RU2661470C1 - Method of illustrative testing of preschoolers with riddles - Google Patents
Method of illustrative testing of preschoolers with riddles Download PDFInfo
- Publication number
- RU2661470C1 RU2661470C1 RU2017133559A RU2017133559A RU2661470C1 RU 2661470 C1 RU2661470 C1 RU 2661470C1 RU 2017133559 A RU2017133559 A RU 2017133559A RU 2017133559 A RU2017133559 A RU 2017133559A RU 2661470 C1 RU2661470 C1 RU 2661470C1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- images
- subject
- visual
- test
- playing field
- Prior art date
Links
- 238000012360 testing method Methods 0.000 title claims abstract description 41
- 238000000034 method Methods 0.000 title claims abstract description 30
- 230000000007 visual effect Effects 0.000 claims description 7
- 230000037081 physical activity Effects 0.000 claims description 4
- 238000012545 processing Methods 0.000 claims description 4
- 238000012549 training Methods 0.000 abstract description 7
- 230000000694 effects Effects 0.000 abstract description 3
- 230000015572 biosynthetic process Effects 0.000 abstract description 2
- 230000008447 perception Effects 0.000 abstract description 2
- 239000000126 substance Substances 0.000 abstract 1
- 238000011161 development Methods 0.000 description 4
- 230000018109 developmental process Effects 0.000 description 4
- 238000005516 engineering process Methods 0.000 description 4
- 230000002452 interceptive effect Effects 0.000 description 4
- 241000282326 Felis catus Species 0.000 description 3
- 230000002996 emotional effect Effects 0.000 description 3
- 230000008569 process Effects 0.000 description 3
- 238000010998 test method Methods 0.000 description 3
- 230000002349 favourable effect Effects 0.000 description 2
- 230000001771 impaired effect Effects 0.000 description 2
- 230000037023 motor activity Effects 0.000 description 2
- 230000000926 neurological effect Effects 0.000 description 2
- 230000016776 visual perception Effects 0.000 description 2
- 241001465754 Metazoa Species 0.000 description 1
- 230000008901 benefit Effects 0.000 description 1
- 244000309464 bull Species 0.000 description 1
- 238000006243 chemical reaction Methods 0.000 description 1
- 230000019771 cognition Effects 0.000 description 1
- 230000008133 cognitive development Effects 0.000 description 1
- 230000006870 function Effects 0.000 description 1
- 230000003340 mental effect Effects 0.000 description 1
- 238000012986 modification Methods 0.000 description 1
- 230000004048 modification Effects 0.000 description 1
- 238000012544 monitoring process Methods 0.000 description 1
- 230000001105 regulatory effect Effects 0.000 description 1
- 230000004044 response Effects 0.000 description 1
- 238000006467 substitution reaction Methods 0.000 description 1
Classifications
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
Landscapes
- Business, Economics & Management (AREA)
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Entrepreneurship & Innovation (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
Description
Изобретение относится к способам иллюстративного тестирования дошкольников с загадками. Оно предназначено для повышения эффективности обучения и оценки усвоения информационного материала детьми младшего возраста. Вместе с тем, оно может быть использовано и при обучении других возрастных групп, включая лиц с ограниченными возможностями. В частности, способ может быть использован с применением мультимедийных средств, формирующих звуковой ряд и визуальные образы на уроках иностранного языка на ранней стадии обучения.The invention relates to methods for illustrative testing of preschool children with riddles. It is intended to increase the effectiveness of training and assess the assimilation of informational material by young children. At the same time, it can be used in teaching other age groups, including persons with disabilities. In particular, the method can be used using multimedia tools that form the sound range and visual images in the lessons of a foreign language at an early stage of training.
Для повышения эффективности педагогического процесса при контакте с детьми младшей возрастной группы важно придать обучению эмоционально-игровой характер. Игры детям доставляют удовольствие, развивают у них активность и соревновательность. Чем больше разносторонних игр и игровых упражнений применяется в детском возрасте, тем богаче становится опыт ребенка.To increase the effectiveness of the pedagogical process in contact with children of a younger age group, it is important to give the training an emotionally playful character. Games for children are fun, they develop activity and competitiveness. The more versatile games and game exercises used in childhood, the richer the experience of the child becomes.
