CN110490557A - 一种基于互联网的微课系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种基于互联网的微课系统，包括管理端、教师端、审核员管理端和播放端，所述管理端包括课程专辑单元和课程审核单元，所述课程专辑单元包括专辑创建模块和专辑编辑模块，在播放时，首先下载课程的关联动画文件包，按照当前的图片页面解析出相应的动画包，并加载语音文件，点击播放后播放语音，由语音的时间实时绘制出动画轨迹，从而实现了音画同步，无需特定的场所，只需要一个安静的环境即可录制，同时无需复杂准备工作，只需要课程PPT就可以开始录制，同时采用单页录制的模式可以保证每一页的录制结果都是最好的，同时素材可以随时重新部分录制，结果控制性强，同时录制的素材成本低，占用带宽流量极小，节约能耗。
Description
技术领域
本发明涉及一种微课系统，具体是一种基于互联网的微课系统。
背景技术
现有的视频录制需要特定的录制场所，完备的录制素材，同时花费大量的时间才能录制成型，后续还需要进行剪辑和修改，而且一旦不再具有时效性，价值大打折扣，需要更新的话必须重新录制，剪辑等等且花费的成本巨大，效益一般，文本与语音的结合来说，内容的录制完全的依赖于文本内容，无法做太多的延伸和交互，互动性一般。同时对于某些特定的素材如图片等无法很好支持，对于课程素材的选取有很大的约束，灵活性一般，纯语音的课程录制互动性差，传递的信息无法保证准确性，内容质量审核难度高。
发明内容
本发明的目的在于提供一种基于互联网的微课系统，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种基于互联网的微课系统，包括管理端、教师端、审核员管理端和播放端，所述管理端包括课程专辑单元和课程审核单元，所述课程专辑单元包括专辑创建模块和专辑编辑模块，所述课程审核单元包括课程审核界面、课程审核详情界面和审核负责人指定模块，所述教师端包括注册模块、登录模块、审核状态查询模块、录制模块和驳回课程处理模块，驳回课程处理模块包括课程修改界面和课程问题列表界面，所述审核员管理端包括注册模块、登录模块和审核员管理模块，所述播放端包括注册模块、登录模块、在线检测单元、专辑管理单元和信息分享单元，所述在线检测单元包括公众号显示界面，所述专辑管理单元包括课程管理界面和专辑列表界面。
作为本发明进一步的方案：所述专辑创建模块：
(1)创建专辑的名称；
(2)创建专辑封面和带有年份日期的标题；
(3)归类创建专辑所属考试科目；
(4)指定创建专辑的价格，包括专辑分享价格和专辑未分享价格，从而最终实现对创建专辑基本信息的确定；
所述专辑编辑模块：
(1)关联已通过审核的课程和用于进一步添加课程；
(2)用于对课程进行删除；
(3)教师可长按拖动对课时进行排序；
(4)将专辑同步到线上；
(5)实现对专辑的上架和下架。
作为本发明再进一步的方案：所述课程审核界面用于方便审核员对教师上传的的课程进行审核，包括横向滚动、回放录音、笔触和纠错，审核员通过审核后确定课程是否通过审核并对审核结果进行记录，当课程审核未通过时审核员给出驳回理由并对课程进行驳回，所述课程审核详情界面用于方便教师和管理员对课程审核的详细情况进行了解，设置审核负责人指定模块用于方便管理员对课程审核指定审核负责人，从而对课程进行审核。
作为本发明再进一步的方案：设置注册模块用于方便教师输入基本信息进行账号注册，设置登录模块用于教师在注册后利用注册后的账号进行登录，设置审核状态查询模块用于教师在课程提交审核后对课程审核状态进行查询，设置课程修改界面用于方便教师对驳回的课程进行修改，设置课程问题列表界面用于方便教师掌握驳回课程中存在的问题，便于教师对驳回的课程进行快速有效修改。
作为本发明再进一步的方案：设置注册模块用于方便管理员输入个人信息进行账号注册，设置登录模块用于方便管理员利用注册后的账号进行登录，设置审核员管理模块用于方便管理员对审核员进行管理，包括职位变更等。
