CN111475683A

CN111475683A - 课外培训的用户绑定方法、装置、学习管理方法及系统

Info

Publication number: CN111475683A
Application number: CN202010264608.0A
Authority: CN
Inventors: 冯雅超; 张政
Original assignee: Yijiehaoke Beijing Technology Co ltd
Current assignee: Yijiehaoke Beijing Technology Co ltd
Priority date: 2020-04-07
Filing date: 2020-04-07
Publication date: 2020-07-31

Abstract

本发明实施例公开了一种课外培训的用户绑定方法、装置、学习管理方法及系统，方法包括：获取培训机构端上传的第一数据和家长端上传的第二数据；将第一数据和第二数据进行等级划分，以得到一级线索、二级线索和三级线索；预设的匹配规则对第一数据和第二数据进行匹配，得到目标匹配结果；根据目标匹配结果对第一数据和第二数据进行绑定，以实现培训机构端和家长端的家长记录和学生记录的绑定。实施本发明实施例，家长无需下载多家培训机构的APP进行切换查看，只需一个APP即可解决，给家长带来了方便，也解决了多个APP分散、长时间不使用被忘掉的问题。

Description

课外培训的用户绑定方法、装置、学习管理方法及系统

技术领域

本发明涉及互联网+教育处理技术领域，具体涉及一种课外培训的用户绑定方法、装置、学习管理方法及系统。

背景技术

家长为孩子报名培训机构的课程后，则会产生相应的订单、课时、课程安排等信息。家长如需查看此信息，则需要下载机构的APP进行查看。如果家长报名了多家培训机构，则需要下载多家培训机构的APP。这些培训机构的家长、学生信息都是内部独有的，每家机构会建设自己的订单、课时、排课等功能。所以，家长不可能在A机构的APP里看到自己孩子在B机构的学习信息。

目前市面上已有的教育类平台产品，如教育宝、有赞教育，都还不能解决此问题。其中，教育宝的产品，家长只能在C端查看机构上架的课程，然后向机构进行咨询购买，机构侧没有对应此家长和学生的信息，家长也不能在C端看到自己孩子的学习信息。有赞教育，家长在C端可以看到各家培训机构制作的课程，然后进行下单购买，但是此系统依然没有将B端的家长、学生信息与C端的家长、学生信息进行绑定，其在C端更多的是一个售卖课程的微商城。

因此，目前的方式就存在两个缺点：

(1)家长需要下载多家培训机构的APP，进行切换查看，无法在一个地方直观的看到学生的学习信息。

(2)由于APP分散，在一段时间不使用后，家长容易忘掉之前使用过的APP(或者小程序)，这样孩子的学习信息就容易丢掉了。

发明内容

针对上述技术缺陷，本发明实施例的目的在于提供一种课外培训的用户绑定方法、装置、学习管理方法及系统。

为实现上述目的，第一方面，本发明实施例提供了一种课外培训的用户绑定方法，包括：

获取培训机构端上传的第一数据和家长端上传的第二数据，所述第一数据包括家长记录1和学生记录1，所述第二数据包括家长记录2和学生记录2；

将所述第一数据和第二数据进行等级划分，以得到一级线索、二级线索和三级线索；

根据所述一级线索、二级线索、三级线索和预设的匹配规则对所述第一数据和第二数据进行匹配，得到目标匹配结果；

根据所述目标匹配结果对将所述第一数据和第二数据进行绑定，以实现所述培训机构端的家长记录1和家长端的家长记录2、培训机构端的学生记录1和家长端的学生记录2的绑定。

其中，所述家长记录1和家长记录2包括家长的手机号码、姓名、出生年月和性别，所述学生记录1和学生记录2包括学生的姓名、出生年月和性别，所述方法包括：

将所述家长的手机号码划分为所述一级线索，将所述家长的姓名和出生年月划分为所述二级线索，将所述家长的性别划分为所述三级线索。

进一步地，所述目标匹配结果包括相似匹配、完全匹配和疑似匹配，对所述第一数据和第二数据进行匹配以得到目标匹配结果，具体包括：

若所述家长记录1与家长记录2的一级线索相同，则确定所述家长记录1和家长记录2初步匹配；

在初步匹配基础上，若所述家长记录1和家长记录2的二级线索和三级线索中有一个或多个不相同，则所述家长记录1和家长记录2属于疑似匹配；

在初步匹配基础上，若所述家长记录1和家长记录2的所有二级线索均相同，且所述三级线索相同或为空，则所述家长记录1和家长记录2属于完全匹配；

在初步匹配的基础上，若所述家长记录1与家长记录2的二级线索中一个或多个相同，但至少有一个二级线索为空，且所述三级线索相同或为空，则所述家长记录1和家长记录2属于相似匹配。