Показано, что тесты для детей дошкольного возраста должны иметь свою специфику, которая связана, прежде всего, с возрастными особенностями детей данного возраста. К концу дошкольного возраста память приобретает характер произвольной и играет ведущую роль в познавательном развитии. Мышление становится наглядно-образным. Особое значение имеет развитие образных форм познания окружающего мира - восприятия, образного мышления, воображения. В дошкольном возрасте внимание, память, мышление приобретают опосредствованный, знаковый характер, становятся высшими психическими функциями. В существенной связи с речью активно развивается воображение как способность видеть целое раньше частей. Происходит развитие мотивационно-потребностной сферы. К концу дошкольного возраста у детей формируется самосознание и самооценка [1].It is shown that tests for preschool children should have their own specifics, which is associated primarily with the age characteristics of children of this age. By the end of preschool age, memory becomes arbitrary and plays a leading role in cognitive development. Thinking becomes visual-figurative. Of particular importance is the development of figurative forms of cognition of the world - perception, imaginative thinking, imagination. In preschool age, attention, memory, thinking acquire an indirect, symbolic character, become higher mental functions. In a significant connection with speech, imagination is actively developing as the ability to see the whole before the parts. There is a development of the motivational-need sphere. Towards the end of preschool age, self-awareness and self-esteem are formed in children [1].
Очевидно, что иллюстративный тест может являться самым эффективным способом контроля, применяемым для старших дошкольников, которые в силу своих возрастных, психологических, личностных и других особенностей не воспринимают традиционные виды тестов. Иллюстративные тесты не требуют сформированности у дошкольников умений в чтении и письменной речи, что значительно облегчает процесс контроля как для них самих, так и для педагога.Obviously, an illustrative test may be the most effective control method used for older preschoolers, who, due to their age, psychological, personal and other characteristics, do not perceive traditional types of tests. Illustrative tests do not require preschool children to have good reading and writing skills, which greatly simplifies the monitoring process for both themselves and the teacher.
Все вышесказанное коротко раскрывает проблемы и определяет актуальность создания технологий эффективного обучения и оценки знаний ребенка в гармонично развивающей среде.All of the above briefly reveals the problems and determines the relevance of creating technologies for effective learning and assessing the knowledge of the child in a harmoniously developing environment.
Уровень техники.The level of technology.
Известен способ обучения языкам и устройство для его осуществления, предусматривающий использование демонстрационных средств - движущихся элементов [2]. Однако возможности демонстрационных средств, используемых в данном известном способе, ограничены монитором компьютера, а сам способ не предусматривает проявления двигательной активности обучаемых.A known method of teaching languages and a device for its implementation, involving the use of demonstration tools - moving elements [2]. However, the capabilities of the demonstration tools used in this known method are limited by a computer monitor, and the method itself does not provide for the manifestation of motor activity of the students.
Известны световые интерактивные панели и интерактивный пол, на который передается изображение, способное изменяться в зависимости от перемещений человека. Использование интерактивной компьютерной графики позволяет создать на поверхности интерактивного пола большое число динамичных световых эффектов [3].Light interactive panels and an interactive floor are known to which an image is transmitted, capable of changing depending on the movements of a person. Using interactive computer graphics allows you to create a large number of dynamic lighting effects on the surface of an interactive floor [3].
Однако такие системы не предназначены для тестирования дошкольников.However, such systems are not intended for testing preschoolers.
По патенту [4] известен способ создания учебно-методического пособия для формирования "наложенных" изображений, предназначенных для восстановления нарушенного зрительного восприятия у больных неврологической клиники.According to the patent [4], a method is known for creating a teaching aid for forming “superimposed” images intended to restore impaired visual perception in patients of a neurological clinic.
Однако данный способ не предназначен для обучения и оценки усвоения информационного материала дошкольников.However, this method is not intended for training and assessment of the assimilation of information material of preschool children.
