CN100410652C - 细胞水平的生物进化的教学试剂盒 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种细胞水平的生物进化的教学试剂盒，针对细胞水平的生物进化实验，将试剂和材料按10组一个实验教学标准班进行优化配置，包括解剖刀，牙签，盖玻片，镊子，载玻片，菌种小管(E.coli穿刺培养后甘油管保存)，0.02%詹纳氏绿染液，6cm小培养皿，10ml蒸馏水滴瓶，培养基(干粉)，50ml蒸馏水等。每个试剂盒内配备使用手册，可供一个标准班开展实验。本发明应用于生物科学实验导论教学中，可节约教师实验准备时间，减少实验人员配置，降低实验准备时的技术难度，使细胞水平的生物进化实验能够高效、快速的完成并取得良好的实验效果。

Description

细胞水平的生物进化的教学试剂盒

技术领域

本发明涉及一种细胞水平的生物进化的教学试剂盒，用于生物科学实验导论教学中细胞水平的生物进化实验。

背景技术

目前，我国生物科学实验教学面临投入大、产效低的窘境，一般的实验室都需要同时配置实验教师和实验员。在实验前需要做大量的准备工作，往往先要购买与实验相关的多种试剂和材料，然后根据实验的要求、实验的人数情况进行分组配制。这些工作的完成需要一定数量的实验人员配置，同时购买的试剂和材料往往都大于实际需要的用量，因而存在不同程度的浪费，提高了实验成本。同时实验准备工作的技术难度也很高，对每个实验小组的使用量，对每种试剂、每种材料用量的精确度量及分配，都要求细致准确，以保证实验的正常进行。由此可见，准备实验需要消耗和浪费大量的人力、物力、财力，急需一种新的准备实验的方式。国产和进口科研试剂盒虽然在我国生物科学研究中应用已非常普遍，具有方便、快捷、高效和结果准确可靠的特点，但是至今在国内尚未见到适用于生物科学实验导论教学的试剂盒专利产品。同时由于科研试剂盒一般都是针对某一特定实验环节的，具有很强的技术特征，其内容很难适应面上的教学实验。因而，发明一种适用于生物科学实验教学的教学试剂盒显得尤为必要和迫切。

发明内容

本发明的目的在于针对现有技术的不足和实际需要，提供一种适用于细胞水平的生物进化的教学试剂盒，可以方便的直接用来完成教学实验，保证实验的高效率，节约实验成本。

为实现这样的目的，本发明针对细胞水平的生物进化实验，将试剂和材料装在试剂盒内，并按10组一个实验教学标准班进行优化配置。试剂盒内的材料根据10个实验小组的使用量设计，包括菌种小管(E coli，大肠杆菌穿刺培养后甘油管保存)、镊子、解剖刀、0.02％詹纳氏绿染液、蒸馏水滴瓶、小培养皿、载玻片、盖玻片、牙签、LB培养基(Luria-Bertani Medium干粉状，含琼脂粉)、蒸馏水等。每个试剂盒内配备使用手册，可供一个标准班开展实验。

本发明的教学试剂盒含有细胞水平的生物进化实验的全套材料和试剂。试剂盒内按10个实验小组使用量安放材料，每组包括一把解剖刀、一袋牙签、一包盖玻片、一把镊子、一包载玻片、一瓶詹纳氏绿染液、一只小培养皿、一瓶蒸馏水滴瓶等。每组试剂和材料的用量是经过历年来多次实验教学摸索得到的优化值，其中詹纳氏绿染液重量百分比浓度为0.02％，蒸馏水滴瓶为10ml，培养皿为6cm，载玻片3片，盖玻片10片，牙签2支。试剂盒中另备一支菌种小管，内置甘油保存的大肠杆菌菌株，一瓶LB培养基(干粉，0.625g)、一瓶50ml蒸馏水以及一本试剂盒使用手册。

