CN103246435A - 一种基于反馈窗的互动方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于反馈窗的互动方法，通过反馈窗进行多终端间的数据交互，用于实现不同场景中的人机互动、人人互动。所述方法包括：获取通过目标受控终端的标识对应的反馈窗输入的互动操作信息；根据互动操作信息生成与目标受控终端进行互动的互动指令，并将该互动指令发送到目标受控终端；在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示互动信息。本发明还公开了用于实现所述方法的装置。

Description

一种基于反馈窗的互动方法及装置

技术领域

本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及一种基于反馈窗的互动方法及装置。

背景技术

智能终端，例如智能手机、智能电视、平板电脑等，无论在功能还是种类方面都随着科技的跨越式发展得以迅速壮大，其显示的内容越来越丰富，其应用也越来越齐全，而这些丰富的内容和应用对智能终端之间的交互能力提出了越来越高的要求。

多屏互动技术是指在不同的操作系统以及不同的智能终端之间可以相互兼容跨越操作，通过无线网络连接的方式，实现数字多媒体（图片、音频、视频等）内容的传输，可以同步不同屏幕的显示内容。

本申请的发明人发现，在多种应用场景下，用户在主控终端上安装与受控终端匹配的客户端应用程序，并将主控终端与受控终端设备连接后，主控终端的显示屏上会出现多个窗体，但是这些窗体只能用于图像输出，而不能应用于多终端互动。

发明内容

本发明实施例提供一种基于反馈窗的互动方法及装置，用于实现在会议或教学等场景下多终端间的数据交互，用于实现不同场景中的人机互动、人人互动。

本发明实施例提供一种基于反馈窗的互动方法，包括以下步骤：获取通过目标受控终端的标识对应的反馈窗输入的互动操作信息；根据互动操作信息生成与目标受控终端进行互动的互动指令，并将该互动指令发送到目标受控终端；在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示互动信息。通过反馈窗进行人机交互、人人交互，其中，反馈窗不仅能用于图像输出，而且还可以应用于多终端互动，用于实现在会议或教学等场景下多终端间的数据交互，让用户真正体会到多终端互动给学习、工作和生活带来的便捷。

优选的，获取通过目标受控终端对应的反馈窗输入的互动操作信息之前，还包括步骤：为多个受控终端中每个受控终端分别创建与其标识对应的反馈窗，多个受控终端的标识各自对应的反馈窗以线性排列方式显示于同一显示界面。在本实施例中，为每个受控终端分别创建与其标识对应的反馈窗，使得主控终端通过反馈窗发送的互动指令能够迅速到达目标受控终端，节省了硬件响应时间，提高了互动效率。

优选的，目标受控终端包括：多个受控终端中的一个或多个。在本实施例中，目标受控终端可以是一个也可以是多个，使得主控终端与受控终端之间的互动更加自由、便捷，减少了互动过程中的很多束缚，真正实现人机交互、人人交互。

优选的，互动操作信息包括：数据共享的互动操作信息或对目标受控终端进行控制的互动操作信息。在本实施例中的互动操作信息非常丰富，不论是发送图片、视频、短消息，或是进行一些控制操作，这些互动操作信息都可以通过反馈窗来完成，显示了本发明申请中基于反馈窗进行互动的完美互动体验。

本发明实施例提供一种基于反馈窗的互动方法，包括以下步骤：接收主控终端发送的互动指令；识别互动指令中的互动操作信息，并在显示窗内实时展示互动信息。通过受控终端接收主控终端发送来的进行互动的指令，并将互动信息展示于显示窗，使整个互动过程在主控终端的控制下能够顺利地进行。由于受控终端一侧有一个自身的显示窗，受控终端自身的显示窗上显示的互动信息与主控终端一侧该受控终端对应的反馈窗上显示的互动信息是实时同步的，可以在会议或教学场景下满足会议主持者和与会者之间、老师和学生们之间的互动需求，使与会者或学生们能够通过自己面对的智能终端实时看到会议主持者或老师进行的操作。

优选的，互动操作信息包括：数据共享的互动操作信息或对目标受控终端进行控制的互动操作信息。在本实施例中的互动操作信息非常丰富，不论是发送图片、视频、短消息，或是进行一些控制操作，这些互动操作信息都可以通过反馈窗来完成，再次显示了本发明申请中基于反馈窗进行互动的完美互动体验。

