KR100189394B1

KR100189394B1 - Educational training set

Info

Publication number: KR100189394B1
Application number: KR1019970012042A
Authority: KR
Inventors: 김창겸
Original assignee: 김창겸
Priority date: 1997-03-11
Filing date: 1997-04-01
Publication date: 1999-06-01
Also published as: KR19980075755A

Abstract

한 가지 형식의 구조를 가진 한글 및 숫자셈겸용 학습교구로서 유아나 아동이 손가락의 운동으로 스스로 한글을 읽고 숫자셈을 할 수 있는 것이다.It is a learning aid for both Hangeul and Numeric Counting with one type of structure, which allows infants and children to read and count Korean alphabets by finger movement.

열 개의 동일한 꽃잎편(1)이 둘레에 방사상으로 배열된 다각형판(4)으로 구성되며, 각 꽃잎편(1)의 서로 다른 위치에 투시공(2)이 천공되어 있다. 각 꽃잎편(1)의 전면 및 이면과 다각형판(4)상에는 한글낱말이나 그림정답 또는 기본숫자나 숫자셈 정답 등을 배열하고 각 꽃잎편(1)하나 또는 둘을 선택하여 절첩함으로써 투시공(2)안에 정답이 나타나도록 구성한 것이다. 한글이나 숫자셈을 동일한 구조와 원리에 의하여 학습할 수 있고 교사가 다수의 학생을 지도하기가 매우 용이하다.Ten identical petal pieces 1 are composed of polygonal plates 4 arranged radially around, and through-holes 2 are perforated at different positions of each petal piece 1. On the front and back of each petal piece (1) and on the polygonal plate (4) arranged the Hangul word or picture answer or the basic number or the correct number, and each one of the petal piece (1) by folding and selecting the perspective view ( The answer is shown in 2). It is very easy to learn Hangul or numbers by the same structure and principle, and it is very easy for a teacher to teach a large number of students.

Description

Teaching aid set

본 발명은 유아나 아동들이 한글과 숫자셈을 쉽게 그리고 흥미롭게 배우고 교사가 이들을 효과적으로 학습지도할 수 있는 학습교구세트에 관한 것이다.The present invention relates to a set of teaching aids for infants and children to learn Hangul and numbers easily and interestingly and for teachers to effectively teach them.

한글학습교구나 숫자셈 학습교구는 여러 가지로 발전해 오고 있다. 그러나 이들 학습교구는 한글과 숫자의 특성상 통일된 학습교구로 발전되지 못하고 한글학습은 그림카드형식으로, 숫자셈은 지산학습이나 주산에 의하여 별도로 이루어지고 있다.Hangul learning teaching aid and numerical learning teaching aid have been developed in various ways. However, these teaching aids are not developed as unified learning aids due to the characteristics of Korean characters and numbers.

본 발명은 한가지 형식의 구조를 가진 학습교구로서 한글과 숫자셈 학습을 함께 할수 있으며, 누구나 손쉽게 사용할 수 있고 단순히 눈이나 생각으로 학습하는 것이 아니라 손가락을 움직여 스스로 해답을 찾아내는 흥미적 요소를 가미하여 유아나 아동이 스스로도 학습할수 있고 지도교사가 다수의 인원을 교육하는 경우에도 학습진행과 통제가 매우 손쉬운 학습교구를 제공하고자 하는 것이다.The present invention is a learning aid having a structure of one type and can learn Hangul and numbers together. Anyone can use it easily, and it is not simply learning with eyes or thoughts, but rather with an interesting element that finds the solution by moving a finger. It is intended to provide a learning tool that is very easy for students to learn and control, even if the child can learn on their own and the supervisor teaches a large number of people.

근래의 유아 및 아동교육은 놀이를 통한 학습이 가장 효과적인 것으로 인식되고 있는 바, 본 발명은 이러한 교육경향에도 부합되는 원리와 목적을 가진다.In recent years, early childhood and child education has been recognized that learning through play is the most effective, and the present invention has a principle and purpose consistent with this educational trend.

