CN107264134B

CN107264134B - 一种教学用机械四方规

Info

Publication number: CN107264134B
Application number: CN201710399911.XA
Authority: CN
Inventors: 林广华
Original assignee: Zhongshan Xiangshi Machinery Equipment Co Ltd
Current assignee: Pingyi Economic Development Zone Investment Development Co.,Ltd.
Priority date: 2017-05-31
Filing date: 2017-05-31
Publication date: 2019-03-29
Anticipated expiration: 2037-05-31
Also published as: CN107264134A

Abstract

本发明公开了一种教学用机械四方规，包括板架、控线机构和摇动机构，其特征在于：所述的摇动机构内设有横杆、竖杆、连接块、摇杆、支撑杆、距离控制块和弹簧A，所述的竖杆一端设有横杆，所述的竖杆一端连接竖杆，另一端连接摇杆，所述的摇杆内设有弹簧A，所述的横杆和竖杆上套有距离控制块。所述的支撑杆支撑着横杆和竖杆。本发明在有效范围内可控制正方形和长方形的长度大小，而且画出来的接近标准图形，使用方法简单。

Description

一种教学用机械四方规

技术领域

本发明涉及教学用具领域，具体为一种教学用机械四方规。

背景技术

教学板尺用于描绘物体长度地面和空间距离，使学生对物体的大小距离得到了认知，但由于使用者在使用时画取正方形和长方形不标准而影响了教学效果。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学用机械四方规，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种教学用机械四方规，包括板架、控线机构和摇动机构，其特征在于：所述的控线机构内设有横杆、竖杆、连接块、摇杆、支撑杆、距离控制块和弹簧A，所述的竖杆一端设有横杆，所述的竖杆另一端连接摇杆，所述的摇杆内设有弹簧A，所述的横杆和竖杆上套有距离控制块。所述的支撑杆支撑着横杆和竖杆。

优先的，所述的板架内设有板片、支撑点、手握块和旋转座，所述的板片四角处设有共四个支撑点，所述的板片一侧设有手握块，所述的板片中间设有旋转座。

优先的，所述的横杆上设有刻度A，所述的横杆一端设有控制节点。

优先的，所述的竖杆上设有刻度B，所述的竖杆一端设有套头A，所述的套头A套接在横杆上。

优先的，所述的连接块一端设有粉笔座，所述的粉笔座内设有弹簧B，所述的连接块中部设有轴A，所述的连接块上设有套头B，所述的套头B套接于竖杆上。

优先的，所述的摇杆一端设有连接头，另一端设有封板，所述的连接头套接于轴A上。

优先的，所述的摇动机构设有轴B，所述的轴B一端设有摇动把手，另一端设有原点套，所述的原点套套接于摇杆上，所述的轴B安装于旋转座上。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：在有效范围内可控制正方形和长方形的长度大小，而且画出来的接近标准图形，使用方法简单。

附图说明

图1为本发明俯视图；

图2为本发明主视图；

图3为本发明左视图；

图4为本发明立体图；

图5为本发明分解图；

图中：1板架、2控线机构、3摇动机构、11板片、12支撑点、13手握块、14旋转座、21横杆、22竖杆、23连接块、24摇杆、25支撑杆、26距离控制块、27弹簧A、31摇动把手、32轴B、211刻度A、212控制节点、221刻度B、222套头A、231粉笔座、232轴A、233弹簧B、234套头B、241连接头、242原点套、243封板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：

一种教学用机械四方规，包括板架1、控线机构2和摇动机构3，所述的控线机构2内设有横杆21、竖杆22、连接块23、摇杆24、支撑杆25、距离控制块26和弹簧A27，所述的竖杆22一端设有横杆21，所述的竖杆22另一端连接摇杆24，所述的摇杆24内设有弹簧A27，所述的横杆21和竖杆22上套有距离控制块26。所述的支撑杆25支撑着横杆21和竖杆22。横杆21控制直线的横向走向，竖杆22控制直线的竖向走向，连接块23起到连接竖杆22和摇杆24的作用，支撑杆25支撑着横杆21和竖杆22且将其定位，距离控制块26控制竖杆22和摇杆24的移动位置，弹簧A压紧摇杆24。

