KR101222068B1 - 자기 주도 학습을 위한 학습서 - Google Patents

Abstract

본 발명은 자기 주도 학습을 위한 학습서에 관한 것이다. 본 발명은 본책과 답안지를 포함하되, 상기 본책과 답안지의 사이에, 본책과 답안지를 구성하는 낱장 2장의 크기를 가지는 연결지가 개재되어 제본된 자기 주도 학습을 위한 학습서를 제공한다. 본 발명에 따르면, 답안지를 잃어버릴 염려가 없고, 자기 주도 학습의 시간을 절약할 수 있어 학습 능률을 향상시킬 수 있다.

Description

자기 주도 학습을 위한 학습서 {BOOK FOR SELF-TEACHING}

본 발명은 자기 주도 학습을 위한 학습서에 관한 것으로, 보다 상세하게는 해답이 수록된 답안지를 잃어버릴 염려가 없고, 자기 주도 학습의 시간을 절약할 수 있어 학습 능률을 향상시킬 수 있는, 자기 주도 학습을 위한 학습서에 관한 것이다.

일반적으로, 학생들은 자기 주도 학습 시, 참고서나 문제집 등의 학습서(자습서)를 이용한다. 도 1은 종래 기술에 따른 학습서를 보인 사시도이다.

도 1을 참조하여 설명하면, 학습서(B)는, 문제가 수록된 본책(1)과, 해답과 해설이 수록된 답안지(2)를 포함한다. 학습서(B)는 통상적으로 본책(1)과 답안지(2)가 각각 별도로 제본되어 분리된 상태로 판매되거나, 본책(1)과 답안지(2)가 함께 제본되어 1개의 책으로 판매된다.

학생들은 자기 주도 학습 시, 답안지(1)의 해답과 해설을 보면서 학습하며 채점을 한다. 이때, 도 1에 도시한 바와 같이, 본책(1)과 답안지(2)를 나란히 펼쳐 놓고 학습하는 것이 편리하다. 이에 따라, 본책(1)과 답안지(2)가 함께 제본된 경우에도, 학생들은 일반적으로 본책(1)과 답안지(2)를 찢어 분리하여 나란히 펼쳐 놓고 학습한다.

그러나 학생들은 본책(1)과 답안지(2)를 어디에 뒀는지 모를 때가 종종 있다. 특히, 답안지(2)를 잃어버리는 경우가 많아 답안지(2)를 찾아야 하는 시간 낭비와 번거로움으로 자기 주도 학습의 능률이 떨어지고 있다.

이에, 본 발명은 답안지를 잃어버릴 염려가 없고, 자기 주도 학습의 시간을 절약할 수 있어 학습 능률을 향상시킬 수 있는, 자기 주도 학습을 위한 학습서를 제공하는 데에 목적이 있다.

상기 목적을 달성하기 위하여 본 발명은,

본책과 답안지를 포함하되,

상기 본책과 답안지의 사이에, 본책과 답안지를 구성하는 낱장 2장(2개의 페이지)의 크기를 가지는 연결지가 개재되어 제본된 자기 주도 학습을 위한 학습서를 제공한다.

이때, 상기 연결지는 가로 길이의 1/4, 1/2 및 3/4 지점 중 선택된 하나 이상의 지점에 접어짐과 펴짐이 가능한 접힘부가 형성된 것이 바람직하다.

본 발명은 답안지를 잃어버릴 염려가 없고, 자기 주도 학습의 시간을 절약할 수 있어 학습 능률을 향상시킬 수 있는 효과를 갖는다.

도 1은 종래 기술에 따른 학습서의 펼쳐진 모습을 보인 사시도이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 학습서의 펼쳐진 모습을 보인 사시도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 학습서의 접어지는 모습을 보인 사시도이다.
도 4는 본 발명의 다른 실시예에 따른 학습서의 펼쳐진 모습을 보인 평면도이다.
도 5는 상기 도 4의 사용상태도를 보인 사시도이다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명을 상세히 설명한다. 첨부된 도면은 본 발명의 예시적인 실시예를 도시한 것으로, 이는 본 발명의 이해를 돕도록 하기 위해 제공되는 것일 뿐, 이에 의해 본 발명의 기술적 범위가 한정되는 것은 아니다.