在本申请的一种优选实施方式中，将所述第一数据和第二数据进行绑定之前，所述方法还包括：

将所述目标匹配结果发送给所述培训机构端和/或家长端；

接收来自所述培训机构端和/或家长端的确认结果，并根据所述确认结果将所述第一数据和第二数据进行绑定。

第二方面，本发明实施例提供了一种课外培训的用户绑定装置，包括处理器、输入设备、输出设备和存储器，所述处理器、输入设备、输出设备和存储器相互连接，其中，所述存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器被配置用于调用所述程序指令，执行上述第一方面的方法。

第三方面，本发明实施例提供了一种课外培训管理方法，包括：

根据所述目标匹配结果对将所述第一数据和第二数据进行绑定，以得到所述培训机构端和家长端的家长绑定关系和学生绑定关系；

接收来自家长端的查看请求，根据所述查看请求、家长绑定关系和学生绑定关系得到查看结果，并将所述查看结果推送至所述家长端，所述查看结果包括孩子已报名的各个培训机构的课程安排情况、订单信息以及课时。

第四方面，本发明实施例提供了一种课外培训学习管理系统，包括培训机构端、家长端和学习管理端。其中，学习管理端包括处理器、输入设备、输出设备和存储器，所述处理器、输入设备、输出设备和存储器相互连接，其中，所述存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器被配置用于调用所述程序指令，执行上述第三方面的方法。

实施本发明实施例，对来自培训机构端和家长端的数据进行等级划分，根据划分后的数据进行匹配以得到匹配结果，若匹配结果为完全匹配，则将培训机构端和家长端的家长记录和学生记录进行绑定；当家长需要查询自己孩子已报的培训机构时，家长可通过APP看到孩子在各个已报名培训机构的课程安排情况、订单信息和课时情况等。实施本发明实施例，家长无需下载多家培训机构的APP进行切换查看，只需一个APP即可解决，给家长带来了方便，也解决了多个APP分散、长时间不使用被忘掉的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。

图1是本发明实施例提供的课外培训的用户绑定方法的流程示意图；

图2是机构侧培训机构、家长及学生的关系示意图；

图3是在图2基础上包括家长和学生详细记录的示意图；

图4是家长侧学生和家长的关系示意图；

图5是在图4基础上包括家长和学生详细记录的示意图；

图6是匹配示意图；

图7是机构侧和家长侧家长记录绑定后的关系图；

图8是本发明实施例提供的课外培训的用户绑定装置的结构示意图；

图9是本发明实施例提供的课外培训学习管理方法的流程示意图；

图10是本发明实施例提供的课外培训管理系统的结构示意图；

图11是图10中学习管理端的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

此发明是一个整体解决方案中的核心部分，所以在详细介绍此发明前，先描述一下此发明的上下文环境。

首先，我们提供了一个saas产品，可以理解为线下培训机构使用的信息化管理系统。培训机构可以通过此系统进行学员管理、家长管理、订单管理、课时管理、课程管理等操作，来将自己的日常运营信息化，无纸化。

可以想象，不止一家线下培训机构会使用这个系统。

一位家长在这些使用了这个系统的线下培训机构为自己的孩子进行报名后，每个培训机构都会将这位家长及其孩子的信息，录入到这个系统内。这样这位家长及其孩子的信息，就在每家培训机构都有一份。各家机构以自己录入的信息为基础，如果此名学员在自己机构报名购买了课程，并进行实际上课，那培训机构就可以在系统内看到这名学员的这些相关信息。当然，每家机构只能看到学员在自己家的信息，是不能看到学员在其他机构的信息的。

然后，我们除了为机构提供用来进行信息化管理的系统外，我们还配套提供了家长侧的APP，目的是，希望家长在这个APP内也能够查看到自己孩子在各个已报名培训机构的学习信息，包括课程、订单、课时、班级等信息。家长会在家长侧APP进行注册、登陆，以及添加孩子信息。

最后，那现在的问题就来了，系统如何能够将家长侧的家长、孩子信息，与机构侧的家长、学生信息进行绑定呢？只有在绑定之后，家长才能在家长侧的APP里看到其孩子在各家已报名培训机构的学习信息。