优选的，在识别互动指令中的互动操作信息，并在显示窗内实时展示互动信息之前，还包括步骤：在显示界面上创建显示窗。在本实施例中，由于受控终端一侧有一个自身的显示窗，受控终端自身的显示窗上显示的互动信息与主控终端一侧该受控终端对应的反馈窗上显示的互动信息是实时同步的，可以在会议或教学场景下满足会议主持者和与会者之间、老师和学生们之间的互动需求，使与会者或学生们能够通过自己面对的智能终端实时看到会议主持者或老师进行的操作。

本发明实施例提供一种基于反馈窗的互动装置，包括：

获取模块，用于获取通过目标受控终端的标识对应的反馈窗输入的互动操作信息；

处理模块，用于根据互动操作信息生成与目标受控终端进行互动的互动指令，并将该互动指令发送到目标受控终端；

展示模块，用于在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示互动信息。

在本实施例中，通过反馈窗进行人机交互、人人交互，其中，反馈窗不仅能用于图像输出，而且还可以应用于多终端互动，本实施例中的三个模块便是用于实现在会议或教学等场景下多终端间的数据交互，让用户真正体会到多终端互动给学习、工作和生活带来的便捷。

优选的，还包括：显示模块，用于为多个受控终端中每个受控终端分别创建与其标识对应的反馈窗，多个受控终端的标识各自对应的反馈窗以线性排列方式显示于同一显示界面。在本实施例中，显示模块为每个受控终端分别创建与其标识对应的反馈窗，使得主控终端通过反馈窗发送的互动指令能够迅速到达目标受控终端，节省了硬件响应时间，提高了互动效率。

本发明实施例提供一种基于反馈窗的互动装置，包括：

接收模块，用于接收主控终端发送的互动指令；

展示模块，用于识别互动指令中的互动操作信息，并在显示窗内实时展示互动信息。

在本实施例中，通过受控终端接收模块接收主控终端发送来的进行互动的指令，展示模块将互动信息展示于显示窗，使整个互动过程在主控终端的控制下能够顺利地进行。由于受控终端一侧有一个自身的显示窗，受控终端自身的显示窗上显示的互动信息与主控终端一侧该受控终端对应的反馈窗上显示的互动信息是实时同步的，可以在会议或教学场景下满足会议主持者和与会者之间、老师和学生们之间的互动需求，使与会者或学生们能够通过自己面对的智能终端实时看到会议主持者或老师进行的操作。

优选的，还包括：显示模块，用于在目标受控终端的显示界面上创建显示窗。

在本实施例中，通过显示模块在显示界面上创建显示窗。目标受控终端自身的显示窗上显示的互动信息和主控终端一侧与该受控终端对应的反馈窗上显示的互动信息是实时同步的，这样可以在会议或教学场景下满足会议主持者和与会者之间、老师和学生们之间的互动需求，使与会者或学生们能够通过自己面对的智能终端实时看到会议主持者或老师进行的操作。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明实施例中一种基于反馈窗的互动方法的第一主要流程图；

图2为本发明实施例中显示界面及反馈窗示意图；

图3为本发明实施例中一种基于反馈窗的互动方法的第一详细流程图；

图4为本发明实施例中一种基于反馈窗的互动方法的第二主要流程图；

图5为本发明实施例中一种基于反馈窗的互动方法的第二详细流程图；

图6为本发明实施例中一种基于反馈窗的互动方法的第三详细流程图；

图7为本发明实施例中一种基于反馈窗的互动方法的第四详细流程图；

图8为本发明实施例中一种基于反馈窗的互动装置的第一结构示意图；

图9为本发明实施例中一种基于反馈窗的互动装置的第二结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

目前，用户在主控终端上安装与受控终端匹配的客户端应用程序，并将主控终端与受控终端设备连接后，主控终端的显示屏上会出现多个窗体，但是这些窗体只能用于图像输出，而不能应用于多终端互动。

为解决该问题，在本发明实施例中构建包括主控终端以及与主控终端通讯连接的多个受控终端，通过为每个用户建立反馈窗（虚拟抽屉），将用户的行为映射到主控终端。虚拟抽屉不仅是能够接收桌面数据的数据盒子，还可以是接收多媒体资源的应用盒子。

参见图1，本发明实施例提供了一种基于反馈窗的互动方法，包括以下步骤：

步骤101：获取通过目标受控终端的标识对应的反馈窗输入的与目标受控终端进行互动的互动操作信息。

较佳的，互动操作信息包括：数据共享的互动操作信息或对目标受控终端进行控制的互动操作信息。在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示的互动信息则是互动操作信息中共享的数据（如发送的图片）或互动操作信息中对目标受控终端进行控制后的标记（如禁言操作后的禁言标记）。

