CN215076253U - 一种戏曲戏剧学习用取放装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种戏曲戏剧学习用取放装置，包括收纳箱、支撑杆、观察镜、曲谱板、铰接件、调节螺杆、曲谱固定组件和升降支撑腿，所述收纳箱呈一侧开口的中空腔体设置，所述支撑杆设于收纳箱一端上方，所述观察镜设于支撑杆上方，所述曲谱板转动设于收纳箱上方且设于支撑杆一侧，所述铰接件转动设于曲谱板靠近支撑杆的侧壁，所述调节螺杆设于曲谱板一侧。本实用新型属于戏曲戏剧学习技术领域，具体是提供了一种升降支撑腿便于不同身高的使用者使用，曲谱固定组件将曲谱固定在曲谱板侧壁，方便根据曲谱进行训练，观察镜便于观察训练时的面部表情，实用性高、操作简单、适用范围广、设计合理、结构稳定的戏曲戏剧学习用取放装置。

Description

一种戏曲戏剧学习用取放装置

技术领域

本实用新型属于戏曲戏剧学习技术领域，具体是指一种戏曲戏剧学习用取放装置。

背景技术

戏剧是一种综合艺术，它融合文学、美术、表演、音乐和舞蹈多种艺术于一体，由语言、动作、场景和道具组合成为一种表现手段。在戏剧的学习过程中，需要用到各种辅助工具，其种类繁多，样式也具有很大差别，并且，学习的过程中需要进行观摩和编写大量的戏曲曲谱和戏剧剧本，需要对其进行整理与分类，学习时还需要对照曲谱进行发声练习，发声练习时还需要根据饰演的角色进行面部表情的训练。

现有的取放装置只能对于剧本及曲谱进行简单的放置，不方便拿取曲谱和剧本，而且不能将曲谱固定，不方便根据曲谱边进行发声练习，也不能在进行发声练习时根据饰演的角色进行面部表情的训练。所以，急需一种新型戏曲戏剧学习用取放装置解决上述难题。

实用新型内容

为解决上述现有难题，本实用新型提供了一种升降支撑腿便于不同身高的使用者使用，曲谱固定组件将曲谱固定在曲谱板侧壁，方便根据曲谱进行训练，观察镜便于观察训练时的面部表情，实用性高、操作简单、适用范围广、设计合理、结构稳定的戏曲戏剧学习用取放装置。

本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型戏曲戏剧学习用取放装置，包括收纳箱、支撑杆、观察镜、曲谱板、铰接件、调节螺杆、曲谱固定组件和升降支撑腿，所述收纳箱呈一侧开口的中空腔体设置，所述支撑杆设于收纳箱一端上方，所述观察镜设于支撑杆上方，所述曲谱板转动设于收纳箱上方且设于支撑杆一侧，所述铰接件转动设于曲谱板靠近支撑杆的侧壁，所述调节螺杆设于曲谱板一侧，所述调节螺杆一端与铰接件连接，所述调节螺杆远离铰接件的一端转动贯通支撑杆，所述曲谱固定组件设于曲谱板远离铰接件的侧壁上端，所述曲谱固定组件包括固定架、固定杆、固定头和固定弹簧，所述固定架设于曲谱板上端侧壁，所述固定架横截面呈倒L状设置，所述固定杆设于固定架内，所述固定头设于固定杆一端且设于固定架内，所述固定杆远离固定头的一端贯通固定架，所述固定弹簧套设于固定杆侧壁，所述固定弹簧设于固定头与固定架之间，所述升降支撑腿设于收纳箱下方，所述升降支撑腿包括升降腿、支撑套腿、伸缩槽、导向槽、升降槽、导向杆、升降电机、升降丝杆、导向滑块和升降滑块，所述升降腿设于收纳箱下方，所述支撑套腿设于升降腿下方，所述伸缩槽设于支撑套腿内，所述升降腿下端滑动设于伸缩槽内，所述导向槽设于伸缩槽侧壁，所述升降槽设于伸缩槽远离导向槽的侧壁，所述导向杆设于导向槽内，所述升降电机转动设于支撑套腿内且设于升降槽一端，所述升降丝杆转动设于升降槽内，所述升降丝杆设于升降电机的输出端，所述导向滑块套设于导向杆侧壁且滑动导向槽内，所述升降滑块套设于升降丝杆侧壁且滑动设于升降槽内，所述导向滑块与升降滑块对称设于升降腿下部两端。

进一步地，所述收纳箱开口端设有取放门，所述取放门一端与收纳箱开口端铰接。

进一步地，所述收纳箱内设有取放篮，所述取放篮滑动设于收纳箱内，所述收纳箱上端侧壁设有滑动卡槽，所述滑动卡槽对称设于收纳箱两内侧壁，所述取放篮上端对称设有卡接块，所述卡接块滑动设于滑动卡槽内。