도1은 본 발명을 이용한 한글학습교구로서1 is a Hangul learning precinct using the present invention

(a)는 평면구성도(a) is a plan view

(b)는 사용방법 설명도(b) is a diagram of how to use

도2는 본 발명을 이용한 덧셈학습교구로서2 is an additive learning aid using the present invention.

(a)는 평면구성도(a) is a plan view

(b)(c)는 사용방법설명도(b) (c) is a diagram of how to use

도3은 본 발명을 이용한 뺄셈 학습교구로서3 is a subtraction learning aid using the present invention.

(a)는 평면구성도(a) is a plan view

(b)(c)는 정감산의 사용방법 설명도(b) (c) is an explanatory diagram of how to use static subtraction

도4는 본 발명을 이용한 뺄셈 학습교구로서4 is a subtraction learning aid using the present invention.

(a)(b)(c)는 역감산의 사용방법 설명도(a) (b) (c) is a diagram illustrating how to use inverse subtraction

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명* Explanation of symbols for main parts of the drawings

1,1' : 꽃잎편 2 : 투시공1,1 ': petal piece 2: perspective view

3,3' : 한글낱말 4 : 다각형판3,3 ': Hangul word 4: Polygonal plate

5 : 절첩선 6 : 그림정답5: fold line 6: answer the picture

11,11' : 겹꽃잎편 13 : 기본숫자11,11 ': Double petals 13: Basic number

16 : 숫자셈 1차정답 26 : 숫자셈 2차정답16: 1st Numeric Answer 26: 2nd Numerical Answer

36 : 숫자셈 3차정답36: Numerical 3rd Answer

본 발명의 구성은 첨부한 도면에 잘 예시되어 있으므로 도면의 배열순서에 따라 설명하면 구성적 특징이 명백해질 것이다.Since the configuration of the present invention is well illustrated in the accompanying drawings, the structural features will become apparent when described in accordance with the arrangement order of the drawings.

본 발명은 도1, 도2(a), 도3(a), 도4(a)에 도시한 바와 같이 열 개의 꽃잎편(1)(1')이 둘레에 방사상으로 배열된 다각형판(4)으로 구성되며, 각 꽃잎편(1)(1')은 서로 분할되어 있고, 다각형판(4)과 절첩선(5)을 사이에 두고 다각형판(4)의 중심을 향하여 절첩수렴될 수 있는 기능을 가진다.In the present invention, as shown in Figs. 1, 2 (a), 3 (a), and 4 (a), a polygonal plate 4 in which ten petal pieces 1, 1 'are radially arranged around the periphery. Each piece of petal (1) (1 ') is divided into each other, which can be folded toward the center of the polygonal plate (4) with the polygonal plate (4) and the fold line (5) between Has the function.

이러한 기본적 구성과 기능은 한글학습이나 숫자셈에 공통되나 숫자셈 중 뺄셈을 위한 교구에는 열 개의 꽃잎편(1)(1')의 후면에 중심을 향하여 절첩수렴되는 열 개의 겹꽃잎편(11)(11')이 부착되어 있다. 각 꽃잎편(1)(1')에는 공통적으로 위치가 서로 다르게 배열된 투시공(2)이 천공되어 있고 아울러 한글학습교구에는 한글낱말(3)(3')이, 숫자셈 학습교구의 경우에는 기본숫자(13)가 표기되어 있다. 중심의 다각형판(4)에는 한글학습교구의 경우 한글낱말(3)에 대응하는 그림정답(6)등이 배열되어 있고, 숫자셈 학습교구의 경우 숫자셈 1차 정답(16)이 배열되어 있다.This basic composition and function is common to Hangul learning and numerical counting, but in the parish for subtraction of the numerical counting, ten double petals (11), which are folded toward the center at the rear of ten petal pieces (1) (1 '). 11 'is attached. Each petal piece (1) (1 ') is perforated with a perspective hole (2) arranged in different positions in common, and the Hangul learning precinct (3) (3') is a numerical learning precinct. The basic number 13 is indicated. In the center polygonal board 4, the correct answer (6) corresponding to the Hangul word (3) is arranged in the case of the Hangul learning precinct, and the first correct answer (16) is arranged in the case of the numerical learning precinct. .

