CN106210836B - 一种视频播放过程中的互动学习方法及装置、终端设备 - Google Patents
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Abstract
本发明实施例涉及人机交互技术领域，公开了一种视频播放过程中的互动学习方法及装置、终端设备，该方法包括：在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，该第一互动切换指令用于指示切换操作界面输出的界面内容，根据该第一互动切换指令，确定视频对应的知识点信息并获取知识点信息对应的试题信息，暂停在操作界面输出视频并在操作界面输出试题信息供用户作答，在操作界面输出试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，该第二互动切换指令用于指示切换操作界面输出的界面内容，根据该第二互动切换指令，继续在操作界面输出视频。实施本发明实施例能够提高用户的学习效果以及学习积极性。
Description
技术领域
本发明涉及人机交互技术领域，具体涉及一种视频播放过程中的互动学习方法及装置、终端设备。
背景技术
随着互联网技术的快速发展，手机、平板电脑等终端设备的使用越来越频繁，除了能够为用户提供音乐播放、在线影视及即时通信等娱乐功能之外，这些终端设备还能够为用户提供学习方法供用户学习，其中，这些终端设备提供的最常见的学习方法之一是通过视频学习应用播放学习类视频供用户观看学习。实践发现，长时间单纯的播放学习类视频会使用户感到枯燥无味，降低了用户的学习效果以及学习积极性。
发明内容
本发明实施例公开了一种视频播放过程中的互动学习方法及装置、终端设备，能够提高用户的学习效果以及学习积极性。
本发明实施例第一方面公开了一种视频播放过程中的互动学习方法，所述方法包括：
在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，所述第一互动切换指令用于指示切换所述操作界面输出的界面内容；
根据所述第一互动切换指令，确定所述视频对应的知识点信息，并获取所述知识点信息对应的试题信息，暂停在所述操作界面输出所述视频，并在所述操作界面输出所述试题信息供用户作答；
在所述操作界面输出所述试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，所述第二互动切换指令用于指示切换所述操作界面输出的界面内容；
根据所述第二互动切换指令，继续在所述操作界面输出所述视频。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，包括：
在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，获取所述操作界面针对所述视频的输出时长，并判断所述输出时长是否达到预设时长阈值，当所述输出时长达到所述预设时长阈值时，生成第一互动切换指令；或者，
在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，获取用户的操作手势，并判断所述操作手势是否与预设操作手势相匹配，当所述操作手势与所述预设操作手势相匹配时，生成第一互动切换指令。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：
获取用户针对所述试题信息的作答结果，并根据所述作答结果确定出作答准确率；
判断所述作答准确率是否小于等于预设准确率阈值；
当所述作答准确率小于等于所述预设准确率阈值时，在所述视频输出完毕后重新在所述操作界面输出所述视频。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述根据所述第一互动切换指令，确定所述视频对应的知识点信息，包括：
根据所述第一互动切换指令，获取针对所述视频的描述信息；
提取所述描述信息中的关键字信息；
根据所述关键字信息，生成所述视频对应的知识点信息。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令之前，所述方法还包括：
当检测到视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别；
当所述用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识；
获取所述年级标识对应的所有视频以及所述学生用户从所述所有视频中选择出的视频，并将选择出的所述视频作为界面内容在所述视频学习应用的操作界面输出。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述当检测到视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别，包括：