먼저, 도 2 및 도 3을 참조하여 설명하면, 본 발명에 따른 학습서는 본책(10)과 답안지(20)를 포함하되, 본 발명에 따라서 상기 본책(10)과 답안지(20)의 사이에 개재된 연결지(30)를 더 포함한다. 즉, 본 발명에 따른 학습서는 본책(10)과 답안지(20)의 사이에 연결지(30)가 개재된 상태에서 제본된 구조를 갖는다.

상기 본책(10)과 답안지(20)는, 예를 들어 문제집이나 참고서 등을 구성하는 것으로서 통상과 같다. 상기 본책(10)은, 학습을 위한 문제만 수록되어 있거나, 문제 이외에 학습에 필요한 이론적인 설명 등이 더 수록될 수 있다. 또한, 상기 답안지(20)는 본책(10)에 수록된 각 문제의 해답만 수록되어 있거나, 해답 이외에 해설 등이 더 수록될 수 있다. 이러한 본책(10)과 답안지(20)는 학생들이 통상적이 사용하는 학습서, 구체적인 예로는 문제집, 참고서 등의 자습서로 구성될 수 있다.

상기 연결지(30)는 본책(10)과 답안지(20)의 제본 시 함께 제본되어 본책(10)과 답안지(20)를 연결한다. 상기 연결지(30)는 본책(10)과 답안지(20)를 구성하는 낱장의 2장(2개의 페이지)에 해당하는 크기를 갖는다. 즉, 연결지(30)는 본책(10)과 답안지(20)를 구성하는 낱장의 2장으로서 2개의 페이지에 해당한다. 보다 구체적으로, 연결지(30)의 가로 길이(L30)는 본책(10)과 답안지(20)를 구성하는 낱장 가로 길이(L10)(L20)의 2배이다. 예를 들어, 본책(10)과 답안지(20)를 구성하는 낱장의 가로와 세로의 길이가 20 x 30cm(가로 x 세로)인 경우, 상기 연결지(30)의 가로와 세로는 40 x 30cm(가로 x 세로)의 길이를 갖는다.

이에 따라, 도 2에 도시한 바와 같이, 본책(10)과 답안지(20)를 나란히 펼칠 수 있어 학습이 편리하다. 이때 본책(10)과 답안지(20)는 연결지(30)에 의해 연결되어 답안지(20)만을 잃어버릴 염려가 없다. 그리고 답안지(20)를 찾아야 하는 시간 낭비와 번거로움이 없고, 답안지(20)를 빠르게 사용할 수 있어 자기 주도 학습의 능률을 향상시킬 수 있다.

또한, 상기 연결지(30)는 가로 길이(L30)의 1/4, 1/2 및 3/4 지점 중 선택된 하나 이상의 지점에서 접어짐과 펴짐이 가능하도록 접힘부가 형성된 것이 바람직하다.

이때, 적어도 가로 길이(L30)의 1/2 지점, 즉 연결지(30)의 중앙부는 접어짐과 펴짐이 가능하도록 접힘부(35)가 형성된 것이 좋다. 구체적으로, 도 3 및 도 4를 참조하여 설명하면, 상기 연결지(30)는 동일한 크기의 제1연결지(32)와 제2연결지(34)를 포함하되, 즉 본책(10)과 답안지(20)를 구성하는 낱장 1장 크기의 제1연결지(32)와 제2연결지(34)를 포함하되, 상기 제1연결지(32)와 제2연결지(34)의 사이에 접힘부(35)가 형성되어 접어짐과 펴짐이 가능한 것이 좋다. 이와 같이, 1/2 지점(중앙부)에서 접어짐과 펴짐이 가능한 경우, 도 3에 도시한 바와 같이 본책(10) 및 답안지(20)와 함께 1권의 책으로 모아져 보관 및 사용이 편리하다.

아울러, 상기 연결지(30)는 가로 길이(L30)의 1/4 지점이나 3/4 지점에서 접어짐과 펴짐이 가능한 경우, 학습 시 공간 활용에 효과적이다. 이를 도 4 및 도 5를 참조하여 설명하면 다음과 같다.