Близким к предлагаемому изобретению является патент [5], где тестирование проводится в игровой форме на площадке заданного размера, на которую проецируются программно-аппаратным комплексом визуально-информационные образы - контрастно выделенные отдельные светодинамические зоны, передвигающиеся по игровой площадке и не зависящие от действий испытуемого. Причем программно-аппаратный комплекс, содержащий компьютер, проекционную и звуковоспроизводящую систему, а также систему видеоанализа, одновременно или после озвучивания вопроса формирует на игровом поле визуально-информационные образы, как иллюстрации к вопросу теста, где один из образов является правильным ответом на вопрос, при этом образы перемещаются по игровому полю по заданной программе, не пересекаются друг с другом. Задача испытуемого - после прослушивания и оценки вопроса выполнить перемещения по игровому полю в площадь визуально-информационного образа, который он считает правильным ответом, не попадая в зоны - неправильные ответы. Образы с неправильным ответом затрудняют перемещение испытуемого. В процессе теста видеокамера системы видеоанализа, установленная над игровым полем, фиксирует перемещения испытуемого, зон и передает данные о его местонахождении в программно-аппаратный комплекс для автоматической обработки данных, анализа и генерирования звукового и/или светового условного сигнала - указания правильности ответа испытуемого и/или изменения видео контента на игровом поле и продолжения теста. В зависимости от подготовленности испытуемого, физическую нагрузку, режим теста варьируют программно изменением площади, числа и скорости перемещения образов-иллюстраций. По количеству правильных ответов судят об усвоении информационного материала, а по максимальным показателям количества, скорости и площади образов, а также по времени отсутствия заступов на образы - неправильные ответы, судят о физической подготовленности испытуемого.Close to the present invention is a patent [5], where testing is carried out in a game form on a site of a given size onto which visual-informational images are projected by a software and hardware complex — contrast highlighted separate light-dynamic zones that move around the playground and are independent of the subject’s actions. Moreover, a hardware-software complex containing a computer, a projection and sound reproducing system, as well as a video analysis system, simultaneously or after voicing a question forms visual information images on the playing field as illustrations for a test question, where one of the images is the correct answer to the question, when images move along the playing field according to a given program, do not intersect with each other. The subject’s task is to listen to and evaluate the question to move around the playing field to the area of the visual-informational image, which he considers to be the correct answer without falling into the zones — incorrect answers. Images with the wrong answer make it difficult for the subject to move. During the test, the video camera of the video analysis system installed above the playing field records the movements of the test subject, zones and transmits data about his whereabouts to the hardware-software complex for automatic processing of data, analysis and generation of an audio and / or light conditional signal - indicating the correct answer of the subject and / or changing video content on the playing field and continuing the test. Depending on the preparedness of the subject, physical activity, test mode vary programmatically by changing the area, number and speed of movement of the images-illustrations. The number of correct answers is used to judge the assimilation of information material, and the maximum indicators of the number, speed and area of images, as well as the time of absence of protrusions to images — incorrect answers, are used to judge the physical fitness of the subject.
Недостатком способа [5] является его низкая функциональная возможность: отсутствие тестов с загадками.The disadvantage of this method [5] is its low functionality: the lack of tests with riddles.
Технический результат, на достижение которого направлено заявляемое изобретение, заключается в расширении функциональных возможностей способа тестирования ребенка. Прежде всего, в получении объективной оценки объема и качества усвоенного ребенком информационного материала с применением программно-аппаратного комплекса, который формирует подвижные иллюстрированные игровые задания с загадками и создает благоприятный эмоциональный фон.The technical result, to which the claimed invention is directed, is to expand the functionality of the method of testing a child. First of all, in obtaining an objective assessment of the volume and quality of informational material acquired by a child using a hardware-software complex that forms movable illustrated game tasks with riddles and creates a favorable emotional background.