为解决上述问题，本发明实施例提供了一种课外培训的用户绑定方法。需要说明的是，本实施例中，该用户绑定方法的执行主体可以理解为信息化管理系统的后台，可称之为课外培训的用户绑定装置。如图1所示，该方法包括：

S101，获取培训机构端上传的第一数据和家长端上传的第二数据。

其中，所述第一数据包括家长记录1和学生记录1，所述第二数据包括家长记录2和学生记录2；所述家长记录1和家长记录2包括但不仅限于家长的手机号码、姓名、出生年月和性别等，所述学生记录1和学生记录2包括但不仅限于学生的姓名、出生年月和性别等。

结合前述描述可知，使用该信息化管理系统的线下培训机构会有很多家，可分别用org_1、org_2、org_n来表示。每家培训机构下都会有多名家长以及每名家长下的一个或多个学生的信息，因此，可以用org_1-prt_1、org_1-prt_2、org_1-prt_n来表示org_1这家机构包含的n位家长，用org_1-prt_1-stu_1、org_1-prt_1-stu_2、org_1-prt_1-stu_n来表示org_1-prt_1这名家长在org_1这个机构下包含的n名学生。可用图形来表示，如图2所示。

在系统里的这些家长记录一般会包括手机号、姓名、性别、出生年月等信息；在系统里的这些学生记录一般会包括姓名、性别、出生年月等信息。如图3所示。

进一步地，家长可通过APP登录上述系统，并在APP内进行账号的注册、登陆、信息完善、添加学生等操作。这样家长侧就会有很多家长和很多学生。可以用prt_1、prt_2、prt_n来表示家长侧的n位家长，用prt_1-stu_1、prt_1-stu_2、prt_1-stu_n来表示prt_1这位家长在家长侧所添加的n名学生。可用图形来表示，如图4所示。

在系统里的这些家长记录一般会包括手机号、姓名、性别、出生年月等信息；在系统里的这些学生记录一般会包括姓名、性别、出生年月等信息。如图5所示。

S102，接收来自培训机构端或家长端的匹配请求。

需要说明的是，匹配请求在本实施例中来自培训机构端或者家长端，在其它实施例中，匹配请求可由系统自身发起。

S103，基于匹配请求，将第一数据和第二数据进行等级划分，以得到一级线索、二级线索和三级线索。

S104，根据所述一级线索、二级线索、三级线索和预设的匹配规则对所述第一数据和第二数据进行匹配，得到目标匹配结果。

S105，若目标匹配结果为完全匹配，则将第一数据和第二数据进行绑定，以实现所述培训机构端的家长记录1和家长端的家长记录2、培训机构端的学生记录1和家长端的学生记录2的绑定。

需要说明的是，在本发明的其他实施例中，当目标匹配结果为相似匹配或匹配后的相似度达到某个阈值时，也会对第一数据和第二数据进行绑定。

具体地，在本实施例中，将家长的手机号、姓名、性别、出生年月称为线索，并划分为三级。一级线索：手机号码；二级线索：姓名、出生年月；三级线索：性别。

进一步地参考图6，如果机构侧和家长侧的家长记录(在机构侧有一条记录，在家长侧有一条记录)的一级线索相同，则得出一个结论，这两条记录属于“初步匹配”，否则属于“不匹配”；

在“初步匹配”的基础上，如果二级线索中有一个或多个线索相同，但至少有一个二级线索为空，且三级线索相同或为空，则得出一个结论，这两条记录属于“相似匹配”；

在“初步匹配”的基础上，如果所有二级线索均相同，且三级线索相同或为空，则得出一个结论，这两条记录属于“完全匹配”；

在“初步匹配”的基础上，如果二级线索和三级线索中有一个或多个线索不相同，则得出一个结论，这两条记录属于“疑似匹配”。

对于“完全匹配”的记录，系统会进行绑定，并发通知给对应机构和家长，说明此结论。对于“相似匹配”和“疑似匹配”，系统会发消息给机构，等待机构对信息进行修改后，家长或系统会再次发起匹配，校验是否符合“完全匹配”的规则，如符合则进行与“完全匹配”对应的绑定操作，并发通知给对应机构和家长，说明此结论。

当将机构侧和家长侧的家长记录绑定后，可用图形来表示其关系，如图7所示。

上述部分介绍了如何对两端(培训机构端和家长端)的家长记录进行绑定，在此基础上，可进一步地对两端的学生记录进行绑定。绑定条件依赖于学生的姓名、出生年月和性别等信息，绑定过程可参考家长记录绑定部分，在此不再赘述。