步骤102：根据互动操作信息生成与目标受控终端进行互动的互动指令，并将该互动指令发送到目标受控终端。

步骤103：在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示互动信息。

上述步骤101-103表明了作为控制端的主控终端一方（为了说明方便，将步骤101-103的执行主体称为主控终端）如何主动地与目标受控终端完成互动。

如图2所示，201作为主控终端的显示界面，用户操作界面显示于201上。202、203、204、205分别为不同受控终端各自对应的反馈窗，反馈窗上分别显示各自对应的受控终端的标识（比如用户名）。受控终端有不同于201的用户操作界面，受控终端相应的显示界面上只有它本身对应的显示窗。

从上述步骤101-103可以看出，主控终端一方可以同时控制一个或者多个目标受控终端，并且能实时通过一个或多个目标受控终端对应的反馈窗，看到互动信息（同时，目标受控终端那一方也可以通过自己的显示窗口看到互动信息，见后续步骤401-402记载的方案）。

通过反馈窗进行人机交互、人人交互，其中，反馈窗不仅能用于图像输出，而且还可以应用于多终端互动，用于实现在会议或教学等场景下多终端间的数据交互，让用户真正体会到多终端互动给学习、工作和生活带来的便捷。

下面以一具体实施例说明上述多终端互动方法。

比如在会议场景下，要完成与会者与会议主持者之间的互动以及与会者之间的互动，可应用本发明实施例提供的多终端互动方法。参见图3，流程如下：

步骤301：主控终端和多个受控终端通过互联网连接，形成一互动系统；其中，会议主持者面对主控终端，多个与会者分别面对各自的受控终端。

步骤302：主控终端分别向多个受控终端发出互动邀请提示，在受控终端接受互动邀请后建立与受控终端对应的反馈窗。

较佳的，还可以由需要互动的受控终端向主控终端发出互动申请提示，受控终端接受互动申请后即可与主控终端一同接入互动系统，实现多终端互动。同样的，它们也可以随时退出应用系统，以结束互动过程。

步骤303：主控终端获取通过目标受控终端的标识对应的反馈窗输入的互动操作信息。

较佳的，用户操作界面包括系统工具栏。系统工具栏能够对整个系统进行多种设置，不仅能够实现对单个受控终端的控制操作，也能实现对用户列表中所有受控终端同时进行操作。当然这些操作也都基于反馈窗，并在反馈窗内进行展示。

较佳的，本实施例中的主控终端和受控终端为智能手机、平板电脑、智能电视等智能终端。通过获取反馈窗内输入的互动操作信息从而得到了具体的互动信息，具体的互动信息包括：短消息、图片、无线投影等。

步骤304：主控终端根据互动操作信息生成与目标受控终端进行互动的互动指令，并将该互动指令发送到目标受控终端。

步骤305：主控终端在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示互动信息。

较佳的，当主控终端接收到来自受控终端的互动操作信息时，需要根据受控终端确定相应的反馈窗，并在该反馈窗内实时展示互动信息。

如步骤303中假设的那样，会议主持者在主控终端用户操作界面中的一个反馈窗内输入一条短消息或者分享一张图片之后，该反馈窗所对应的受控终端使用者，即与会者，便会在自己面对的受控终端上的显示窗内看到会议主持者输入的短消息或者图片。

可以为主控终端另外单独配置一个显示终端，把多个受控终端各自对应的反馈窗都显示在显示终端上。

通过主控终端将互动指令发送给目标受控终端，并将互动信息展示于目标受控终端对应的反馈窗，使目标受控终端对应的反馈窗迅速地展现互动信息，使整个互动过程在主控终端的控制下能够顺利地进行。可以在会议或教学场景下满足会议主持者和与会者之间、老师和学生们之间的互动需求，使与会者或学生们能够通过自己面对的智能终端实时看到会议主持者或老师进行的操作。