当检测到视频学习应用启动时，启动前置摄像头，并控制所述前置摄像头针对用户执行拍摄操作，得到拍摄图像；
分析所述拍摄图像包括的人物特征信息，得到用户所属的年龄段；
根据所述年龄段确定用户所属的用户类别；
所述当所述用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识，包括：
当所述用户类别为学生用户时，根据所述年龄段确定所述学生用户的年级标识。
本发明实施例第二方面公开了一种视频播放过程中的互动学习装置，所述装置包括第一检测单元、确定单元、获取单元、暂停单元、第二检测单元以及输出单元，其中：
所述第一检测单元，用于在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，所述第一互动切换指令用于指示切换所述操作界面输出的界面内容；
所述确定单元，用于根据所述第一互动切换指令，确定所述视频对应的知识点信息；
所述获取单元，用于获取所述知识点信息对应的试题信息；
所述暂停单元，用于暂停在所述操作界面输出所述视频；
所述输出单元，用于在所述操作界面输出所述试题信息供用户作答；
所述第二检测单元，用于在所述操作界面输出所述试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，所述第二互动切换指令用于指示切换所述操作界面输出的界面内容；
所述输出单元，还用于根据所述第二互动切换指令，继续在所述操作界面输出所述视频。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述第一检测单元包括获取子单元、判断子单元以及生成子单元，其中：
所述获取子单元，用于在所述操作界面输出所述视频的过程中，获取所述操作界面针对所述视频的输出时长；
所述判断子单元，用于判断所述输出时长是否达到预设时长阈值；
所述生成子单元，用于当所述判断子单元判断出所述输出时长达到所述预设时长阈值时，生成所述第一互动切换指令。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述第一检测单元包括获取子单元、判断子单元以及生成子单元，其中：
所述获取子单元，用于在所述操作界面输出所述视频的过程中，获取用户的操作手势；
所述判断子单元，用于判断所述操作手势是否与预设操作手势相匹配；
所述生成子单元，用于当所述判断子单元判断出所述操作手势与所述预设操作手势相匹配时，生成所述第一互动切换指令。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述获取单元，还用于获取用户针对所述试题信息的作答结果；
所述确定单元，还用于根据所述作答结果确定出作答准确率；
所述装置还包括判断单元，其中：
所述判断单元，用于判断所述作答准确率是否小于等于预设准确率阈值；
所述输出单元，还用于当所述判断单元判断出所述作答准确率小于等于所述预设准确率阈值时，在所述视频输出完毕后重新在所述操作界面输出所述视频。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述确定单元根据所述第一互动切换指令，确定所述视频对应的知识点信息的具体方式为：
根据所述第一互动切换指令，获取针对所述视频的描述信息；
提取所述描述信息中的关键字信息；
根据所述关键字信息，生成所述视频对应的知识点信息。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述确定单元，还用于当检测到所述视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别，且当所述用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识；
所述获取单元，还用于获取所述年级标识对应的所有视频以及所述学生用户从所述所有视频中选择出的视频；
所述输出单元，还用于将选择出的所述视频作为界面内容在所述操作界面输出。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述确定单元确定用户所属的用户类别的具体方式为：
启动前置摄像头，并控制所述前置摄像头针对用户执行拍摄操作，得到拍摄图像；
分析所述拍摄图像包括的人物特征信息，得到用户所属的年龄段；
根据所述年龄段确定用户所属的用户类别；
所述确定单元确定所述学生用户的年级标识的具体方式为：
根据所述年龄段确定所述学生用户的年级标识。
本发明实施例第三方面公开了一种终端设备，所述终端设备包括本发明实施例第二方面公开的一种视频播放过程中的互动学习装置。
与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：