Технический результат достигается тем, что тестирование проводится в игровой форме на площадке заданного размера, на которую проецируются программно-аппаратным комплексом визуально-информационные образы - контрастно выделенные отдельные светодинамические зоны, передвигающиеся по игровой площадке и не зависящие от действий испытуемого. Программно-аппаратный комплекс, содержащий компьютер, проекционную и звуковоспроизводящую систему, а также систему видеоанализа, одновременно или после озвучивания вопроса формирует на игровом поле визуально-информационные образы, как иллюстрации к вопросу теста, где один из образов является правильным ответом на вопрос, при этом образы перемещаются по игровому полю по заданной программе, не пересекаются друг с другом;The technical result is achieved by the fact that testing is carried out in a game form on a site of a given size onto which visual-informational images are projected by a hardware-software complex - contrastively highlighted separate light-dynamic zones moving around the playground and not depending on the subject's actions. A hardware-software complex containing a computer, a projection and sound reproducing system, as well as a video analysis system, simultaneously or after voicing a question forms visual information images on the playing field as illustrations for a test question, where one of the images is the correct answer to the question, while images move across the playing field according to a given program, do not intersect with each other;
задача испытуемого - после прослушивания и оценки вопроса выполнить перемещения по игровому полю в площадь визуально-информационного образа, который он считает правильным ответом, не попадая в зоны - неправильные ответы;the subject’s task - after listening to and evaluating the question, to move around the playing field to the area of the visual-informational image, which he considers to be the correct answer, without falling into the zones — incorrect answers;
образы с неправильным ответом затрудняют перемещение испытуемого;images with the wrong answer make it difficult for the subject to move;
в процессе теста видеокамера системы видеоанализа, установленная над игровым полем, фиксирует перемещения испытуемого, зон и передает данные о его местонахождении в программно-аппаратный комплекс для автоматической обработки данных, анализа и генерирования звукового и/или светового условного сигнала - указания правильности ответа испытуемого и/или изменения видео контента на игровом поле и продолжения теста;during the test, the video camera of the video analysis system installed above the playing field records the movements of the test subject, zones and transmits data about his whereabouts to the hardware-software complex for automatic data processing, analysis and generation of an audio and / or light conditional signal - indicating the correct answer of the subject and / or changing video content on the playing field and continuing the test;
Причем новым является то, что визуально-информационные образы состоят из заданного количества наложенных друг на друга контурных одноцветных или разноцветных изображений, при этом один из образов содержит контур изображения, который является правильным ответом.Moreover, it is new that visual information images consist of a given number of contour monochromatic or multi-colored images superimposed on one another, while one of the images contains an image contour, which is the correct answer.
В зависимости от подготовленности испытуемого, физическую нагрузку, режим теста варьируют программно изменением площади, числа и скорости перемещения образов-иллюстраций, а также числом наложенных изображений в каждой иллюстрации.Depending on the preparedness of the subject, physical activity, test mode vary programmatically by changing the area, number and speed of movement of the image-illustrations, as well as the number of superimposed images in each illustration.
По количеству правильных ответов судят о способности находить правильные решения, об усвоении информационного материала, а по максимальным показателям количества, скорости и площади образов, а также по времени отсутствия заступов на образы - неправильные ответы, судят о физической подготовленности испытуемого.Judging by the number of correct answers on the ability to find the right decisions, on the assimilation of information material, and on the maximum indicators of the number, speed and area of images, as well as the time of absence of protrusions on the images - incorrect answers, judge on the physical fitness of the subject.
В этом заключается совокупность существенных признаков, обеспечивающая получение технического результата во всех случаях, на которые распространяется испрашиваемый объем правовой охраны.This is the totality of essential features that provides a technical result in all cases to which the requested amount of legal protection applies.
Проведенный заявителем анализ уровня техники, включающий поиск по патентным и научно-техническим источникам информации, позволил установить, что заявитель не обнаружил аналог, характеризующийся признаками, тождественными всем существенным признакам заявленного изобретения. Следовательно, заявленное изобретение соответствует условию "новизны".The analysis of the prior art by the applicant, including a search by patent and scientific and technical sources of information, allowed to establish that the applicant did not find an analogue characterized by features identical to all the essential features of the claimed invention. Therefore, the claimed invention meets the condition of "novelty."
