CN210836662U

CN210836662U - 一种美术教学展示装置

Info

Publication number: CN210836662U
Application number: CN201921383290.7U
Authority: CN
Inventors: 薛佳佳
Original assignee: Jilin Agricultural University
Current assignee: Jilin Agricultural University
Priority date: 2019-08-23
Filing date: 2019-08-23
Publication date: 2020-06-23
Anticipated expiration: 2029-08-23

Abstract

本实用新型公开了一种美术教学展示装置，包括主体，所述主体的下方设置有转动装置，所述主体的表面设置有磁条，所述转动装置包括底架，所述底架的顶部固定连接有顶板，所述顶板的顶部设置有限位槽，所述主体的底部固定连接有滑动块，所述滑动块与限位槽滑动连接，所述顶板的顶部固定连接有电机框，本实用新型涉及教育技术领域。该一种美术教学展示装置，达到了实现在底板两侧设置踩踏装置，当老师需要主体往某一侧转动时，踩动踩踏装置，即可通过转动装置带动主体转动，便于展示，提高展示效果，提高教学效率，便于使用，同时在底板设置支撑装置，便于移动与固定，进一步提高展示效果，满足使用需求的目的。

Description

一种美术教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教育领域，更具体地说，涉及一种美术教学展示装置。

背景技术

目前美术老师在美术教学过程中，需要采用展示和示范，以便更好地改善教学效果，在美术老师教学时，现有的画板结构单一，不能进行相应的调节，尤其是在野外写生的时候，大家围坐在一起，听老师进行讲解与示范，往往在教学过程中，又要转动画板，给周围的学生进行展示，由于老师需要手拿画笔与颜料，不方便展示，现有的展示装置，结构单一，不便于展示，无法满足使用需求。

实用新型内容

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的往往在教学过程中，又要转动画板，给周围的学生进行展示，由于老师需要手拿画笔与颜料，不方便展示，现有的展示装置，结构单一，不便于展示，无法满足使用需求问题，本实用新型的目的在于提供一种美术教学展示装置，它可以实现在底板两侧设置踩踏装置，当老师需要主体往某一侧转动时，踩动踩踏装置，即可通过转动装置带动主体转动，便于展示，提高展示效果，提高教学效率，便于使用，同时在底板设置支撑装置，便于移动与固定，进一步提高展示效果，满足使用需求。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种美术教学展示装置，包括主体，所述主体的下方设置有转动装置，所述主体的表面设置有磁条；

所述转动装置包括底架，所述底架的顶部固定连接有顶板，所述顶板的顶部设置有限位槽，所述主体的底部固定连接有滑动块，所述滑动块与限位槽滑动连接，所述顶板的顶部固定连接有电机框，所述电机框的内部固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有主齿轮，所述主齿轮啮合传动有副齿轮，所述副齿轮的轴心处固定连接有转动轴，所述转动轴与电机框转动连接，所述转动轴的顶部与主体固定连接，所述底架的底部固定连接有底板，所述底板的中部设置有支撑装置，所述底板的两侧设置有踩踏装置，所述踩踏装置与电机电性连接。

优选的，所述支撑装置包括限位框，所述限位框的内部固定连接有滑动杆，所述滑动杆滑动连接有滑块，所述滑块的顶部固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧与滑动杆套接，所述滑块的侧壁固定连接有顶块，所述顶块的底部固定连接有耐磨垫，所述限位框的顶部固定连接有支撑架，所述支撑架固定连接有支撑框，所述支撑框的内壁固定连接有压缩弹簧，所述支撑框通过压缩弹簧固定连接有限位块，所述限位块的底部固定连接有运动杆，所述运动杆与支撑框滑动连接，所述运动杆位于支撑框外部的一端与顶块固定连接，所述运动杆的表面设置有拉块，所述底板的两侧底部设置有万向轮。