本发明实施例中，在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，该第一互动切换指令用于指示切换操作界面输出的界面内容，根据该第一互动切换指令，确定视频对应的知识点信息并获取知识点信息对应的试题信息，暂停在操作界面输出视频并在操作界面输出试题信息供用户作答，在操作界面输出试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，该第二互动切换指令用于指示切换操作界面输出的界面内容，根据该第二互动切换指令，继续在操作界面输出视频。可见，实施本发明实施例能够在播放视频的过程中输出与视频相关的试题供用户作答，实现了视频播放与试题作答的相互切换，增加了用户的参与性，提高了用户的学习效果以及学习积极性。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例公开的一种视频播放过程中的互动学习方法的流程示意图；
图2是本发明实施例公开的另一种视频播放过程中的互动学习方法的流程示意图；
图3是本发明实施例公开的一种视频播放过程中的互动学习装置的结构示意图；
图4是本发明实施例公开的另一种视频播放过程中的互动学习装置的结构示意图；
图5是本发明实施例公开的又一种视频播放过程中的互动学习装置的结构示意图；
图6是本发明实施例公开的又一种视频播放过程中的互动学习装置的结构示意图；
图7是本发明实施例公开的一种终端设备的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明实施例公开了一种视频播放过程中的互动学习方法及装置、终端设备，能够在播放视频的过程中输出与视频相关的试题供用户作答，实现了视频播放与试题作答的相互切换，增加了用户的参与性，提高了用户的学习效果以及学习积极性。以下分别进行详细说明。
实施例一
请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种视频播放过程中的互动学习方法的流程示意图。其中，图1所描述的方法可以应用于移动手机、平板电脑、儿童点读机等终端设备中，本发明实施例不作限定。如图1所示，该视频播放过程中的互动学习方法可以包括以下操作：
101、终端设备在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，该第一互动切换指令用于指示切换该操作界面输出的界面内容。
本发明实施例中，终端设备上安装有视频学习应用，该视频学习应用能够为用户提供海量的学习视频供用户观看学习，且在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，视频学习应用的操作界面输出的界面内容为该视频。当终端设备未检测到第一互动切换指令时，终端设备继续在视频学习应用的操作界面输出该视频。
作为一种可选的实施方式，终端设备在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令可以包括：
在视频学习应用的操作界面输出视频(又称“播放视频”)的过程中，获取该操作界面针对视频的输出时长；
判断该输出时长是否达到第一预设时长阈值，当该输出时长达到第一预设时长阈值时，生成第一互动切换指令。
在该可选的实施方式中，终端设备能够根据视频的输出时长(又称“播放时长”或“播放进度”)自动的生成第一互动切换指令，即当视频的输出时长达到第一预设时长阈值时，自动生成第一互动切换指令，无需用户手动输入第一互动切换指令，简化了用户的操作，提高了用户的使用体验。
作为另一种可选的实施方式，终端设备在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令也可以包括：
在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，获取用户的操作手势，并判断获取到的操作手势是否与第一预设操作手势相匹配，当获取到的操作手势与第一预设操作手势相匹配时，生成第一互动切换指令。
在该另一种可选的实施方式中，终端设备中可以存储有操作手势与指令的对应关系，在操作界面输出视频的过程中，当获取到用户的操作手势时，终端设备判断获取到的操作手势是否与第一预设操作手势相匹配，如果相匹配，则生成该第一预设操作手势相对应的指令，其中，该第一预设操作手势对应的指令为第一互动切换指令。这样能够使用户根据自身需求决定何时切换操作界面输出的界面内容，个性化强。
102、终端设备根据上述第一互动切换指令，确定上述视频对应的知识点信息，并获取该知识点信息对应的试题信息。
作为一种可选的实施方式，终端设备根据上述第一互动切换指令，确定上述视频对应的知识点信息可以包括：
根据上述第一互动切换指令，获取针对上述视频的描述信息；
提取描述信息中的关键字信息；