Для проверки соответствия заявленного изобретения условия " изобретательский уровень" заявитель провел дополнительный поиск известных решений, чтобы выявить признаки, совпадающие с отличительными признаками заявленного способа. Результаты поиска показали, что заявленное изобретение не вытекает для специалиста явным образом из известного уровня техники и имеет значительный изобретательский шаг. Следовательно, заявленный способ соответствует условию " изобретательский уровень".To verify the conformity of the claimed invention, the conditions of "inventive step", the applicant conducted an additional search for known solutions to identify signs that match the distinctive features of the claimed method. The search results showed that the claimed invention does not follow explicitly from the prior art and has a significant inventive step. Therefore, the claimed method meets the condition of "inventive step".
Технический характер решения подтверждается наличием технического результата, получаемого при осуществлении данного изобретения. Предложенный способ впервые указывает путь и комплекс технических, программных средств, при помощи которых поставленная задача может быть решена.The technical nature of the solution is confirmed by the presence of a technical result obtained in the implementation of this invention. The proposed method for the first time indicates the path and the complex of technical, software tools by which the task can be solved.
Предлагаемый способ осуществляется следующим образом. На игровой площадке располагают программно-аппаратный комплекс, включающий технические средства, которые позволяют осуществлять контроль перемещений испытуемого и сформировать на горизонтальной поверхности визуально-информационные образы. Испытуемому, находящемуся на игровой площадке по системе громкоговорящей связи или через индивидуальные наушники, входящие в состав программно-аппаратного комплекса, по выбранной программе из библиотеки программ, озвучивают вопрос. После чего проецируют на игровую площадку заданное число мобильных визуально-информационных образов -иллюстраций к вопросу, каждый из которых содержит заданное количество наложенных друг на друга контурных одноцветных или разноцветных изображений, одно из которых является правильным ответом. Одна из иллюстраций содержит правильный ответ на предъявленный вопрос.The proposed method is as follows. On the playground there is a hardware and software complex that includes technical means that allow you to control the movements of the test person and form visual information images on a horizontal surface. A testee who is on the playground using the speakerphone system or through individual headphones that are part of the hardware and software system, is asked a question about the selected program from the program library. After that, a predetermined number of mobile visual-informational images-illustrations to the question are projected onto the playground, each of which contains a predetermined number of contour monochromatic or multi-colored images superimposed on one another, one of which is the correct answer. One of the illustrations contains the correct answer to the question.
Задача испытуемого - после прослушивания и оценки вопроса осуществить свое перемещение по игровой площадке в площадь информационно-визуального образа, который, по его мнению, содержит правильный ответ. Физическая нагрузка на испытуемого регулируется программно величиной пути перемещения к образу, скоростью, площадью, а также количеством образов - неправильных ответов, которые препятствуют перемещению к образу с правильным ответом. Все образы перемещаются независимо от действий испытуемого, перемещаясь, они сталкиваются, но не пересекаются между собой.The subject’s task is, after listening to and evaluating the question, to carry out his movement along the playground to the area of the information-visual image, which, in his opinion, contains the correct answer. The physical load on the subject is regulated programmatically by the magnitude of the path to the image, speed, area, and the number of images — incorrect answers that impede moving to the image with the correct answer. All images move independently of the subject's actions, moving, they collide, but do not intersect.
Заступ испытуемого на площадь информационно-визуального образа и его перемещения по всей площади игрового поля фиксирует видеокамера, закрепленная на заданной высоте над игровым полем. Она фиксирует все действия и перемещения испытуемого и передает данные о его местонахождении в программно-аппаратный комплекс для видеоанализа, автоматической обработки данных и генерирования звукового или светового условного сигнала - указания правильности ответа обучаемого и/или изменения видео контента на игровом поле, остановки или продолжения игры-теста.The test subject’s access to the area of the information-visual image and its movement over the entire area of the playing field is recorded by a video camera fixed at a predetermined height above the playing field. It captures all actions and movements of the test subject and transmits data on his whereabouts to the hardware-software complex for video analysis, automatic data processing and generation of an audio or light conditional signal - indicating the correct response of the learner and / or changing the video content on the playing field, stopping or continuing the game test.
Процесс тестирования останавливается специальным звуковым или световым сигналом, или выключением проекций. Программно-аппаратный комплекс формирует базу данных по результатам разновременных тестов. Эти данные являются основой для анализа знаний испытуемого и корректировки его обучения.The testing process is stopped by a special sound or light signal, or by turning off projections. The hardware-software complex forms a database based on the results of tests carried out at different times. These data are the basis for the analysis of the subject's knowledge and the adjustment of his training.