作为本发明再进一步的方案：所述信息分享单元设置注册模块用于方便使用者输入个人信息进行账号注册，设置登录模块用于方便使用者使用注册后的账号进行登录，设置在线检测单元用于方便使用者关注公众号进行接口检测，设置课程管理界面用于方便使用者进行课程播放和对课程进行购买，设置专辑列表界面用于方便使用者对专辑进行选择，设置信息分享单元用于对课程信息进行分享，分享的形式和内容包括：(1)可以按照年份设置分享标题；(2)可以分享信息组装规则。
8.作为本发明再进一步的方案：课程制作和播放流程步骤：
S1:教师输入基本信息进行注册，并进一步进行登录；
S2:登录后教师进入管理端选择新建课程，并进一步选择导入对应课程的PPT文件；
S3:导入PPT文件后当教师需要对课程进行预览时，可以通过微信扫描从而进一步对课程进行浏览；
S4:进一步开始录制课程，当需要对课程进行浏览时可暂停录制，当课程浏览结束后，则继续开始录制；
S5:课程录制完成后，教师可以查看录制记录，确认没有问题后，教师可将录制的课程提交进行审核；
S6:课程审核通过后系统会自动将课程推送上线，并进一步将其并入现有课程；
S7:使用者在播放端进行使用时，系统会根据使用者需求进行相关课程推荐，使用者可以选择对课程进行试看；
S8:试看满意，使用者可以对该课程进行分享和购买观看。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
(1)以json文件的格式上传到后台服务器保存，采用json文件包的形式保证了录制素材不会有很大的体量，节约了流量成本；
(2)在播放时，首先下载课程的关联动画文件包，按照当前的图片页面解析出相应的动画包，并加载语音文件，点击播放后播放语音，由语音的时间实时绘制出动画轨迹，从而实现了音画同步，无需特定的场所，只需要一个安静的环境即可录制，同时无需复杂准备工作，只需要课程PPT就可以开始录制；
(3)采用单页录制的模式可以保证每一页的录制结果都是最好的；
(4)素材可以随时重新部分录制，结果控制性强；
(5)录制的素材成本低，占用带宽流量极小，节约能耗；
(6)录制的素材可以随时转录视频、提取语音等，加工素材方便。
附图说明
图1为基于互联网的微课系统的课程制作播放流程图。
图2为基于互联网的微课系统的系统框架图。
图3为基于互联网的微课系统中管理端的系统框架图。
图4为基于互联网的微课系统中教师端的系统框架图。
图5为基于互联网的微课系统中审核员管理端的系统框架图。
图6为基于互联网的微课系统中播放端的系统框架图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1～6，本发明实施例中，一种基于互联网的微课系统，包括管理端、教师端、审核员管理端和播放端，所述管理端包括课程专辑单元和课程审核单元，所述课程专辑单元包括专辑创建模块和专辑编辑模块，所述专辑创建模块：(1)创建专辑的名称；(2)创建专辑封面和带有年份日期的标题；(3)归类创建专辑所属考试科目；(4)指定创建专辑的价格，包括专辑分享价格和专辑未分享价格，从而最终实现对创建专辑基本信息的确定，所述专辑编辑模块：(1)关联已通过审核的课程和用于进一步添加课程；(2)用于对课程进行删除；(3)教师可长按拖动对课时进行排序；(4)将专辑同步到线上；(5)实现对专辑的上架和下架。
所述课程审核单元包括课程审核界面、课程审核详情界面和审核负责人指定模块，所述课程审核界面用于方便审核员对教师上传的的课程进行审核，包括横向滚动、回放录音、笔触和纠错，审核员通过审核后确定课程是否通过审核并对审核结果进行记录，当课程审核未通过时审核员给出驳回理由并对课程进行驳回，所述课程审核详情界面用于方便教师和管理员对课程审核的详细情况进行了解，设置审核负责人指定模块用于方便管理员对课程审核指定审核负责人，从而对课程进行审核。