根据关键字信息，生成上述视频对应的知识点信息。
在该可选的实施方式中，终端设备在上述操作界面输出的上述视频存在与之对应的描述信息(或者“视频标签”)，终端设备可以提取对应描述信息中的关键字信息，以生成上述视频对应的知识点信息。举例来说，当上述视频的描述信息为“数学”以及“函数与倒数”时，生成的上述视频对应的知识点信息可以是“数学中的函数与倒数”。
作为一种可选的实施方式，终端设备获取知识点信息对应的试题信息可以包括：
终端设备从预先存储的试题库中查找与知识点信息对应的多个试题信息，其中，该试题库中包括多个知识点信息中每个知识点信息对应的多个试题信息；
终端设备从查找到的多个试题信息中随机的选取预设数量的试题信息(如10道选择题等)，作为获取到的知识点信息对应的试题信息；或者，
终端设备输出知识点信息对应的多个试题信息供用户选择，并将用户从多个试题信息中选择的试题信息作为终端设备获取到的知识点信息对应的试题信息。
作为另一种可选的实施方式，终端设备获取知识点信息对应的试题信息也可以包括：
终端设备向试题服务器发送包括上述知识点信息的获取请求，其中，试题服务器中存储有海量的试题信息，该获取请求用于获取上述知识点信息对应的试题信息；
终端设备接收试题服务器响应获取请求返回的获取响应，并将该获取响应包括的试题信息作为终端设备获取到的上述知识点信息对应的试题信息。
103、终端设备暂停在上述操作界面输出上述视频，并在上述操作界面输出上述试题信息供用户作答。
本发明实施例中，终端设备暂停在上述操作界面输出上述视频，并在上述操作界面输出上述试题信息供用户作答，以完成上述操作界面输出的界面内容由视频到试题信息的切换。
本发明实施例中，终端设备暂停在上述操作界面输出上述视频的同时，记录针对上述视频的输出时长(又称“播放进度”)，以便后续根据该输出时长继续输出上述视频中还未输出的视频。
本发明实施例中，当终端设备获取到上述知识点信息对应的试题信息后，终端设备可以将上述操作界面按照预设划分规则划分成两个子操作界面，其中一个子操作界面用于输出处于暂停状态的视频，另一个子操作界面用于输出上述知识点信息对应的试题信息，终端设备也可以按照用户的需求在其中一个子操作界面上输出上述视频，同时在另一个子操作界面上输出上述知识点信息对应的试题信息；或者，当终端设备获取到上述知识点信息对应的试题信息后，终端设备可以先暂停输出上述视频并隐藏处于暂停状态的视频，然后将上述知识点信息对应的试题信息输出在上述操作界面上。
需要说明的是，终端设备在上述操作界面输出试题信息的同时输出用于提交试题答案的提交操作图标，当检测到用户触摸或点击该提交操作图标时，终端设备输出上述试题信息的正确答案以及解析思路供用户查看；或者，终端设备允许用户边作答试题边查看正确答案以及解析思路。
104、终端设备在上述操作界面输出上述试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，该第二互动切换指令用于指示切换上述操作界面输出的界面内容。
本发明实施例中，若终端设备未检测到第二互动切换指令，则终端设备可以继续在上述操作界面输出上述试题信息。
本发明实施例中，该第二互动切换指令可以是在检测到用户提交上述试题信息的试题答案之后生成的，也可以是在检测到在上述操作界面输出上述试题信息的输出时长达到第二预设时长阈值时生成的，还可以是在检测到用户的操作手势且该操作手势与第二预设操作手势相匹配时生成的，其中，该第二预设操作手势对应的指令为第二互动切换指令。
105、终端设备根据上述第二互动切换指令，继续在上述操作界面输出上述视频。
本发明实施例中，具体的，终端设备可以根据在暂停输出上述视频时记录的针对上述视频的输出时长(又称“播放进度”)恢复在上述操作界面输出上述视频，如针对一个总时长为45分钟的视频来说，当步骤103暂停输出上述视频时记录的输出时长为15分30秒时，在检测到上述第二互动切换指令时，终端设备隐藏上述试题信息，并从上述视频的15分31秒处开始继续在上述操作界面上输出上述视频，以完成上述操作界面输出的界面内容由试题信息到视频的切换。
在一个可选的实施例中，该视频播放过程中的互动学习方法还可以包括以下操作：
终端设备获取用户针对上述试题信息的作答结果，并根据作答结果确定出作答准确率；
终端设备判断作答准确率是否小于等于预设准确率阈值；
当作答准确率小于等于预设准确率阈值时，终端设备在上述视频输出完毕后重新在上述操作界面输出上述视频。
该可选的实施例能够根据用户针对上述试题信息的作答结果确定作答准确率，进而确定用户针对上述视频的知识点信息的掌握程度，当作答准确率小于等于预设准确率阈值时，确定用户没有很好的掌握上述视频的知识点信息，此时，在上述视频输出完毕后，终端设备重新输出上述视频，并重新触发执行步骤101-步骤105，这样能够使用户更好的掌握上述视频的知识点信息，进一步提高了用户的学习效果。