进一步地，所述支撑套腿底壁设有万向轮，所述万向轮对称设于支撑套腿底壁两端。

进一步地，所述收纳箱底壁设有升高按钮和下降按钮，所述升高按钮和下降按钮分别与升降电机电性连接。

采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案戏曲戏剧学习用取放装置，升降电机通升降丝杆带动升降腿在支撑套腿内伸缩，从而调节收纳箱高度，便于不同身高的使用者使用，转动调节螺杆使曲谱板角度发生变化，便于满足不同的角度需求，固定弹簧推动固定头将曲谱固定在曲谱板侧壁，方便根据曲谱进行训练，观察镜便于观察训练时的面部表情，实用性高、操作简单、适用范围广、设计合理、结构稳定。

附图说明

图1为本实用新型戏曲戏剧学习用取放装置主视图；

图2为本实用新型戏曲戏剧学习用取放装置曲谱板侧视结构示意图；

图3为本实用新型戏曲戏剧学习用取放装置升降支撑腿结构示意图；

图4为本实用新型戏曲戏剧学习用取放装置收纳箱结构示意图；

图5为图2的A部分局部放大图。

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：1、收纳箱，2、支撑杆，3、观察镜，4、曲谱板，5、铰接件，6、调节螺杆，7、曲谱固定组件，8、升降支撑腿，9、固定架，10、固定杆，11、固定头，12、固定弹簧，13、升降腿，14、支撑套腿，15、伸缩槽，16、导向槽，17、升降槽，18、导向杆，19、升降电机，20、升降丝杆，21、导向滑块，22、升降滑块，23、取放门，24、取放篮，25、滑动卡槽，26、卡接块，27、万向轮，28、升高按钮，29、下降按钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型戏曲戏剧学习用取放装置，包括收纳箱1、支撑杆2、观察镜3、曲谱板4、铰接件5、调节螺杆6、曲谱固定组件7和升降支撑腿8，所述收纳箱1呈一侧开口的中空腔体设置，所述支撑杆2设于收纳箱1一端上方，所述观察镜3设于支撑杆2上方，所述曲谱板4转动设于收纳箱1上方且设于支撑杆2一侧，所述铰接件5转动设于曲谱板4靠近支撑杆2的侧壁，所述调节螺杆6设于曲谱板4一侧，所述调节螺杆6一端与铰接件5连接，所述调节螺杆6远离铰接件5的一端转动贯通支撑杆2，所述曲谱固定组件7设于曲谱板4远离铰接件5的侧壁上端，所述曲谱固定组件7包括固定架9、固定杆10、固定头11和固定弹簧12，所述固定架9设于曲谱板4上端侧壁，所述固定架9横截面呈倒L状设置，所述固定杆10设于固定架9内，所述固定头11设于固定杆10一端且设于固定架9内，所述固定杆10远离固定头11的一端贯通固定架9，所述固定弹簧12套设于固定杆10侧壁，所述固定弹簧12设于固定头11与固定架9之间，所述升降支撑腿8设于收纳箱1下方，所述升降支撑腿8包括升降腿13、支撑套腿14、伸缩槽15、导向槽16、升降槽17、导向杆18、升降电机19、升降丝杆20、导向滑块21和升降滑块22，所述升降腿13设于收纳箱1下方，所述支撑套腿14设于升降腿13下方，所述伸缩槽15设于支撑套腿14内，所述升降腿13下端滑动设于伸缩槽15内，所述导向槽16设于伸缩槽15侧壁，所述升降槽17设于伸缩槽15远离导向槽16的侧壁，所述导向杆18设于导向槽16内，所述升降电机19转动设于支撑套腿14内且设于升降槽17一端，所述升降丝杆20转动设于升降槽17内了，所述升降丝杆20设于升降电机19的输出端，所述导向滑块21套设于导向杆18侧壁且滑动导向槽16内，所述升降滑块22套设于升降丝杆20侧壁且滑动设于升降槽17内，所述导向滑块21与升降滑块22对称设于升降腿13下部两端。

其中，所述收纳箱1开口端设有取放门23，所述取放门23一端与收纳箱1开口端铰接，所述收纳箱1内设有取放篮24，所述取放篮24滑动设于收纳箱1内，所述收纳箱1上端侧壁设有滑动卡槽25，所述滑动卡槽25对称设于收纳箱1两内侧壁，所述取放篮24上端对称设有卡接块26，所述卡接块26滑动设于滑动卡槽25内，所述支撑套腿14底壁设有万向轮27，所述万向轮27对称设于支撑套腿14底壁两端，所述收纳箱1底壁设有升高按钮28和下降按钮29，所述升高按钮28和下降按钮29分别与升降电机19电性连接。