优选的，所述踩踏装置包括踏板，所述踏板转动连接有转动板，所述踏板的顶部固定连接有弹簧支撑块，所述弹簧支撑块的顶部固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧远离弹簧支撑块的一端固定连接有弹簧固定块，所述弹簧固定块与转动板固定连接，所述踏板的顶部设置有微动开关，所述微动开关与电机电性连接。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：通过主体下方设置转动装置，当老师需要主体往某一侧转动时，踩动那一侧的踩踏装置，带动转动板转动，带动弹簧固定块运动，增加复位弹簧的弹性势能，使得转动板与微动开关相接触，进而电机开始工作，带动主齿轮转动，带动副齿轮转动，带动转动轴转动，带动主体进行转动，松开转动板，则电机停止工作，提高展示效果，当需要移动该装置时，拉动拉块带动运动杆运动，带动限位块运动，增加压缩弹簧的弹性势能，带动顶块向上运动，增加支撑弹簧的弹性势能，便于移动，当移动的指定位置时，松开拉块，支撑弹簧、压缩弹簧均弹性势能转化为动能，带动顶块进行复位，提高主体的稳定性，便于移动与固定，达到了实现在底板两侧设置踩踏装置，当老师需要主体往某一侧转动时，踩动踩踏装置，即可通过转动装置带动主体转动，便于展示，提高展示效果，提高教学效率，便于使用，同时在底板设置支撑装置，便于移动与固定，进一步提高展示效果，满足使用需求的目的。

附图说明

图1为本实用新型的整体外部结构示意图；

图2为本实用新型的整体内部结构示意图；

图3为本实用新型图2的A处局部放大结构示意图；

图4为本实用新型的电机框内部结构示意图。

图中标号说明：

1、主体；2、转动装置；21、底架；22、顶板；23、限位槽；24、滑动块；25、电机框；26、电机；27、主齿轮；28、副齿轮；29、转动轴；3、底板；4、支撑装置；41、限位框；42、滑动杆；43、滑块；44、支撑弹簧；45、顶块；46、耐磨垫；47、支撑架；48、支撑框；49、压缩弹簧；410、限位块；411、运动杆；412、拉块；5、踩踏装置；51、踏板；52、转动板；53、弹簧支撑块；54、复位弹簧；55、弹簧固定块；56、微动开关；6、万向轮；7、磁条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种美术教学展示装置，包括主体1，主体1的下方设置有转动装置2，主体1的表面设置有磁条7，转动装置2包括底架21，底架21的顶部固定连接有顶板22，顶板22的顶部设置有限位槽23，主体1的底部固定连接有滑动块24，滑动块24与限位槽23滑动连接，顶板22的顶部固定连接有电机框25，电机框25的内部固定连接有电机26，电机26的输出轴固定连接有主齿轮27，主齿轮27啮合传动有副齿轮28，副齿轮28的轴心处固定连接有转动轴29，转动轴29与电机框25转动连接，转动轴29的顶部与主体1固定连接，底架21的底部固定连接有底板3，底板3的中部设置有支撑装置4，底板3的两侧设置有踩踏装置5，达到了实现在底板两侧设置踩踏装置，当老师需要主体往某一侧转动时，踩动踩踏装置，即可通过转动装置带动主体转动，便于展示，提高展示效果，提高教学效率，便于使用，同时在底板设置支撑装置，便于移动与固定，进一步提高展示效果，满足使用需求的目的，踩踏装置5与电机26电性连接，支撑装置4包括限位框41，限位框41的内部固定连接有滑动杆42，滑动杆42滑动连接有滑块43，滑块43的顶部固定连接有支撑弹簧44，支撑弹簧44与滑动杆42套接，滑块43的侧壁固定连接有顶块45，顶块45的底部固定连接有耐磨垫46，限位框41的顶部固定连接有支撑架47，支撑架47固定连接有支撑框48，支撑框48的内壁固定连接有压缩弹簧49，支撑框48通过压缩弹簧49固定连接有限位块410，限位块410的底部固定连接有运动杆411，运动杆411与支撑框48滑动连接，运动杆411位于支撑框48外部的一端与顶块45固定连接，运动杆411的表面设置有拉块412，底板3的两侧底部设置有万向轮6，踩踏装置5包括踏板51，踏板51转动连接有转动板52，踏板51的顶部固定连接有弹簧支撑块53，弹簧支撑块53的顶部固定连接有复位弹簧54，复位弹簧54远离弹簧支撑块53的一端固定连接有弹簧固定块55，弹簧固定块55与转动板52固定连接，踏板51的顶部设置有微动开关56，微动开关56与电机26电性连接。