需要说明的是，每次执行步骤102时，针对相同的知识点信息获取不同的试题信息，这样能够使用户对试题信息保持一种新鲜感，极大的提高了用户的学习兴趣。
可见，实施图1所描述的视频播放过程中的互动学习方法能够在播放视频的过程中输出与视频相关的试题供用户作答，实现了视频播放与试题作答的相互切换，增加了用户的参与性，提高了用户的学习效果以及学习积极性。
实施例二
请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种视频播放过程中的互动学习方法的流程示意图。其中，图2所描述的方法可以应用于移动手机、平板电脑、儿童点读机等终端设备中，本发明实施例不作限定。如图2所示，该视频播放过程中的互动学习方法可以包括以下操作：
201、当检测到视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别。
作为一种可选的实施方式，当检测到视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别可以包括：
当检测到视频学习应用启动时，启动前置摄像头，并控制前置摄像头针对用户执行拍摄操作，得到拍摄图像；
分析拍摄图像包括的人物特征信息，得到用户所属的年龄段；
根据年龄段确定用户所属的用户类别。
举例来说，当用户所属的年龄段为18岁以下时，确定用户所属的用户类别为学生用户。
202、当上述用户类别为学生用户时，确定该学生用户的年级标识。
作为一种可选的实施方式，若根据上述年龄段确定用户所属的用户类别，则当用户类别为学生用户时，确定学生用户的年级标识可以包括：
根据上述年龄段确定学生用户的年级标识。
举例来说，当上述年龄段为7-12岁时，确定学生用户的年级标识为小学；当上述年龄段为13-15岁时，确定学生用户的年级标识为初中；当上述年龄段为16-18岁时，确定学生用户的年级标识为高中。
可选的，在确定出上述学生用户的年级标识后，可以输出该年级标识供用户确认，若确定出的年级标识正确，则触发执行步骤203；若确认出的年级标识不正确，则获取用户手动输入的年级标识作为最终确定出的年级标识并触发执行步骤203。
203、获取上述年级标识对应的所有视频以及上述学生用户从该所有视频中选择出的视频。
204、将选择出的上述视频作为界面内容在视频学习应用的操作界面输出。
205、在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，该第一互动切换指令用于指示切换该操作界面输出的界面内容。
本发明实施例中，针对步骤205的详细描述请参照实施例一中的步骤101，本发明实施例不再赘述。
206、根据上述第一互动切换指令，确定上述视频对应的知识点信息，并获取该知识点信息对应的试题信息。
本发明实施例中，针对步骤206的详细描述请参照实施例一中的步骤102，本发明实施例不再赘述。
207、暂停在上述操作界面输出上述视频，并在上述操作界面输出上述试题信息供用户作答。
本发明实施例中，针对步骤207的详细描述请参照实施例一中的步骤103，本发明实施例不再赘述。
208、在上述操作界面输出上述试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，该第二互动切换指令用于指示切换上述操作界面输出的界面内容。
本发明实施例中，针对步骤208的详细描述请参照实施例一中的步骤104，本发明实施例不再赘述。
209、根据上述第二互动切换指令，继续在上述操作界面输出上述视频。
本发明实施例中，针对步骤209的详细描述请参照实施例一中的步骤105，本发明实施例不再赘述。
在一个可选的实施例中，该视频播放过程中的互动学习方法还可以包括以下操作：
获取用户针对上述试题信息的作答结果，并根据作答结果确定出作答准确率；
判断作答准确率是否小于等于预设准确率阈值；
当作答准确率小于等于预设准确率阈值时，在上述视频输出完毕后重新在上述操作界面输出上述视频。
可见，实施图2所描述的视频播放过程中的互动学习方法不仅能够根据用户的用户类别以及年级标识为用户推荐适合其学习的视频，而且还能够在在播放视频的过程中输出与视频相关的试题供用户作答，实现了视频播放与试题作答的相互切换，增加了用户的参与性，提高了用户的学习效果以及学习积极性。
实施例三
请参阅图3，图3是本发明实施例公开的一种视频播放过程中的互动学习装置的结构示意图。其中，图3所示的视频播放过程中的互动学习装置300可以应用在移动手机、平板电脑、儿童点读机等终端设备中，本发明实施例不做限定。如图3所示，该视频播放过程中的互动学习装置300可以包括第一检测单元301、确定单元302、获取单元303、暂停单元304、第二检测单元305以及输出单元306，其中：
输出单元306用于在视频学习应用的操作界面输出视频。