각 꽃잎편(1)(1')의 이면에는 한글학습교구의 경우 전면의 한글낱말(3)과 같은 한글낱말(3')이 다시 표기되어 있으며 숫자셈 학습교구의 경우 숫자셈 2차 정답(26)이 기재되어 있다. 뺄셈 학습교구의 경우에는 각 겹꽃잎편(11)(11')의 전면에 '10'이라는 숫자가 기재되어 있고 이면에는 숫자셈 3차 정답(36)이 기재되어 있다.On the back side of each petal piece (1) (1 '), the Korean word (3'), which is the same as the Korean word (3) in the front of the Hangul learning precinct, is rewritten. 26). In the case of the subtraction learning precinct, the number '10' is written on the front of each leaf petal piece 11 (11 '), and the third correct answer 36 is written on the back.

한글학습교구의 경우 투시공(2)은 꽃잎편(1)(1')을 중심으로 절첩하는 경우 한글낱말(3)(3')과 부합하는 그림정답(6)이 투시되도록 정확한 위치에 천공되어 있다. 숫자셈 학습교구의 경우 투시공(2)은 기본숫자(13)끼리 덧셈하거나 뺄셈하여 나온 1차, 2차 및 3차 숫자셈 정답 (16), (26), (36)이 투시되도록 정확한 위치에 천공되어 있다.In the case of the Hangul learning precinct, the see-through hole (2) is drilled at the correct position so that the correct answer (6) corresponding to the Hangul word (3) (3 ') is projected when folded around the petal piece (1) (1'). It is. In the case of numerical learning teaching aids, the see-through hole (2) is the correct position so that the primary, secondary and tertiary numerical answers (16), (26), and (36) from the addition or subtraction of the basic numbers (13) are projected. Perforated at

이러한 구성으로 이루어진 본 발명의 학습교구를 도면의 예시에 따라 어떻게 사용하며 어떻게 학습하게 되는지를 설명하기로 한다.The teaching aid of the present invention having such a configuration will be described according to how to use and learn according to an example of the drawings.

먼저 한글학습교구의 경우에는 한글낱말(3)(3')을 보고 어떻게 읽을까를 궁리하면서 도1(b)와 같이 꽃잎편(1)을 중심으로 절첩한다. 이때 투시공(2)에는 다각형판(4)의 그림중 절첩된 꽃잎편(1)에 기재된 한글낱말(3)과 부합하는 그림정답(6)이 나타나며, 동시에 꽃잎편(1) 이면의 한글낱말(3')이 그림정답(6)과 대비된다.First, in the case of the Hangul learning precinct, it is folded around the petal piece 1 as shown in FIG. 1 (b) while devising how to read the Hangul word (3) (3 '). At this time, the perspective view (6) corresponding to the Hangul word (3) described in the folded petal piece (1) among the picture of the polygonal plate (4) appears, and at the same time the Hangul word behind the petal piece (1) (3 ') is contrasted with the correct answer (6).

학습자는 투시공(2)에 나타난 그림정답(6)을 보고서 한글낱말(3)을 읽게 되며, 아울러 이면의 한글낱말(3')을 대조하여 한글낱말의 모양과 소리를 더욱 깊이 새기게 된다.The learner reads the Hangul word (3) by looking at the correct answer (6) shown in the clairvoyance (2), and also inscribes the shape and sound of the Hangul word more deeply by contrasting the Hangul word (3 ').