具体使用时，收纳曲谱和剧本时，将取放门23打开，拉动取放篮24，使卡接块26滑动沿滑动卡槽25滑动，将取放篮24一端拉出收纳箱1，再将曲谱和剧本放入取放篮24内，当需要根据曲谱进行训练时，从取放篮24内拿出对应曲谱，拉动固定杆10，使固定头11挤压固定弹簧12并远离曲谱板4，将曲谱的一端放入固定架9，然后释放固定杆10，固定弹簧12推动固定头11将曲谱固定在曲谱板4侧壁，当需要调节收纳箱1高度时，按下升高按钮28，升降电机19启动，升降电机19通升降丝杆20带动升降腿13下端的升降滑块22在升降槽17内移动，同时导向滑块21在导向槽16内沿导向杆18一端，使升降腿13从支撑套腿14内的伸缩槽15内伸出，收纳箱1高度变高，按下下降按钮29，升降腿13回缩到支撑套腿14内，收纳箱1高度变低，直至收纳箱1高度合适为止，然后转动调节螺杆6，调节螺杆6一端的铰接件5带动曲谱板4一端移动，使曲谱板4角度发生变化，便于满足不同的角度需求，训练时随时观察观察镜3反映的面部表情，方便调整面部表情，提高训练效果，实用性高、操作简单、适用范围广、设计合理、结构稳定。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种戏曲戏剧学习用取放装置，其特征在于：包括收纳箱、支撑杆、观察镜、曲谱板、铰接件、调节螺杆、曲谱固定组件和升降支撑腿，所述收纳箱呈一侧开口的中空腔体设置，所述支撑杆设于收纳箱一端上方，所述观察镜设于支撑杆上方，所述曲谱板转动设于收纳箱上方且设于支撑杆一侧，所述铰接件转动设于曲谱板靠近支撑杆的侧壁，所述调节螺杆设于曲谱板一侧，所述调节螺杆一端与铰接件连接，所述调节螺杆远离铰接件的一端转动贯通支撑杆，所述曲谱固定组件设于曲谱板远离铰接件的侧壁上端，所述曲谱固定组件包括固定架、固定杆、固定头和固定弹簧，所述固定架设于曲谱板上端侧壁，所述固定架横截面呈倒L状设置，所述固定杆设于固定架内，所述固定头设于固定杆一端且设于固定架内，所述固定杆远离固定头的一端贯通固定架，所述固定弹簧套设于固定杆侧壁，所述固定弹簧设于固定头与固定架之间，所述升降支撑腿设于收纳箱下方，所述升降支撑腿包括升降腿、支撑套腿、伸缩槽、导向槽、升降槽、导向杆、升降电机、升降丝杆、导向滑块和升降滑块，所述升降腿设于收纳箱下方，所述支撑套腿设于升降腿下方，所述伸缩槽设于支撑套腿内，所述升降腿下端滑动设于伸缩槽内，所述导向槽设于伸缩槽侧壁，所述升降槽设于伸缩槽远离导向槽的侧壁，所述导向杆设于导向槽内，所述升降电机转动设于支撑套腿内且设于升降槽一端，所述升降丝杆转动设于升降槽内，所述升降丝杆设于升降电机的输出端，所述导向滑块套设于导向杆侧壁且滑动导向槽内，所述升降滑块套设于升降丝杆侧壁且滑动设于升降槽内，所述导向滑块与升降滑块对称设于升降腿下部两端。

2.根据权利要求1所述的一种戏曲戏剧学习用取放装置，其特征在于：所述收纳箱开口端设有取放门，所述取放门一端与收纳箱开口端铰接。

3.根据权利要求1所述的一种戏曲戏剧学习用取放装置，其特征在于：所述收纳箱内设有取放篮，所述取放篮滑动设于收纳箱内，所述收纳箱上端侧壁设有滑动卡槽，所述滑动卡槽对称设于收纳箱两内侧壁，所述取放篮上端对称设有卡接块，所述卡接块滑动设于滑动卡槽内。

4.根据权利要求1所述的一种戏曲戏剧学习用取放装置，其特征在于：所述支撑套腿底壁设有万向轮，所述万向轮对称设于支撑套腿底壁两端。

5.根据权利要求1所述的一种戏曲戏剧学习用取放装置，其特征在于：所述收纳箱底壁设有升高按钮和下降按钮，所述升高按钮和下降按钮分别与升降电机电性连接。

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