第一检测单元301用于在输出单元306在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，该第一互动切换指令用于指示切换操作界面输出的界面内容。
确定单元302用于根据第一检测单元301检测到的第一互动切换指令，确定上述视频对应的知识点信息。
获取单元303用于获取确定单元302确定出的知识点信息对应的试题信息。
本发明实施例中，具体的，当获取到试题信息后，获取单元303还可以向暂停单元304发送触发指令，以触发暂停单元304执行相应的操作。
暂停单元304用于暂停在上述操作界面输出上述视频。
本发明实施例中，具体的，暂停单元304控制输出单元306暂停在上述操作界面输出上述视频。
输出单元306还用于在上述操作界面输出获取单元303获取到的试题信息供用户作答。
第二检测单元305用于在输出单元306在上述操作界面输出上述试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，该第二互动切换指令用于指示切换上述操作界面输出的界面内容。
输出单元306还用于根据第二检测单元305检测到的第二互动切换指令，继续在上述操作界面输出上述视频。
可见，实施图3所描述的视频播放过程中的互动学习装置300能够在播放视频的过程中输出与视频相关的试题供用户作答，实现了视频播放与试题作答的相互切换，增加了用户的参与性，提高了用户的学习效果以及学习积极性。
在一个可选的实施例中，第一检测单元301可以包括获取子单元3011、判断子单元3012以及生成子单元3013，此时，该视频播放过程中的互动学习装置300的结构可以如图4所示，图4是本发明实施例公开的另一种视频播放过程中的互动学习装置的结构示意图。其中：
作为该可选的实施例的一种可选的实施方式，获取子单元3011用于在输出单元306在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，获取操作界面针对视频的输出时长。
判断子单元3012用于判断获取子单元3011获取到的输出时长是否达到预设时长阈值。
生成子单元3013用于当判断子单元3012判断出上述输出时长达到预设时长阈值时，生成第一互动切换指令。
作为该可选的实施例的另一种可选的实施方式，获取子单元3011也可以用于在输出单元306在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，获取用户的操作手势。
判断子单元3012也可以用于判断获取子单元3011获取到的操作手势是否与预设操作手势相匹配。
生成子单元3013用于当判断子单元3012判断出上述操作手势与预设操作手势相匹配时，生成第一互动切换指令。
进一步可选的，该视频播放过程中的互动学习装置300还可以包括判断单元307，此时，该视频播放过程中的互动学习装置300的结构可以如图5所示，图5是本发明实施例公开的又一种视频播放过程中的互动学习装置的结构示意图。其中：
获取单元303还可以用于获取用户针对输出单元306输出的试题信息的作答结果。
确定单元302还可以用于根据获取单元303获取到的作答结果确定出作答准确率。
判断单元307用于判断确定单元302确定出的作答准确率是否小于等于预设准确率阈值。
输出单元306还可以用于当判断单元307判断出上述作答准确率是否小于等于预设准确率阈值时，在上述视频输出完毕后重新在上述操作界面输出上述视频。
又进一步可选的，确定单元302根据上述第一互动切换指令，确定上述视频对应的知识点信息的具体方式可以为：
根据上述第一互动切换指令，获取针对上述视频的描述信息；
提取描述信息中的关键字信息；
根据提取到的关键字信息，生成上述视频对应的知识点信息。
又进一步可选的，确定单元302还可以用于在第一检测子单元301检测上述第一互动切换指令之前且在检测到上述视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别，且当该用户类别为学生用户时，确定该学生用户的年级标识。
获取单元303还可以用于获取确定单元302确定出的年级标识对应的所有视频以及上述学生用户从该所有视频中选择出的视频。
输出单元306还可以用于将获取单元303获取到的用户选择出的视频作为界面内容在上述操作界面输出。
又进一步可选的，当检测到上述视频学习应用启动时，确定单元302确定用户所属的用户类别的具体方式可以为：
启动前置摄像头，并控制前置摄像头针对用户执行拍摄操作，得到拍摄图像；
分析拍摄图像包括的人物特征信息，得到用户所属的年龄段；
根据年龄段确定用户所属的用户类别。
当确定出的用户类别为学生用户时，确定单元302确定上述学生用户的年级标识的具体方式可以为：
根据上述年龄段确定上述学生用户的年级标识。
可见，实施图5所描述的视频播放过程中的互动学习装置300不仅能够根据用户的用户类别以及年级标识为用户推荐适合其学习的视频，而且还能够在在播放视频的过程中输出与视频相关的试题供用户作答，实现了视频播放与试题作答的相互切换，增加了用户的参与性，提高了用户的学习效果以及学习积极性。