숫자셈 학습교구는 숫자셈의 특성상 덧셈학습교구와 뺄셈학습교구로 구분되며 뺄셈학습교구는 정감산 (예컨데, 8-3)의 경우와 역감산 (예컨데, 3-8)의 경우를 함께 고려하고 있다.Due to the characteristics of the numbers, the teaching aid is divided into the teaching of addition and subtraction learning, and the teaching of subtraction learning considers the case of forward subtraction (eg 8-3) and inverse subtraction (eg 3-8). have.

덧셈학습교구의 경우 임의의 꽃잎편(1)을 중심으로 절첩하면 그 꽃잎편(1)의 기본숫자(13)의 제곱에 해당하는 숫자셈 1차정답(16)이 투시공(2)에 나타난다. 도2(b)에 예시된 바와 같다. 그것은 같은 숫자를 더하면 제곱의 숫자가 된다는 것을 나타낸다.In the case of the addition learning precinct, when the fold is centered on an arbitrary piece of petal (1), a numerical answer primary answer (16) corresponding to the square of the base number (13) of the petal piece (1) appears in the see-through hole (2). . As illustrated in Fig. 2 (b). It indicates that adding the same number results in a squared number.

다시 도2(c)와 같이 선택된 다른 꽃잎편(1')하나를 중심으로 절첩하면 꽃잎편(1)의 이면에 기재된 숫자셈 2차정답(26)이 꽃잎편(1')의 투시공(2)에 투시된다. 이것은 2와 6을 더하면 8이됨을 나타낸다.When folded again around the other selected petal piece 1 'as shown in FIG. 2 (c), the numerical answer secondary answer 26 described on the back side of the petal piece 1 is a perspective view of the petal piece 1'. Perspective on 2). This indicates that 2 and 6 add up to 8.

뺄셈학습교구에 있어서 큰 숫자에서 작은 숫자를 뺄셈하는 경우를 설명하는 것이 도3의 (a)(b)(c)이다. 이 도면은 7-2=5를 계산하는 법을 예시하고 있다.In the subtraction learning precinct, the case of subtracting a small number from a large number is shown in Figs. 3 (a) (b) (c). This figure illustrates how to calculate 7-2 = 5.

정감산의 경우 사용방법은 덧셈의 경우와 같으므로 설명을 생략해도 무방할 것이나 뺄셈의 경우 다각형판(4)에 절첩된 꽃잎편(1)의 투시공(2)과 일치하는 숫자셈 1차정답(16)이 모두 0이라는 점이다. 이것은 같은 수에서 같은 수를 빼면 0이 된다는 것을 말한다.In the case of the exact subtraction, the method of use is the same as in the case of addition, so the description may be omitted. (16) is all zeros. This means that subtracting the same number from the same number results in zero.

마지막으로 역감산의 경우를 설명하고자 한다. 이는 예컨데 73-28=? 과 같은 뺄셈에 있어서 먼저 3에서 8을 빼야 하는데 그때는 70에서 10을 빌려와 13에서 8을 뺀 숫자를 단단위로 하고 다음에는 70이 아닌 60에서 20을 뺀 숫자를 십단위로 하는 일반적인 원리와 같다.Finally, the case of inverse subtraction is explained. This is for example 73-28 =? Subtracting 8 from 3 requires subtracting 8 from 3, then borrowing 70 from 10, subtracting 8 from 13 as a single unit, and then subtracting 20 from 20 instead of 70 as 10 units. .

도3(a)는 뺄셈학습교구를 예시한 것이며, 도4(a)(b)(c)는 3-8을 계산하는 방법을 설명하고 있다.Fig. 3 (a) illustrates the subtraction learning phrase, and Fig. 4 (a) (b) (c) illustrates a method for calculating 3-8.