Пример. На уроке английского языка озвученным вопросом: «Where is a cat? (Где кошка?)» и одновременно проецируют несколько изображений, каждое из которых содержит по три наложенных друг на друга контурных изображений различных животных. На одном спроецирован контур кошки. По реакции ребенка можно узнать разгадал ли он загадку и выбрал ли правильный ответ на предъявленный ему вопрос.Example. At an English lesson, the question voiced was: “Where is a cat? (Where is the cat?) ”And simultaneously project several images, each of which contains three superimposed contour images of different animals. The outline of a cat is projected on one. By the reaction of the child, you can find out whether he solved the riddle and whether he chose the correct answer to the question presented to him.
По количеству правильных ответов педагог оценивает качество усвоения и понимания рассматриваемого информационного материала. По мере усвоения детьми нового материала игра усложняется и видоизменяется.The teacher evaluates the quality of assimilation and understanding of the information material in question by the number of correct answers. As children learn new material, the game becomes more complex and mutated.
Следует отметить, что при осуществлении заявляемого способа могут использоваться известные технические средства, для работы программно-аппаратного комплекса может быть использовано известное или оригинальное программное обеспечение и средства визуализации объектов. Современный уровень техники позволяет создать световыми излучателями большое разнообразие сочетания световых символов, букв, цифр и других визуально-информационных образов. Это позволяет реализовать многовариантные режимы предлагаемого способа тестирования.It should be noted that in the implementation of the proposed method, well-known technical means can be used, well-known or original software and tools for visualizing objects can be used for the operation of the hardware-software complex. The modern level of technology allows creating light emitters with a wide variety of combinations of light symbols, letters, numbers and other visual information images. This allows you to implement multivariate modes of the proposed testing method.
Настоящее изобретение не ограничено вариантами осуществления, приведенными выше. Специалистам в данной области техники будет понятно, какие разнообразные модификации, комбинации, частичные комбинации и замены могут быть сделаны с частью или со всеми компонентами в пределах технического объема и эквивалентов настоящего изобретения.The present invention is not limited to the embodiments above. Those skilled in the art will understand what various modifications, combinations, partial combinations and substitutions can be made with part or all of the components within the technical scope and equivalents of the present invention.
Совокупность приемов и порядок практических действий в данном изобретении обеспечивает достижение заявленного технического результата - расширение функциональных возможностей известного способа тестирования и получения оценки усвоения им информационного материала за счет возможностей информационных технологий, дозированного увеличения двигательной активности ребенка и благоприятного эмоционального фона. Изобретение позволяет создать условия, которые имеют педагогическое и методическое преимущество по сравнению с известными способами обучения. В данном способе интеллектуальная нагрузка на ребенка при проверке его знаний сочетается с загадками, со смысловым перемещением и дозируемой физической нагрузкой.The set of techniques and the order of practical actions in this invention ensures the achievement of the claimed technical result - expanding the functionality of the known method of testing and obtaining an assessment of the assimilation of information material by it due to the capabilities of information technology, a metered increase in the motor activity of the child and a favorable emotional background. The invention allows to create conditions that have a pedagogical and methodological advantage in comparison with known methods of training. In this method, the intellectual load on the child when checking his knowledge is combined with riddles, with semantic movement and dosed physical activity.
Заявляемый способ тестирования позволяет придать педагогическому процессу эмоционально-игровой характер, в котором дети раскрепощены, не стесняются и проявляют инициативу, а это позволяет эффективно и быстро раскрыть их потенциал и уровень подготовленности.The inventive method of testing allows you to give the pedagogical process an emotional and playful character in which children are liberated, not shy and take the initiative, and this allows them to quickly and efficiently reveal their potential and level of preparedness.