实施例四
请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种视频播放过程中的互动学习装置的结构示意图。其中，图6所示的视频播放过程中的互动学习装置600可以应用在移动手机、平板电脑、儿童点读机等终端设备中，本发明实施例不做限定。如图6所示，该视频播放过程中的互动学习装置600可以包括视频播放模块601以及交互做题模块602，其中，视频播放过程中的互动学习装置600的工作原理可以为：
视频播放模块601根据用户选择的视频资源访问后台数据库中的视频统一资源定位符(URL，Uniform Resource Locator)以及视频对应的知识点，并根据视频URL进行视频资源的在线播放；当视频播放过程中的互动学习装置600实时检测到用户在视频播放模块601的视频播放器中的手势为做题手势时，视频播放模块601暂停播放视频并记录视频的播放进度，然后将视频对应的知识点发送给交互做题模块602；交互做题模块602根据视频对应的知识点访问后台知识点试题库得到知识点对应的试题并输出；当视频播放过程中的互动学习装置600在交互做题模块602输出试题的过程中检测到用户触发的切换指令(或者“视频播放手势”)时，交互做题模块602暂停输出试题，视频播放模块601继续播放视频。
可见，实施图6所描述的视频播放过程中的互动学习装置600能够在播放视频的过程中输出与视频相关的试题供用户作答，实现了视频播放与试题作答的相互切换，增加了用户的参与性，提高了用户的学习效果以及学习积极性。
实施例五
请参阅图7，图7是本发明实施例公开的一种终端设备的结构示意图。如图7所示，该终端设备可以包括图3至图6所描述的任意一个视频播放过程中的互动学习装置。其中，实施图7所描述的终端设备能够在播放视频的过程中输出与视频相关的试题供用户作答，实现了视频播放与试题作答的相互切换，增加了用户的参与性，提高了用户的学习效果以及学习积极性。
本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。
以上对本发明实施例公开的一种视频播放过程中的互动学习方法及装置、终端设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。
Claims (12)
1.一种视频播放过程中的互动学习方法，其特征在于，所述方法包括：
当检测到视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别；
当所述用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识；
获取所述年级标识对应的所有视频以及所述学生用户从所述所有视频中选择出的视频，并将选择出的视频作为界面内容在所述视频学习应用的操作界面输出；
在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，所述第一互动切换指令用于指示切换所述操作界面输出的界面内容；
根据所述第一互动切换指令，确定所述视频对应的知识点信息，并获取所述知识点信息对应的试题信息，暂停在所述操作界面输出所述视频，并在所述操作界面输出所述试题信息供用户作答；
在所述操作界面输出所述试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，所述第二互动切换指令用于指示切换所述操作界面输出的界面内容；
根据所述第二互动切换指令，继续在所述操作界面输出所述视频。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，包括：
在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，获取所述操作界面针对所述视频的输出时长，并判断所述输出时长是否达到预设时长阈值，当所述输出时长达到所述预设时长阈值时，生成第一互动切换指令；或者，
在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，获取用户的操作手势，并判断所述操作手势是否与预设操作手势相匹配，当所述操作手势与所述预设操作手势相匹配时，生成第一互动切换指令。
3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取用户针对所述试题信息的作答结果，并根据所述作答结果确定出作答准确率；
判断所述作答准确率是否小于等于预设准确率阈值；
当所述作答准确率小于等于所述预设准确率阈值时，在所述视频输出完毕后重新在所述操作界面输出所述视频。
4.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述根据所述第一互动切换指令，确定所述视频对应的知识点信息，包括：