待两端的学生记录绑定后，家长就可以在APP里看到自己孩子在各个已报名培训机构的课程安排、订单、课时等信息。

在本方法实施例中，系统得到匹配结果后，自动将家长记录和学生记录进行绑定。作为本申请的一种优选方案，待系统得到匹配结果(可称为系统的预判结果)后，会将匹配结果发送给培训机构端和/或家长端，等到培训机构端和/或家长端人工确认后，系统再对家长记录和学生记录进行绑定。即，绑定情况可分为以下三种：

1.系统自动绑定；

2.系统向家长端或培训机构端的其中一方发送确认通知，家长或培训机构收到通知后，进行人工确认来完成绑定；

3.系统向家长和培训机构双方发送确认通知，等待双方均进行人工确认后，完成绑定。

基于相同的发明构思，对应于图1所示的方法，本发明实施例提供了一种课外培训的用户绑定装置。如图8所示，该用户绑定装置可以包括：一个或多个处理器101、一个或多个输入设备102、一个或多个输出设备103和存储器104，上述处理器101、输入设备102、输出设备103和存储器104通过总线105相互连接。存储器104用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器101被配置用于调用所述程序指令执行上述课外培训的用户绑定方法实施例部分的方法。

应当理解，在本发明实施例中，所称处理器101可以是中央处理单元(CentralProcessing Unit，CPU)，该处理器还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(DigitalSignal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。

输入设备102可以包括键盘等，输出设备103可以包括显示器(LCD等)、扬声器等。

该存储器104可以包括只读存储器和随机存取存储器，并向处理器101提供指令和数据。存储器104的一部分还可以包括非易失性随机存取存储器。例如，存储器104还可以存储设备类型的信息。

具体实现中，本发明实施例中所描述的处理器101、输入设备102、输出设备103可执行本发明实施例提供的课外培训的用户绑定方法的实施例中所描述的实现方式，在此不再赘述。

需要说明的是，本发明实施例中课外培训的用户绑定装置的具体工作流程及相关细节，请参考前述方法实施例部分，在此不再赘述。

实施本发明实施例，对来自培训机构端和家长端的数据进行等级划分，根据划分后的数据进行匹配以得到匹配结果，若匹配结果为完全匹配，则将培训机构端和家长端的家长记录和学生记录进行绑定；当家长需要查询自己孩子已报的培训机构时，家长可通过APP看到孩子在各个已报名培训机构的课程安排情况、订单信息和课时情况等。实施本发明实施例，家长无需下载多家培训结构的APP进行切换查看，只需一个APP即可解决，给家长带来了方便，也解决了多个APP分散、长时间不使用被忘掉的问题。

进一步地，本发明实施例所提供的技术方案本身，使用手机号进行初步判断，实现上简单、逻辑清晰；再使用姓名、出生年月、性别进行辅助判断，逻辑严谨，避免非常小概率的匹配出错可能性。

作为本申请可替代的技术方案，可将上述初步匹配时所用到的手机号替换为身份证号、生物特征信息(例如人脸识别)、微信号、支付宝账号或培训机构发送的token字符串等。

当使用身份证号或生物特征信息(如人脸识别等)进行匹配。此方案虽然准确率极高，但是要求家长在机构侧和家长侧录入身份信息，可行性较差。

当使用家长的微信号、支付宝账号进行匹配，需要机构侧录入家长的微信号、支付宝账号，需要家长侧绑定微信、支付宝。微信这种方式是有可行性的，支付宝这种方式可行性较差。

当通过token方式进行匹配，机构通过短信等形式向家长发送一个token字符串，家长在APP里输入此字符串，由于token具有唯一性，则可以根据token相等进行双端绑定。此方案的准确率也极高。