所述教师端包括注册模块、登录模块、审核状态查询模块、录制模块和驳回课程处理模块，设置注册模块用于方便教师输入基本信息进行账号注册，设置登录模块用于教师在注册后利用注册后的账号进行登录，设置审核状态查询模块用于教师在课程提交审核后对课程审核状态进行查询，当课程处于审核中时，教师不能添加课时且不能录制课程，但可对课程进行播放，设置录制模块用于教师对课程进行录制，录制采用单页录制的模式，用户首先将制作的课程PPT上传并由后台服务将课程PPT转码为图片，进行录制时首先加载图片页，点击开始录制后，打开话筒收集语音，并由canvas画布同步捕捉笔记并记录笔记的位置相对于音频的时间点，点击结束录制后，首先上传音频文件，将动画轨迹和音频文件地址、图片地址打包生成动画文件包，以json文件的格式上传到后台服务器保存，采用json文件包的形式保证了录制素材不会有很大的体量，节约了流量成本，同时在播放时，首先下载课程的关联动画文件包，按照当前的图片页面解析出相应的动画包，并加载语音文件，点击播放后播放语音，由语音的时间实时绘制出动画轨迹，从而实现了音画同步，无需特定的场所，只需要一个安静的环境即可录制，同时无需复杂准备工作，只需要课程PPT就可以开始录制，同时采用单页录制的模式可以保证每一页的录制结果都是最好的，同时素材可以随时重新部分录制，结果控制性强，同时录制的素材成本低，占用带宽流量极小，节约能耗，同时录制的素材可以随时转录视频、提取语音等，加工素材方便，驳回课程处理模块包括课程修改界面和课程问题列表界面，设置课程修改界面用于方便教师对驳回的课程进行修改，设置课程问题列表界面用于方便教师掌握驳回课程中存在的问题，便于教师对驳回的课程进行快速有效修改。
所述审核员管理端包括注册模块、登录模块和审核员管理模块，设置注册模块用于方便管理员输入个人信息进行账号注册，设置登录模块用于方便管理员利用注册后的账号进行登录，设置审核员管理模块用于方便管理员对审核员进行管理，包括职位变更等。
所述播放端包括注册模块、登录模块、在线检测单元、专辑管理单元和信息分享单元，所述在线检测单元包括公众号显示界面，所述专辑管理单元包括课程管理界面和专辑列表界面，所述信息分享单元设置注册模块用于方便使用者输入个人信息进行账号注册，设置登录模块用于方便使用者使用注册后的账号进行登录，设置在线检测单元用于方便使用者关注公众号进行接口检测，设置课程管理界面用于方便使用者进行课程播放和对课程进行购买，设置专辑列表界面用于方便使用者对专辑进行选择，设置信息分享单元用于对课程信息进行分享，分享的形式和内容包括：(1)可以按照年份设置分享标题；(2)可以分享信息组装规则。
本发明的课程制作和播放流程步骤是：
S1:教师输入基本信息进行注册，并进一步进行登录；
S2:登录后教师进入管理端选择新建课程，并进一步选择导入对应课程的PPT文件；
S3:导入PPT文件后当教师需要对课程进行预览时，可以通过微信扫描从而进一步对课程进行浏览；
S4:进一步开始录制课程，当需要对课程进行浏览时可暂停录制，当课程浏览结束后，则继续开始录制；
S5:课程录制完成后，教师可以查看录制记录，确认没有问题后，教师可将录制的课程提交进行审核；
S6:课程审核通过后系统会自动将课程推送上线，并进一步将其并入现有课程；
S7:使用者在播放端进行使用时，系统会根据使用者需求进行相关课程推荐，使用者可以选择对课程进行试看；
S8:试看满意，使用者可以对该课程进行分享和购买观看。
尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种基于互联网的微课系统，包括管理端、教师端、审核员管理端和播放端，其特征在于：所述管理端包括课程专辑单元和课程审核单元，所述课程专辑单元包括专辑创建模块和专辑编辑模块，所述课程审核单元包括课程审核界面、课程审核详情界面和审核负责人指定模块，所述教师端包括注册模块、登录模块、审核状态查询模块、录制模块和驳回课程处理模块，驳回课程处理模块包括课程修改界面和课程问题列表界面，所述审核员管理端包括注册模块、登录模块和审核员管理模块，所述播放端包括注册模块、登录模块、在线检测单元、专辑管理单元和信息分享单元，所述在线检测单元包括公众号显示界面，所述专辑管理单元包括课程管理界面和专辑列表界面。