根据所述第一互动切换指令，获取针对所述视频的描述信息；
提取所述描述信息中的关键字信息；
根据所述关键字信息，生成所述视频对应的知识点信息。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述当检测到视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别，包括：
当检测到视频学习应用启动时，启动前置摄像头，并控制所述前置摄像头针对用户执行拍摄操作，得到拍摄图像；
分析所述拍摄图像包括的人物特征信息，得到用户所属的年龄段；
根据所述年龄段确定用户所属的用户类别；
所述当所述用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识，包括：
当所述用户类别为学生用户时，根据所述年龄段确定所述学生用户的年级标识。
6.一种视频播放过程中的互动学习装置，其特征在于，所述装置包括第一检测单元、确定单元、获取单元、暂停单元、第二检测单元以及输出单元，其中：
所述确定单元，用于当检测到所述视频学习应用启动时，确定用户所属的用户类别，且当所述用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识；
所述获取单元，用于获取所述年级标识对应的所有视频以及所述学生用户从所述所有视频中选择出的视频；
所述输出单元，用于将选择出的所述视频作为界面内容在操作界面输出；
所述第一检测单元，用于在视频学习应用的操作界面输出视频的过程中，检测第一互动切换指令，所述第一互动切换指令用于指示切换所述操作界面输出的界面内容；
所述确定单元，用于根据所述第一互动切换指令，确定所述视频对应的知识点信息；
所述获取单元，用于获取所述知识点信息对应的试题信息；
所述暂停单元，用于暂停在所述操作界面输出所述视频；
所述输出单元，用于在所述操作界面输出所述试题信息供用户作答；
所述第二检测单元，用于在所述操作界面输出所述试题信息的过程中，检测第二互动切换指令，所述第二互动切换指令用于指示切换所述操作界面输出的界面内容；
所述输出单元，还用于根据所述第二互动切换指令，继续在所述操作界面输出所述视频。
7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述第一检测单元包括获取子单元、判断子单元以及生成子单元，其中：
所述获取子单元，用于在所述操作界面输出所述视频的过程中，获取所述操作界面针对所述视频的输出时长；
所述判断子单元，用于判断所述输出时长是否达到预设时长阈值；
所述生成子单元，用于当所述判断子单元判断出所述输出时长达到所述预设时长阈值时，生成所述第一互动切换指令。
8.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述第一检测单元包括获取子单元、判断子单元以及生成子单元，其中：
所述获取子单元，用于在所述操作界面输出所述视频的过程中，获取用户的操作手势；
所述判断子单元，用于判断所述操作手势是否与预设操作手势相匹配；
所述生成子单元，用于当所述判断子单元判断出所述操作手势与所述预设操作手势相匹配时，生成所述第一互动切换指令。
9.根据权利要求6-8任一项所述的装置，其特征在于，所述获取单元，还用于获取用户针对所述试题信息的作答结果；
所述确定单元，还用于根据所述作答结果确定出作答准确率；
所述装置还包括判断单元，其中：
所述判断单元，用于判断所述作答准确率是否小于等于预设准确率阈值；
所述输出单元，还用于当所述判断单元判断出所述作答准确率小于等于所述预设准确率阈值时，在所述视频输出完毕后重新在所述操作界面输出所述视频。
10.根据权利要求6-8任一项所述的装置，其特征在于，所述确定单元根据所述第一互动切换指令，确定所述视频对应的知识点信息的具体方式为：
根据所述第一互动切换指令，获取针对所述视频的描述信息；
提取所述描述信息中的关键字信息；
根据所述关键字信息，生成所述视频对应的知识点信息。
11.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述确定单元确定用户所属的用户类别的具体方式为：
启动前置摄像头，并控制所述前置摄像头针对用户执行拍摄操作，得到拍摄图像；
分析所述拍摄图像包括的人物特征信息，得到用户所属的年龄段；
根据所述年龄段确定用户所属的用户类别；
所述确定单元确定所述学生用户的年级标识的具体方式为：
根据所述年龄段确定所述学生用户的年级标识。
12.一种终端设备，其特征在于，所述终端设备包括如权利要求6-11任一项所述的视频播放过程中的互动学习装置。
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