工作原理：主体1下方设置转动装置2，当老师需要主体1往某一侧转动时，踩动那一侧的踩踏装置5，带动转动板52转动，带动弹簧固定块55运动，增加复位弹簧54的弹性势能，使得转动板52与微动开关56相接触，进而电机26开始工作，带动主齿轮27转动，带动副齿轮28转动，带动转动轴29转动，带动主体1进行转动，松开转动板52，则电机26停止工作，提高展示效果，当需要移动该装置时，拉动拉块412带动运动杆411运动，带动限位块410运动，增加压缩弹簧49的弹性势能，带动顶块5向上运动，增加支撑弹簧44的弹性势能，便于移动，当移动的指定位置时，松开拉412块，支撑弹簧44、压缩弹簧49均弹性势能转化为动能，带动顶块45进行复位，与地面进行挤压，提高主体1的稳定性，便于移动与固定，达到了实现在底板两侧设置踩踏装置，当老师需要主体往某一侧转动时，踩动踩踏装置，即可通过转动装置带动主体转动，便于展示，提高展示效果，提高教学效率，便于使用，同时在底板设置支撑装置，便于移动与固定，进一步提高展示效果，满足使用需求的目的。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims

1.一种美术教学展示装置，包括主体（1），其特征在于：所述主体（1）的下方设置有转动装置（2），所述主体（1）的表面设置有磁条（7）；

所述转动装置（2）包括底架（21），所述底架（21）的顶部固定连接有顶板（22），所述顶板（22）的顶部设置有限位槽（23），所述主体（1）的底部固定连接有滑动块（24），所述滑动块（24）与限位槽（23）滑动连接，所述顶板（22）的顶部固定连接有电机框（25），所述电机框（25）的内部固定连接有电机（26），所述电机（26）的输出轴固定连接有主齿轮（27），所述主齿轮（27）啮合传动有副齿轮（28），所述副齿轮（28）的轴心处固定连接有转动轴（29），所述转动轴（29）与电机框（25）转动连接，所述转动轴（29）的顶部与主体（1）固定连接，所述底架（21）的底部固定连接有底板（3），所述底板（3）的中部设置有支撑装置（4），所述底板（3）的两侧设置有踩踏装置（5），所述踩踏装置（5）与电机（26）电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种美术教学展示装置，其特征在于：所述支撑装置（4）包括限位框（41），所述限位框（41）的内部固定连接有滑动杆（42），所述滑动杆（42）滑动连接有滑块（43），所述滑块（43）的顶部固定连接有支撑弹簧（44），所述支撑弹簧（44）与滑动杆（42）套接，所述滑块（43）的侧壁固定连接有顶块（45），所述顶块（45）的底部固定连接有耐磨垫（46），所述限位框（41）的顶部固定连接有支撑架（47），所述支撑架（47）固定连接有支撑框（48），所述支撑框（48）的内壁固定连接有压缩弹簧（49），所述支撑框（48）通过压缩弹簧（49）固定连接有限位块（410），所述限位块（410）的底部固定连接有运动杆（411），所述运动杆（411）与支撑框（48）滑动连接，所述运动杆（411）位于支撑框（48）外部的一端与顶块（45）固定连接，所述运动杆（411）的表面设置有拉块（412），所述底板（3）的两侧底部设置有万向轮（6）。

3.根据权利要求1所述的一种美术教学展示装置，其特征在于：所述踩踏装置（5）包括踏板（51），所述踏板（51）转动连接有转动板（52），所述踏板（51）的顶部固定连接有弹簧支撑块（53），所述弹簧支撑块（53）的顶部固定连接有复位弹簧（54），所述复位弹簧（54）远离弹簧支撑块（53）的一端固定连接有弹簧固定块（55），所述弹簧固定块（55）与转动板（52）固定连接，所述踏板（51）的顶部设置有微动开关（56），所述微动开关（56）与电机（26）电性连接。