2.根据权利要求1所述的基于互联网的微课系统，其特征在于：
所述专辑创建模块：
(1)创建专辑的名称；
(2)创建专辑封面和带有年份日期的标题；
(3)归类创建专辑所属考试科目；
(4)指定创建专辑的价格，包括专辑分享价格和专辑未分享价格，从而最终实现对创建专辑基本信息的确定；
所述专辑编辑模块：
(1)关联已通过审核的课程和用于进一步添加课程；
(2)用于对课程进行删除；
(3)教师可长按拖动对课时进行排序；
(4)将专辑同步到线上；
(5)实现对专辑的上架和下架。
3.根据权利要求1所述的基于互联网的微课系统，其特征在于：所述课程审核界面用于方便审核员对教师上传的的课程进行审核，包括横向滚动、回放录音、笔触和纠错，审核员通过审核后确定课程是否通过审核并对审核结果进行记录，当课程审核未通过时审核员给出驳回理由并对课程进行驳回，所述课程审核详情界面用于方便教师和管理员对课程审核的详细情况进行了解，设置审核负责人指定模块用于方便管理员对课程审核指定审核负责人，从而对课程进行审核。
4.根据权利要求1所述的基于互联网的微课系统，其特征在于：设置注册模块用于方便教师输入基本信息进行账号注册，设置登录模块用于教师在注册后利用注册后的账号进行登录，设置审核状态查询模块用于教师在课程提交审核后对课程审核状态进行查询，设置课程修改界面用于方便教师对驳回的课程进行修改，设置课程问题列表界面用于方便教师掌握驳回课程中存在的问题，便于教师对驳回的课程进行快速有效修改。
5.根据权利要求1所述的基于互联网的微课系统，其特征在于：设置注册模块用于方便管理员输入个人信息进行账号注册，设置登录模块用于方便管理员利用注册后的账号进行登录，设置审核员管理模块用于方便管理员对审核员进行管理，包括职位变更等。
6.根据权利要求1所述的基于互联网的微课系统，其特征在于：所述信息分享单元设置注册模块用于方便使用者输入个人信息进行账号注册，设置登录模块用于方便使用者使用注册后的账号进行登录，设置在线检测单元用于方便使用者关注公众号进行接口检测，设置课程管理界面用于方便使用者进行课程播放和对课程进行购买，设置专辑列表界面用于方便使用者对专辑进行选择，设置信息分享单元用于对课程信息进行分享，分享的形式和内容包括：(1)可以按照年份设置分享标题；(2)可以分享信息组装规则。
7.根据权利要求1所述的基于互联网的微课系统，其特征在于：课程制作和播放流程步骤：
S1:教师输入基本信息进行注册，并进一步进行登录；
S2:登录后教师进入管理端选择新建课程，并进一步选择导入对应课程的PPT文件；
S3:导入PPT文件后当教师需要对课程进行预览时，可以通过微信扫描从而进一步对课程进行浏览；
S4:进一步开始录制课程，当需要对课程进行浏览时可暂停录制，当课程浏览结束后，则继续开始录制；
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Cited By (1)
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| CN112907707A (zh) * | 2021-02-01 | 2021-06-04 | 杜博新 | 一种基于html5的新型微课制作系统及方法 |
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| CN106157203A (zh) * | 2016-06-16 | 2016-11-23 | 北京数智源科技股份有限公司 | 微课教学平台 |
| CN109448461A (zh) * | 2018-12-17 | 2019-03-08 | 广州中软信息技术有限公司 | 一种微课制作系统与方法 |
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2019
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