먼저 기본숫자 3이 기재된 꽃잎편(1)을 중심으로 절첩하고 다시 십단위에서 10을 빌려와서 13을 만들어야 하므로 도4(b)에서와 같이 꽃잎편(1)의 뒤에 있는 겹꽃잎편(11)을 중심으로 절첩한다. 이때 겹꽃잎편(11) 이면에 기재된 숫자셈 3차 정답(36)군이 보이게 된다.First, you should fold around the petal piece (1) with the basic number 3 written on it and borrow 10 from 10 units again to make 13, so the double petal leaf piece (11) behind the petal piece (1) as shown in Fig. 4 (b). Fold around the center. At this time, the numerical answer 3rd correct answer group 36 described on the back side of the leaf petal piece 11 is seen.

여기에 기본숫자 8이 기재된 꽃잎편(1')을 중심으로 절첩하여 (c)에서와 같이 겹꽃잎편(11)의 이면에 겹치면 꽃잎(1')의 투시공 (2)에는 5라는 숫자셈 3차 정답(36)이 나타난다.When the number 8 is folded around the petal piece 1 'described in the basic number 8 and overlaps with the back surface of the leaf petal piece 11 as in (c), the number of 5 is displayed in the perspective hole (2) of the petal 1'. The third correct answer 36 appears.

도면에서는 꽃잎편(1)(1') 보다 겹꽃잎편(11)(11')을 적게 나타냈으나 양자의 크기가 일치하거나 겹꽃잎편이 꽃잎편보다 커도 무방하다.In the figure, the leaf petals 11 and 11 'are shown to be smaller than the petal pieces 1 and 1', but the size of both of them may be the same, or the leaf petal pieces may be larger than the petal pieces.

본 발명은 꽃송이와 같은 형태의 학습교구를 통하여 꽃잎을 접어 포갬으로써 한글을 익히거나 숫자셈을 할 수 있는 흥미로운 학습분위기를 조성할 수 있으며, 지도교사의 지도에 따라 학습시키거나 학습자 자신이 무작위로 꽃잎들을 접어 보면서 한글과 그림이 일치하여 한글을 읽을 수 있고, 숫자와 숫자가 서로 가감되어 정답이 나오는 과정을 신기롭게 여기며 전혀 지루함없이 학습효과를 높힐수 있는 학습교구이다.The present invention can create an interesting learning atmosphere that can learn Hangul or numbers by folding the petals through the learning aids in the form of flowers, and learn according to the guidance of the guidance teacher or learners randomly Hanging the petals, Hangul and pictures can be read by matching the Hangul, and the numbers and numbers are added and subtracted from each other, the process of learning the correct answer is a novel and boredom is a learning tool that can increase the learning effect without any boredom.

Claims

Ten identical petal pieces (1) (1 ') are composed of polygonal plates (4) arranged radially around, with each petal piece (1) (1') being divided into each other and viewing holes in different positions, respectively. (2) is a perforated set of learning tools, characterized in that the structure is folded toward the center between the polygonal plate (4) and the fold line (5).

The method according to claim 1, wherein one Korean word (3) (3 ') is provided on the front and back surfaces of each petal piece (1) (1'), and the Korean word (3) (3 ') is arranged on the polygonal plate (4). ) The teaching aid set for Hangul configured so that the corresponding picture answers (6) are arranged in a set and folded around the petal piece (1).

10. Each of the petal pieces (1) (1 ') is arranged with ten basic numbers (13) on the front, and the number two-order answers (26) on the back with numbers on the polygonal plate (4). The learning aid set for addition and corrective subtraction is configured so that the correct answer is projected in the see-through hole (2) when the sum primary answer (16) is arranged and arranged around the petal piece (1).

4. The double-leaf petal piece 11 (3) according to claim 1 or 3, wherein the number 10 is written on the front of each petal piece (1) (1 ') and on the back of the petal piece (3). 11 ') is attached on the same fold line (5) to fold the petal piece (1) and the leaf petal piece (11) in turn, and then the numerical solution in the perspective hole (2) of the other petal piece (1') Inverse subtraction learning aid set configured to see (36).