参见图4，对应上述基于反馈窗的互动方法，本发明实施例提供了另一种基于反馈窗的互动方法，包括以下步骤：

步骤401：接收主控终端发送的互动指令。

步骤402：识别互动指令中的互动操作信息，并在显示窗内实时展示互动信息。

上述步骤401-402表明了作为被控制端的受控终端一方（为了说明方便，将上述步骤401-402的执行主体称为受控终端）如何与主动终端完成互动。

参见图5，本发明实施例中基于反馈窗的互动方法的详细流程如下：

步骤501：目标受控终端接收主控终端发送的互动指令。

步骤502：目标受控终端识别互动指令中的互动操作信息。

较佳的，如步骤303中在主控终端用户操作界面中的一个反馈窗内输入一条短消息或者分享一张图片，那么受控终端需要识别出输入短消息或者分享图片的互动信息。

步骤503：目标受控终端在显示窗内实时展示互动信息。

受控终端一侧有一个自身的显示窗，受控终端自身的显示窗上显示的互动信息与主控终端一侧该受控终端对应的反馈窗上显示的互动信息是实时同步的。

通过受控终端接收主控终端发送来的进行互动的指令，并将互动信息展示于显示窗，使整个互动过程在主控终端的控制下能够顺利地进行。由于受控终端一侧有一个自身的显示窗，受控终端自身的显示窗上显示的互动信息与主控终端一侧该受控终端对应的反馈窗上显示的互动信息是实时同步的，可以在会议或教学场景下满足会议主持者和与会者之间、老师和学生们之间的互动需求，使与会者或学生们能够通过自己面对的智能终端实时看到会议主持者或老师进行的操作。

下面利用两个优选实施例对基于反馈窗的互动方法进行更为详细的阐述。

本发明实施例中利用会议中进行投票的应用场景，对基于反馈窗的互动方法进行详细地描述，其中，会议主持者面对主控终端平板电脑，与会者面对受控终端智能手机。参见图6，流程如下：

步骤601：主控终端一台平板电脑和受控终端三台智能手机通过互联网连接，形成一互动系统。

较佳的，会议主持者面对主控终端一台平板电脑，而三名与会者则分别面对各自的一台智能手机。

步骤602：主控终端平板电脑分别向三台受控终端智能手机发出互动邀请提示，在受控终端智能手机接受互动邀请后建立与受控终端智能手机标识A、B、C对应的反馈窗。

假设会议主持者利用主控终端平板电脑分别向三名与会者各自的智能手机发出互动邀请提示，那么在三名与会者接受互动邀请后建立三个与受控终端智能手机对应的反馈窗。

较佳的，还可以由需要互动的受控终端智能手机向主控终端平板电脑发出互动申请提示，主控终端平板电脑接受互动申请后即可与受控终端智能手机一同接入互动系统，实现多终端互动。

步骤603：主控终端平板电脑获取通过与受控终端智能手机标识A、B对应的反馈窗输入的发起投票的互动操作信息。

步骤604：主控终端平板电脑生成发起投票的互动指令，并将该互动指令发送到受控终端智能手机标识A、B分别对应的两台受控终端智能手机。

步骤605：主控终端在与受控终端智能手机标识A、B对应的反馈窗内展示发起投票的互动信息。

步骤606：两台受控终端智能手机分别接收主控终端发送的发起投票的互动指令。

步骤607：两台受控终端智能手机分别识别互动指令中的互动操作信息，并分别在各自的显示窗内实时展示发起投票的互动信息。

两台受控终端智能手机分别在各自的显示窗内实时展示发起投票的互动信息之后，两名与会者分别进行投票，并可分别将投票理由以短消息的形式发送给会议主持者面对的主控终端平板电脑，这些互动信息会随时在对应的反馈窗内进行展示。

通过本发明实施例中的方法，真正实现了多个智能终端之间的互动，既不同于视频会议中的多窗体的简单视频展示，又不同于聊天软件中的多人互动，而是通过主控终端为主导，在多个受控终端地参与下达到在所需应用场景中的应用需求。

本发明实施例中利用摄影教学的应用场景，对基于反馈窗的互动方法进行详细地描述。其中，老师面对主控终端平板电脑，同学们面对受控终端智能手机。参见图7，本实施例中沿用上一实施例中一台平板作为主控终端电脑和三台智能手机作为受控终端的系统，并加入一台智能电视作为显示终端，流程如下：