Предлагаемый способ способствует поддержанию физической подготовленности ребенка и является эффективным средством профилактики гиподинамии. Способ можно эффективно использовать при проведении физкультурных пауз во время классических уроков в детских садах, школах и других специализированных заведениях, а также в домашней обстановке.The proposed method helps to maintain the physical fitness of the child and is an effective means of preventing physical inactivity. The method can be effectively used when conducting physical breaks during classical lessons in kindergartens, schools and other specialized institutions, as well as in the home environment.
Данный способ расширяет арсенал средств обучения и дает возможность на качественно новом уровне организовать иллюстрированное тестирование знаний дошкольника. Сравнивая результаты показателей разновременных тестов, можно эффективно оценить динамику развития ребенка.This method expands the arsenal of teaching aids and makes it possible to organize, on a qualitatively new level, an illustrated testing of preschool child knowledge. Comparing the results of indicators of different tests, you can effectively assess the dynamics of the development of the child.
Таким образом, заявляемый способ иллюстративного тестирования знаний дошкольников с загадками позволяет создать техническими средствами искусственно управляемую внешнюю среду, в которой возможно эффективное тестирование детей с получением условий и данных, которые до этого были недоступны.Thus, the claimed method of illustrative testing of knowledge of preschool children with riddles allows you to create a technically artificially controlled external environment in which it is possible to effectively test children with conditions and data that were previously unavailable.
Источники информацииInformation sources
1. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). - М.: Гардарики, 2005. - С. 210-218.1. Shapovalenko I.V. Developmental Psychology (Development Psychology and Developmental Psychology). - M .: Gardariki, 2005 .-- S. 210-218.
2. Патент 2110846 РФ, МПК G09B 19/06, G09B 17/00. Способ обучения языкам и устройство для его осуществления / Алмаев Н.А. опубл. 10.05.1998.2. Patent 2110846 of the Russian Federation, IPC G09B 19/06, G09B 17/00. A method of teaching languages and a device for its implementation / Almaev N.A. publ. 05/10/1998.
3. Eagles Hi-Tech // Marketingpro. - 2009. - №3. - V. 52. - P. 76.3. Eagles Hi-Tech // Marketingpro. - 2009. - No. 3. - V. 52. - P. 76.
4. Патент 2570489 РФ, МПК G09B 19/00, А61В 5/16. Способ создания учебно-методического пособия для формирования "наложенных" изображений, предназначенных для восстановления нарушенного зрительного восприятия у больных неврологической клиники / Селявко Л.Е.; опубл. 10.12.2015, Бюл. №34.4. Patent 2570489 of the Russian Federation, IPC G09B 19/00, АВВ 5/16. A method of creating a teaching aid for the formation of "superimposed" images intended to restore impaired visual perception in patients of a neurological clinic / L. Selyavko; publ. 12/10/2015, Bull. Number 34.
5. Патент 2625084 РФ, МПК G09B 19/00. Способ иллюстративного тестирования знания дошкольников / Афоньшина А.В.; опубл. 11.07.2017.5. Patent 2625084 of the Russian Federation, IPC G09B 19/00. The method of illustrative testing of knowledge of preschool children / Afonshina A.V .; publ. 07/11/2017.