本发明所述的板架1内设有板片11、支撑点12、手握块13和旋转座14，所述的板片11四角处设有共四个支撑点12，所述的板片11一侧设有手握块13，所述的板片11中间设有旋转座14。所述的板片11为整个发明的骨架，起到支撑和连接部件的作用，支撑点12放置于黑板时，支撑起控线机构2，使控线机构2能顺利进行，手握块14使使用者使用时手感更佳。

本发明所述的横杆21上设有刻度A211，所述的横杆21一端设有控制节点212。

本发明所述的竖杆22上设有刻度B221，所述的竖杆22一端设有套头A222，所述的套头A222套接在横杆21上。

本发明所述的连接块23一端设有粉笔座231，所述的粉笔座231内设有弹簧B233，所述的连接块23中部设有轴A232，所述的连接块23上设有套头B234，所述的套头B234套接于竖杆22上。粉笔座231可安装适当的粉笔，弹簧B233起到了粉笔与黑板接触时有一定的弹性空间。

本发明所述的摇杆24一端设有连接头241，另一端设有封板243，所述的连接头241套接于轴A232上。封板243控制摇杆24最大位置。

本发明所述的摇动机构3设有轴B32，所述的轴B32一端设有摇动把手31，另一端设有原点套242，所述的原点套242套接于摇杆24上，所述的轴B32安装于旋转座14上。原点套242为整个控线机构2的旋转中心。

结合如上所述，使用者在需要画出正方形或长方形时，可通过移动距离控制块26位置来控制线段的最长值，在距离控制块26对应的刻度上就是此时画出来线段的长度，控制好距离之后，粉笔装在粉笔座231内，将本发明放置于黑板上，使四个支撑点贴合于黑板，此时旋转摇动把手31，就能轻易的画出你想要的尺寸正方形或长方形。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种教学用机械四方规，包括板架（1）、控线机构（2）和摇动机构（3），其特征在于：所述的板架（1）内设有板片（11）、支撑点（12）、手握块（13）和旋转座（14），所述的板片（11）四角处设有共四个支撑点（12），所述的板片（11）一侧设有手握块（13），所述的板片（11）中间设有旋转座（14）；所述的摇动机构（3）设有轴B（32），所述的轴B（32）一端设有摇动把手（31），另一端设有原点套（242），所述的原点套（242）套接于摇杆（24）上，所述的轴B（32）安装于旋转座（14）上，所述的控线机构（2）内设有横杆（21）、竖杆（22）、连接块（23）、摇杆（24）、支撑杆（25）、距离控制块（26）和弹簧A（27），所述的竖杆（22）一端设有横杆（21），所述的竖杆（22）另一端连接摇杆（24），所述的摇杆（24）内设有弹簧A（27），所述的横杆（21）和竖杆（22）上套有距离控制块（26）,所述的支撑杆（25）支撑着横杆（21）和竖杆（22）；所述的竖杆（22）上设有刻度B（221），所述的竖杆（22）一端设有套头A（222），所述的套头A（222）套接在横杆（21）上, 所述的连接块（23）一端设有粉笔座（231），所述的粉笔座（231）内设有弹簧B（233），所述的连接块（23）中部设有轴A（232），所述的连接块（23）上设有套头B（234），所述的套头B（234）套接于竖杆（22）上。

2.根据权利要求1所述的一种教学用机械四方规，其特征在于：所述的横杆（21）上设有刻度A（211），所述的横杆（21）一端设有控制节点（212）。

3.根据权利要求1所述的一种教学用机械四方规，其特征在于：所述的摇杆（24）一端设有连接头（241），另一端设有封板（243），所述的连接头（241）套接于轴A（232）上。