本发明的试剂盒中一组材料可供一组学生(2-3人)使用，十组材料可供一个标准班(30人)开展实验。还可以根据不同的需要配备相应的实验指导教材和光盘。

实验之前，实验老师或准备人员只需要做简单的准备工作：实验教师在开课前，在培养基干粉中加入50ml蒸馏水，配制LB培养基，与6cm小培养皿和牙签等一起高温灭菌，在超净工作台上倒平板10块；提前24小时在小平板上划线活化大肠杆菌；活化好的E.coli可放在4℃冰箱保存，实验前分发到每组。新鲜鸭跖草可于实验当天采集。实验开始前将实验物品分发到每组。实验时，先进行E coli菌体詹纳氏绿的染色观察：在玻片中央滴加一滴0.02％詹纳氏绿染色液，用接种针挑取新鲜生长的大肠杆菌菌落，在染液中涂展开来，使之分布均匀，用染色3min，加上盖玻片，在显微镜下观察。细菌细胞被染成绿色，杆状，活细菌在显微镜下可以观察到其运动情况。人口腔粘膜细胞线粒体詹纳氏绿染色观察：取0.02％詹纳氏绿染液置于干净的载玻片中央，用消毒牙签刮取口腔内壁，用力稍重些，以获得生命力较旺盛的细胞。将刮取物置于载玻片上的染液中，混匀，2～3分钟后，盖上盖玻片，置于显微镜下观察。先低倍镜后高倍镜观察，在高倍镜下可见口腔粘膜细胞的细胞质中，散在分布一些被染成亮绿色的杆状和圆形颗粒，即为线粒体。观察人体口腔粘膜细胞中线粒体的形态及染色情况，比较其与大肠杆菌形态及染色的相同之处。鸭跖草表皮细胞的观察：先取洁净的载玻片，在上面加滴一滴清水。取新鲜鸭跖草叶片，用刀片在叶片背面横切一条裂口，自裂口处与表面平行插入镊子撕取表皮，表皮撕下后面朝下立即放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余水分，即可观察在显微镜下植物细胞的形态、大小、叶绿体、液泡等结构。

本发明的教学试剂盒提供了一管甘油保存的大肠杆菌菌株，实验教师只要将其活化，并将物品分发到各组即可开展实验。这样一方面减少了实验人员配置，另一方面也使得实验教学快捷、高效，学生可获得比较标准、可靠的实验结果。

本发明为生物科学实验导论教学提供了一种经济实用的教学试剂盒，将实验试剂和材料按10组一个实验教学标准班进行优化配置，避免了不必要的浪费，节约了试剂和材料。实验时，教师阅读试剂盒使用手册后，只要按照说明将每组所需的材料和试剂分发到各组结合讲解即可进行实验教学，省去了繁琐的实验准备，节约了教师的时间和精力。同时，工作效率的提高使得实验人员的配置可以有一定的减少。学生根据教师的课堂讲解以及试剂盒附有的使用手册，可以在较短的时间内对实验内容有很好的掌握并顺利完成实验。本发明的试剂盒使细胞水平的生物进化实验能够高效、快速的完成并取得良好的实验效果，可将实验准备所需要消耗的财力、物力、人力降到最低。

附图说明

图1为本发明试剂盒所包含的试剂和药品的展示。

图中，1为试剂盒，2为解剖刀，3为牙签，4为盖玻片，5为镊子，6为载玻片，7为菌种小管(E coli穿刺培养后甘油管保存)，8为重量百分比浓度0.02％的詹纳氏绿染液，9为6cm小培养皿，10为10ml蒸馏水滴瓶，11为LB培养基(干粉)，12为50ml蒸馏水，13为试剂盒使用手册。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的技术方案作进一步描述。

图1为本发明提供的教学试剂盒的一个实施例，试剂盒中包含了细胞水平的生物进化实验所需的全套材料和试剂。如图1所示，实验试剂和材料按10组一个实验教学标准班进行优化配置，试剂盒1内包括10个小组所需的材料，每组包括一把解剖刀2、一袋牙签3、一包10片盖玻片4、一把镊子5、一包3片载玻片6、一瓶重量百分比浓度为0.02％的詹纳氏绿染液8、一只6cm培养皿9、一瓶10ml蒸馏水滴瓶10，试剂盒中另备共用材料包括一支菌种小管7，内置甘油保存的大肠杆菌菌株、一瓶0.625g LB培养基11(干粉)、一瓶50ml蒸馏水12以及一本试剂盒使用手册13。

试剂盒中上述每个小包装中材料的用量是历年实验教学得到的优化值，一组材料供一组学生(2-3人)使用，十组材料可供一个标准班(30人)开展实验。

实验时，将试剂盒中的每组材料取出分到各个实验小组，按照使用手册的说明，教师进行讲解即可指导学生完成实验。另外，试剂盒内还可以根据不同的需要配置相应的配套实验指导教材和光盘，结合教学进行实验，效果更好。

Claims (2)

1. 一种细胞水平的生物进化的教学试剂盒，其特征在于将细胞水平的生物进化实验所需的试剂和材料按10组一个实验教学标准班进行优化配置，每组包括一把解剖刀(2)、一袋牙签(3)、一包10片盖玻片(4)、一把镊子(5)、一包3片载玻片(6)、一瓶詹纳氏绿染液(8)、一只6 cm培养皿(9)、一瓶10ml蒸馏水滴瓶(10)，其中詹纳氏绿染液重量百分比浓度为0.02％；试剂盒中另备一支菌种小管(7)、一瓶0.625g LB培养基干粉(11)、一瓶50ml蒸馏水(12)以及一本试剂盒使用手册(13)，其中菌种小管(7)内置甘油保存的大肠杆菌菌株。

2. 根据权利要求1的细胞水平的生物进化的教学试剂盒，其特征在于试剂盒(1)内还配备实验指导教材和光盘。

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