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学習データ、使うのは「誰が」「何のために」？ 「キュビナ」活用で子どもの「自己調整力」伸ばす試み／長崎市（2025年3月26日）
ICTを活用した地学分野の学習教材の開発 ～Excel＋Google Mapで宇宙の大きさを実感～（2025年3月24日）
高校教員必見のオンラインセミナー レポート【後編】 「探究的な学び」の最初の一歩を踏み出しはじめた私学高等学校の取り組み事例（2025年3月3日）
スクラッチで共通テスト「情報」プログラミング問題を解説（2025年2月27日）
高校教員必見のオンラインセミナー レポート【前編】 「学術的根拠に基づく探究学習を効果的に進化させる秘訣とは？！」 探究学習で成果を上げるポイント（2025年2月25日）
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iTeachers TV Vol.448 東京学芸大学附属小金井小学校 小池翔太 先生（後編）を公開（2025年3月27日）
iTeachers TV Vol.447 東京学芸大学附属小金井小学校 小池翔太 先生（前編）（2025年3月20日）
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多様なニーズに応える『すらら』 対話による協働的な学習を通して、深い学びを目指す／高知県立須崎総合高等学校（2025年3月28日）
「すらら」活用で進化する英語 反転学習×学び直しの成功事例 ／桜丘中学・高等学校（2025年3月18日）
認知能力と非認知能力の成長を目指して、「すらら」と「すららサテライザー」を活用／ 埼玉県立上尾橘高校（2025年3月12日）
中学英語の自由進度学習に「すらら」を活用、広がる学びの選択肢 ／八丈町立大賀郷中学校（2025年2月6日）
受験の新しい選択肢、学習に取り組む力を問う「すらら入試」で入学者数増を実現 ／水戸女子高等学校（2025年1月16日）
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コドモン、香川県高松市の公立保育園等53施設にICTサービス「CoDMON」導入（2025年3月28日）
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