作为图1所示方法实施例的一种具体应用场景，请参考图9，本发明实施例提供了一种课外培训学习管理方法，包括：

S201，获取培训机构端上传的第一数据和家长端上传的第二数据。

其中，所述第一数据包括家长记录1和学生记录1，所述第二数据包括家长记录2和学生记录2。

S202，接收来自所述培训机构端或家长端的匹配请求。

S203基于所述匹配请求，将所述第一数据和第二数据进行等级划分，以得到一级线索、二级线索和三级线索。

S204，根据所述一级线索、二级线索、三级线索和预设的匹配规则对所述第一数据和第二数据进行匹配，得到目标匹配结果。

S205，若所述目标匹配结果为完全匹配，则将所述第一数据和第二数据进行绑定，以得到所述培训机构端和家长端的家长绑定关系和学生绑定关系。

S206，接收来自家长端的查看请求。

S207，根据查看请求、家长绑定关系和学生绑定关系得到查看结果。

S208，将查看结果推送至家长端。

其中，所述查看结果包括孩子已报名的各个培训机构的课程安排情况、订单信息以及课时。

需要说明的是，关于本实施例中步骤S201至S205的具体工作流程，请参考前述图1所示的方法实施例，在此不再赘述。

对应于图9所述的方法实施例，本发明实施例提供了一种课外学习管理系统。如图10所示，该系统包括：培训机构端100、家长端200和学习管理端300。

其中，如图11所示，该学习管理端300包括一个或多个处理器301、一个或多个输入设备302、一个或多个输出设备303和存储器304，上述处理器301、输入设备302、输出设备303和存储器304通过总线305相互连接。存储器304用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器301被配置用于调用所述程序指令执行上述课外培训学习管理方法实施例部分的方法。

需要说明的是，关于本实施例中学习管理终端303的其他描述，请参考图8所示用户绑定装置部分，在此不再赘述。

实施本发明实施例的课外学习管理方法及其系统，对来自培训机构端和家长端的数据进行等级划分，根据划分后的数据进行匹配以得到匹配结果，若匹配结果为完全匹配，则将培训机构端和家长端的家长记录和学生记录进行绑定，基于绑定后的关系，当家长需要查询自己孩子已报的培训机构时，家长可通过APP发起查看请求，接收来自后台推送的查看结果，即家长可通过APP看到孩子在各个已报名培训机构的课程安排情况、订单信息和课时情况等。实施本发明实施例，家长无需下载多家培训机构的APP进行切换查看，只需一个APP即可解决，给家长带来了方便，也解决了多个APP分散、长时间不使用被忘掉的问题。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到各种等效的修改或替换，这些修改或替换都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以权利要求的保护范围为准。

Claims

1.一种课外培训的用户绑定方法，其特征在于，包括：

根据所述目标匹配结果对所述第一数据和第二数据进行绑定，以实现所述培训机构端的家长记录1和家长端的家长记录2、培训机构端的学生记录1和家长端的学生记录2的绑定。

2.如权利要求1所述的课外培训的用户绑定方法，其特征在于，所述家长记录1和家长记录2包括家长的手机号码、姓名、出生年月和性别，所述学生记录1和学生记录2包括学生的姓名、出生年月和性别，所述方法包括：

3.如权利要求2所述的课外培训的用户绑定方法，其特征在于，所述目标匹配结果包括相似匹配、完全匹配和疑似匹配，对所述第一数据和第二数据进行匹配以得到目标匹配结果，具体包括：

4.如权利要求1所述的课外培训的用户绑定方法，其特征在于，将所述第一数据和第二数据进行绑定之前，所述方法还包括：

将所述目标匹配结果发送给所述培训机构端和/或家长端；

5.一种课外培训的用户绑定装置，其特征在于，包括处理器、输入设备、输出设备和存储器，所述处理器、输入设备、输出设备和存储器相互连接，其中，所述存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器被配置用于调用所述程序指令，执行如权利要求1至4任一项所述的方法。

6.一种课外培训管理方法，其特征在于，包括：

根据所述目标匹配结果为完全匹配对将所述第一数据和第二数据进行绑定，以得到所述培训机构端和家长端的家长绑定关系和学生绑定关系；

7.如权利要求6所述的课外培训学习管理方法，其特征在于，所述家长记录1和家长记录2包括家长的手机号码、姓名、出生年月和性别，所述学生记录1和学生记录2包括学生的姓名、出生年月和性别，所述方法包括：

8.如权利要求7所述的课外培训学习管理方法，其特征在于，所述目标匹配结果包括相似匹配、完全匹配和疑似匹配，对所述第一数据和第二数据进行匹配以得到目标匹配结果，具体包括：

9.如权利要求6所述的课外培训学习管理方法，其特征在于，将所述第一数据和第二数据进行绑定之前，所述方法还包括：

将所述目标匹配结果发送给所述培训机构端和/或家长端；

10.一种课外培训学习管理系统，包括培训机构端、家长端和学习管理端，其特征在于，所述学习管理端包括处理器、输入设备、输出设备和存储器，所述处理器、输入设备、输出设备和存储器相互连接，其中，所述存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器被配置用于调用所述程序指令，执行如权利要求6至9任一项所述的方法。