istilah umum yang digunakan untuk menggambarkan gangguan mood, tingkah laku, dan hubungan sosial yang timbul dari ketidaktersediaan perhatian dan pengasuhan cara sosialisasi yang normal dari sosok pemberi perhatian utama yang terjadi di awal masa kanak-kanak. Kegagalan ini dapat timbul dari pengalaman diabaikan, penyiksaan, dan perpisahan yang terjadi secara mendadak dari pengasuh saat usia anak antara 3 bulan hingga 3 tahun, seringnya perubahan pengasuh atau jumlah pengasuh yang berlebihan, atau kurangnya respons yang diberikan oleh pengasuh terhadap upaya komunikasi anak yang berdampak pada kurangnya kepercayaan dasar. Gaya kelekatan seseorang secara permanen dibentuk sebelum usia 3 tahun. Riwayat masalah hubungan sosial yang timbul setelah usia 3 tahun mungkin akan menyulitkan seorang anak, tetapi tidak mengakibatkan gangguan kelekatan. (in)
- Le trouble réactionnel de l'attachement (actuellement plus simplement appelé « trouble de l'attachement », en abrégé « TA ») désigne les désordres émotionnels, comportementaux et d'interaction sociale dus à un échec de l'attachement relatif aux besoins primaires lors de la petite enfance. Lorsqu'un jeune enfant (0 à 4 ans) n'est pas en relation avec un adulte significatif qui comble ses besoins primaires, l'enfant a de fortes chances de développer un trouble de l'attachement qui affectera son comportement tout au long de sa vie. La problématique des « troubles de l'attachement » est désignée dans le DSM IV sous l'appellation de RAD (Reactive Attachment Disorder) sous le no 313.89 (DSM IV), « ce qui en fait, de manière extrêmement contestable, une maladie mentale plutôt qu'un retard de développement » selon [réf. souhaitée]. Pour l'enfant, la Classification internationale des maladies (CIM-10) décrit le trouble réactionnel de l'attachement de l'enfance. (fr)
- Hechtingsstoornis is een psychologische koepelterm (niet te verwarren met de medisch erkende reactieve hechtingsstoornis). De theorie houdt onder andere in dat men het hechtend vermogen van een kind met therapie kan herstellen als dit niet of onvolledig tot ontwikkeling is gekomen. Hierbij brengt men verschillende ontwikkelingsstoornissen, gedragspatronen of persoonlijkheidsstoornissen onder één noemer: Asociaal gedrag tijdens de kindertijd (inclusief baby- en peutertijd):
* Intimidatie, gewelddadig en agressief gedrag, geringe bekwaamheid om te leren uit een ervaring (zoals straf, begrenzing).
* Het kind kan een sadistische en sociaal vernietigende intentie vertonen en pijnigt andere kinderen of dieren, heeft geen echte schaamte, schuldgevoelens en spijt en legt bij een confrontatie de schuld bij de anderen.
* Vecht/vluchtgedrag (schelmenstreken, eindeloze conflicten).
* Deze kinderen zullen vaker een anti-sociale persoonlijkheid(sstoornis) ontwikkelen. Oppervlakkig hechtingsgedrag
* Is onbekwaam om het verschil te ervaren tussen vertrouwde personen en onbekenden, is vaak aanhankelijk (plakbandgevoel), vertoont onvolwassen hechtingsgedrag dat niet evolueert.
* Korte en oppervlakkige relationele patronen. Angstig hechtingsgedrag
* Te denken valt aan separatieangststoornis. (nl)
- 愛着障害（あいちゃくしょうがい）は、乳幼児期の虐待やネグレクトにより、保護者との安定した愛着が絶たれたことで引き起こされる障害をいう。「甘える」や「誰かを信頼する」などの経験値が極端に低いため、自分に向けられる愛情や好意に対しての応答が、怒りや無関心となってしまう状態。 1.
* 生まれて2年目までに形成される通常の母子間の愛着形成; 2.