도 4 및 도 5는 가로 길이(L30)의 1/2 지점과 3/4 지점에서 접어짐과 펴짐이 가능한 경우를 예시한 것이다. 이때, 도 4의 경우, 본책(10)과 답안지(20)는 펼쳐지지 않고 덮어져 있고, 연결지(30)는 펼쳐진 상태를 도시한 것으로서, 본책(10)은 마지막 페이지(page)가, 답안지(20)는 시작 페이지(page)가 보이는 상태를 도시한 평면도이다. 그리고 도 5의 경우에는 본책(10)과 답안지(20)는 펼쳐지고 연결지(30)는 접어진 상태를 도시한 사시도이다.

도 4 및 도 5를 참조하여 설명하면, 가로 길이(L30)의 1/2 지점과 3/4 지점에서 접어짐과 펴짐이 가능한 경우, 즉 가로 길이(L30)의 1/2 및 3/4 지점에 접힘부(35)(36)가 형성되어 접어짐이 가능한 경우, 도 5에 도시한 바와 같이 답안지(20)를 본책(10) 쪽으로 당겨 겹쳐지게 할 수 있다. 이에 따라, 한 면의 크기에 해당하는 면적을 줄일 수 있어 공간 활용에 효과적이다. 그리고 이 경우에는 도 5에 보인 바와 같이, 본책(10)의 59page와, 상기 59page에 수록된 문제의 해답이 서로 인접하게 펼쳐질 수 있어, 학생들이 보기가 편리하다.

한편, 본 발명에 따른 학습서는, 통상과 같은 학습서 제본공정을 따르되, 본책(10)과 답안지(20)의 사이에 연결지(30)를 개재하여 제본하는 단계를 포함하여 제본(제작)된다.

본 발명에서 상기 연결지(30)의 재질은 특별히 제한되지 않는다. 연결지(30)는, 예를 들어 본책(10)과 답안지(20)를 구성하는 낱장과 동일한 재질로서 통상의 종이로 구성될 수 있다. 다른 예를 들어, 연결지(30)는 플라스틱 필름 등으로 구성될 수 있으며, 그 두께는 제한되지 않는다. 또한, 상기 연결지(30)는 본 발명에 따른 학습서에 1개 또는 2개 이상 개재되어 제본되어도 좋다. 예를 들어, 2개의 연결지(30)가 제본된 경우 본책(10)과 답안지(20)를 구성하는 낱장(1장의 종이)의 4장 크기에 해당하는 연결지(30)가 접어진 형태로 개재된 구조를 갖는다.

아울러, 본 발명의 바람직한 구현예에 따라서, 상기 연결지(30)는 광고의 용도(광고지)로 활용되어도 좋고, 메모의 용도(메모지)로 활용되어도 좋다. 이때, 연결지(30)가 메모지로 활용되는 경우 학습에 더욱 효과적일 수 있다.

이상에서 설명한 본 발명에 따르면, 자기 주도 학습 시 학습서에서 문제를 풀고 나서 모르는 것이 있을 경우, 답안지(20)를 편리하게 펼칠 수 있어 해답이나 해설을 즉시 찾아볼 수 있고 채점을 빠르게 할 수 있다. 그리고 답안지(20)를 잃어버릴 염려가 없다. 이에 따라, 자기 주도 학습의 시간을 줄일 수 있고, 학습 능률을 향상시킬 수 있다. 또한, 연결지(30)는 광고지나 메모지로 활용될 수 있어, 학습서의 출판업체는 물론 학생들에게 학습서의 유용성을 제공한다.

10 : 본책 20 : 답안지
30 : 연결지 35, 36 : 접힘부

Claims (2)

1. 본책(10)과 답안지(20)를 포함하되,
   상기 본책(10)과 답안지(20)의 사이에, 본책(10)과 답안지(20)를 구성하는 낱장 2장(2개의 페이지)의 크기를 가지는 연결지(30)가 개재되어 제본되고,
   상기 연결지(30)는 가로 길이의 1/2 지점과 3/4 지점에 접어짐과 펴짐이 가능한 접힘부(35)(36)가 형성된 것을 특징으로 하는 자기 주도 학습을 위한 학습서.
   
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