Claims (1)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2017133559A RU2661470C1 (en) | 2017-09-26 | 2017-09-26 | Method of illustrative testing of preschoolers with riddles |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2017133559A RU2661470C1 (en) | 2017-09-26 | 2017-09-26 | Method of illustrative testing of preschoolers with riddles |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU2661470C1 true RU2661470C1 (en) | 2018-07-16 |
Family
ID=62916951
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2017133559A RU2661470C1 (en) | 2017-09-26 | 2017-09-26 | Method of illustrative testing of preschoolers with riddles |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU2661470C1 (en) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2772546C1 (en) * | 2021-05-19 | 2022-05-23 | Федеральное государственное автономное учреждение "Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей" Министерства здравоохранения Российской Федерации (ФГАУ "НМИЦ здоровья детей" Минздрава России) | Set of didactic aids for assessing the level of self-image formation in children of senior preschool age |
Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US5365266A (en) * | 1991-12-10 | 1994-11-15 | Carpenter Loren C | Video imaging method and apparatus for audience participation |
| RU2011112655A (en) * | 2011-04-01 | 2012-10-20 | Владимир Евгеньевич Афоньшин (RU) | METHOD FOR ASSESSING INFORMATION |
| RU2484873C1 (en) * | 2012-03-23 | 2013-06-20 | Владимир Евгеньевич Афоньшин | Method of training and informing athletes |
| EA024946B1 (en) * | 2011-01-12 | 2016-11-30 | Владимир Евгеньевич АФОНЬШИН | Method for training players and sportsmen |
-
2017
- 2017-09-26 RU RU2017133559A patent/RU2661470C1/en active
Patent Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US5365266A (en) * | 1991-12-10 | 1994-11-15 | Carpenter Loren C | Video imaging method and apparatus for audience participation |
| EA024946B1 (en) * | 2011-01-12 | 2016-11-30 | Владимир Евгеньевич АФОНЬШИН | Method for training players and sportsmen |
| RU2011112655A (en) * | 2011-04-01 | 2012-10-20 | Владимир Евгеньевич Афоньшин (RU) | METHOD FOR ASSESSING INFORMATION |
| RU2484873C1 (en) * | 2012-03-23 | 2013-06-20 | Владимир Евгеньевич Афоньшин | Method of training and informing athletes |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2772546C1 (en) * | 2021-05-19 | 2022-05-23 | Федеральное государственное автономное учреждение "Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей" Министерства здравоохранения Российской Федерации (ФГАУ "НМИЦ здоровья детей" Минздрава России) | Set of didactic aids for assessing the level of self-image formation in children of senior preschool age |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Zipke et al. | Using semantic ambiguity instruction to improve third graders' metalinguistic awareness and reading comprehension: An experimental study | |
| Samur | Kes Sesi: A mobile game designed to improve kindergarteners' recognition of letter sounds | |
| Paraskevas et al. | Andragogy and the Socratic method: The adult learner perspective. | |
| Bolduc et al. | Pitch Processing and Phonological Awareness. | |
| Hamlen | Understanding children’s choices and cognition in video game play: A synthesis of three studies. | |
| Bouzid et al. | Enhancing math-class experience throughout digital game-based learning, the case of Moroccan elementary public schools | |
| Alhashmi et al. | Examining the use of robots as teacher assistants in UAE classrooms: teacher and student perspectives | |
| Tukhtasinov et al. | Teaching a Foreign Language According to Age Groups | |
| Gavriushenko et al. | Adaptive systems as enablers of feedback in English language learning game-based environments | |
| Raza | Teaching listening to EFL students | |
| Drigas et al. | Intervention and diagnostic tools in preschool education | |
| Atar et al. | Deaf Individuals and English Language Teaching. | |
| Buttigieg | The effects of the establishment of conditioned reinforcement for observing books on rate of acquisition of textual responses with two-to four-year-old participants with and without developmental delays | |
| RU2614636C1 (en) | Interactive method of teaching young children | |
| Dayan et al. | The factors leading learners to fail in end of year english test from the unsuccessful students perspective-erbil sample | |
| RU2661470C1 (en) | Method of illustrative testing of preschoolers with riddles | |
| RU2653998C1 (en) | Interactive method for training children of preschool age | |
| Tai et al. | Using the Think Aloud Method to Observe Students' Help-seeking Behavior in Math Tutoring Software. | |
| Klim-Klimaszewska et al. | Early assessment of the risk of dyslexia and dysgraphia among children aged 5-6 in the aspect of educational and therapeutic work of kindergartens | |
| RU2625084C1 (en) | Method for illustrative testing of preschooler knowledge | |
| Sarvehana | Study on effectiveness of Hana game application on cognitive problem solving skill, attention and academic achievement linguistics and mathematics on first grade student | |
| Alshareef | The Effectiveness of Using Linguistic Classroom Activities in Teaching English Language in Developing the Skills of Oral Linguistic Performance and Decision Making Skill among Third Grade Intermediate Students in Makah. | |
| Zakrajsek | Promoting growth mindset in middle school students: An intervention using read-alouds | |
| RU2661474C1 (en) | Interactive method of illustrative testing of preschoolers | |
| Jannat et al. | A Game-Based Learning Quran Reading Application: A Performance Evaluation of the Special Needs Children |