* 通常の愛着が2-3年以内に形成されない場合には、愛着は遅れて形成される とする愛着理論に基づいている心理学用語である。 愛着障害は、研究文献(O'Connor & Zeanah)においては見られる用語であるが、反応性愛着障害 (Reactive attachment disorder) (たとえばアメリカ精神医学会のDSM-IVにあるような)の臨床的な診断基準よりは広い意味を持つ。 治療法や支援法については、「愛着障害#治療」を参照。 (ja)
|
| rdfs:comment
|
- El trastorn del lligam és una patologia manifestada en infants que els impedeix establir un lligam afectiu normalitzat amb els seus cuidadors i que desemboca en problemes relacionals durant tota la vida adulta si no es tracta de manera adequada, ja que afecta a les habilitats socials generals. (ca)
- 愛着障害（あいちゃくしょうがい）は、乳幼児期の虐待やネグレクトにより、保護者との安定した愛着が絶たれたことで引き起こされる障害をいう。「甘える」や「誰かを信頼する」などの経験値が極端に低いため、自分に向けられる愛情や好意に対しての応答が、怒りや無関心となってしまう状態。 1.
* 生まれて2年目までに形成される通常の母子間の愛着形成; 2.
* 通常の愛着が2-3年以内に形成されない場合には、愛着は遅れて形成される とする愛着理論に基づいている心理学用語である。 愛着障害は、研究文献(O'Connor & Zeanah)においては見られる用語であるが、反応性愛着障害 (Reactive attachment disorder) (たとえばアメリカ精神医学会のDSM-IVにあるような)の臨床的な診断基準よりは広い意味を持つ。 治療法や支援法については、「愛着障害#治療」を参照。 (ja)
- اضطراب التعلق (بالإنجليزية: Attachment disorder) هو مصطلح واسع يهدف إلى وصف اضطرابات في المزاج، والسلوك، والعلاقات الاجتماعية الناشئة عن الفشل في تشكيل تعلق طبيعي مع مقدم الرعاية الأولية في مرحلة الطفولة المبكرة. وهذا الفشل بدوره قد ينشأ من تجارب استثنائية من الإهمال، والإساءة، والانفصال المفاجئ عن مقدمي الرعاية بين 6 أشهر وثلاث سنوات من العمر، والتغير المتكرر أو الزيادة المفرطة لعدد مقدمي الرعاية أو عدم استجابة مقدمي الرعاية لجهود التواصل المبذولة من قُبل الطفل مما يؤدي إلى نقص الثقة الأساسية. وقد يكون التاريخ الإشكالي من العلاقات الاجتماعية التي تحدث بعد حوالي الثالثة من العمر مؤلما للطفل، ولكنه لا يؤدي إلى اضطراب التعلق. (ar)
- Attachment disorder is a broad term intended to describe disorders of mood, behavior, and social relationships arising from unavailability of normal socializing care and attention from primary care giving figures in early childhood. Such a failure would result from unusual early experiences of neglect, abuse, abrupt separation from caregivers between three months and three years of age, frequent change or excessive numbers of caregivers, or lack of caregiver responsiveness to child communicative efforts resulting in a lack of basic trust. A person's attachment style is permanently established before the age of three. A problematic history of social relationships occurring after about age three may be distressing to a child, but does not result in attachment disorder. (en)
- Le trouble réactionnel de l'attachement (actuellement plus simplement appelé « trouble de l'attachement », en abrégé « TA ») désigne les désordres émotionnels, comportementaux et d'interaction sociale dus à un échec de l'attachement relatif aux besoins primaires lors de la petite enfance. Lorsqu'un jeune enfant (0 à 4 ans) n'est pas en relation avec un adulte significatif qui comble ses besoins primaires, l'enfant a de fortes chances de développer un trouble de l'attachement qui affectera son comportement tout au long de sa vie. (fr)
- Gangguan kelekatan adalah istilah umum yang digunakan untuk menggambarkan gangguan mood, tingkah laku, dan hubungan sosial yang timbul dari ketidaktersediaan perhatian dan pengasuhan cara sosialisasi yang normal dari sosok pemberi perhatian utama yang terjadi di awal masa kanak-kanak. (in)
- Hechtingsstoornis is een psychologische koepelterm (niet te verwarren met de medisch erkende reactieve hechtingsstoornis). De theorie houdt onder andere in dat men het hechtend vermogen van een kind met therapie kan herstellen als dit niet of onvolledig tot ontwikkeling is gekomen. Hierbij brengt men verschillende ontwikkelingsstoornissen, gedragspatronen of persoonlijkheidsstoornissen onder één noemer: Asociaal gedrag tijdens de kindertijd (inclusief baby- en peutertijd): Oppervlakkig hechtingsgedrag Angstig hechtingsgedrag
* Te denken valt aan separatieangststoornis. (nl)
|