步骤701：主控终端平板电脑获取通过与受控终端智能手机标识D、E、F对应的反馈窗输入的要求提交作业的互动操作信息。

步骤702：主控终端平板电脑生成要求提交作业的互动指令，并将该互动指令发送到受控终端智能手机标识D、E、F分别对应的三台受控终端智能手机。

步骤703：主控终端平板电脑在与受控终端智能手机标识D、E、F对应的反馈窗内展示要求提交作业的互动信息，反馈窗同时显示在主控终端平板电脑和显示终端智能电视上。

步骤704：三台受控终端智能手机分别接收主控终端发送的要求提交作业的互动指令。

步骤705：三台受控终端智能手机分别识别互动指令中的互动操作信息，并分别在各自的显示窗内实时展示要求提交作业的互动信息。

步骤706：三台受控终端智能手机分别提交摄影作业，并将心得体会以短消息的形式发送到主控终端平板电脑。

步骤707：三台受控终端智能手机提交的摄影作业及心得体会分别展示在与受控终端智能手机标识D、E、F对应的反馈窗内以及三台受控终端智能手机各自的显示窗内。

步骤708：主控终端平板电脑将与受控终端智能手机标识D对应的反馈窗内的摄影作业及心得体会突出展示在显示终端智能电视上。

通过本发明实施例中的方法，真正实现了多个智能终端之间的互动，满足了远程教学或是面授教学场景中的不同需求，使同学们以一种更加轻松简易的方式完成作业的提交，并且可以互相交流感受。老师也可以在同学之间将各种资源及信息进行分享。

参见图8，对应图1所示的一种基于反馈窗的互动方法，本发明实施例提供了一种基于反馈窗的互动装置，包括：获取模块801、处理模块802、展示模块803，其中：

获取模块801，用于获取通过目标受控终端的标识对应的反馈窗输入的互动操作信息；

处理模块802，用于根据互动操作信息生成与目标受控终端进行互动的互动指令，并将该互动指令发送到目标受控终端；

展示模块803，用于在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示互动信息。

参见图9，对应图4所示的一种基于反馈窗的互动方法，本发明实施例提供了一种基于反馈窗的互动装置，包括：接收模块901、展示模块902，其中：

接收模块901，用于接收主控终端发送的互动指令；

展示模块902，用于识别互动指令中的互动操作信息，并在显示窗内实时展示互动信息。

本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质（包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等）上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备（系统）、和计算机程序产品的流程图和／或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和／或方框图中的每一流程和／或方框、以及流程图和／或方框图中的流程和／或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和／或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和／或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和／或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (11)

1.一种基于反馈窗的互动方法，其特征在于，包括以下步骤：

获取通过目标受控终端的标识对应的反馈窗输入的互动操作信息；

根据互动操作信息生成与目标受控终端进行互动的互动指令，并将该互动指令发送到目标受控终端；

在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示互动信息。

2.如权利要求1所述的互动方法，其特征在于，获取通过目标受控终端对应的反馈窗输入的互动操作信息之前，还包括步骤：

为多个受控终端中每个受控终端分别创建与其标识对应的反馈窗，多个受控终端的标识各自对应的反馈窗以线性排列方式显示于同一显示界面。

3.如权利要求1所述的互动方法，其特征在于，目标受控终端包括：

多个受控终端中的一个或多个。

4.如权利要求1所述的互动方法，其特征在于，互动操作信息包括：

数据共享的互动操作信息或对目标受控终端进行控制的互动操作信息。

5.一种基于反馈窗的互动方法，其特征在于，包括以下步骤：

接收主控终端发送的互动指令；

识别互动指令中的互动操作信息，并在显示窗内实时展示互动信息。

6.如权利要求5所述的互动方法，其特征在于，互动操作信息包括：

数据共享的互动操作信息或对目标受控终端进行控制的互动操作信息。

7.如权利要求5所述的互动方法，其特征在于，在识别互动指令中的互动操作信息，并在显示窗内实时展示互动信息之前，还包括步骤：

在显示界面上创建显示窗。

8.一种基于反馈窗的互动装置，其特征在于，包括：

获取模块，用于获取通过目标受控终端的标识对应的反馈窗输入的互动操作信息；

处理模块，用于根据互动操作信息生成与目标受控终端进行互动的互动指令，并将该互动指令发送到目标受控终端；

展示模块，用于在目标受控终端的标识对应的反馈窗内实时展示互动信息。

9.如权利要求8所述的互动装置，其特征在于，还包括：

显示模块，用于为多个受控终端中每个受控终端分别创建与其标识对应的反馈窗，多个受控终端的标识各自对应的反馈窗以线性排列方式显示于同一显示界面。

10.一种基于反馈窗的互动装置，其特征在于，包括：

接收模块，用于接收主控终端发送的互动指令；

展示模块，用于识别互动指令中的互动操作信息，并在显示窗内实时展示互动信息。

11.如权利要求10所述的互动装置，其特征在于，还包括：

显示模块，用于在显示界面上创建显示窗。

Images