最新英语研修心得体会(大全14篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语研修心得体会篇一
国培第三阶段的培训已经告一段落，虽然这次的培训持续了很长的时间，但专家们对各种知识的深入讲解让我获益匪浅，将会开启我教师生涯的新篇章。这次的培训让我对教师这份职业有了更深刻的理解，也让我学习到了更多的教育教学方面的理论知识。
这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感激各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习资料，并对以前的工作进行了认真的反思：
首先，这次的培训让我对中国20世纪下半叶以来教育改革的历史有了更清楚的认识，从中理解到了教育的改革也是要求教师在教育教学上有所突破，有所创新。要求教师专业化。要具备教师职业道德的修养，并不断提高教师道德修养，要平等，友善的对待学生。对学生要有赖心和爱心。尽管我才踏入教师这个行业短短三年时间，我相信经过我自己的努力定能做一个好教师。
其次，自己的学习和工作态度更严谨了，真正体会到了学无止境。在这次的培训中我认真听讲，进取和同伴们探讨我在教学中存在的问题。在培训和探讨中我不断反思，认识到做为教师要不断学习，不断的提升自己的教学业务水平。把新知识，新的教育理念融入到教学过程中。
英语研修心得体会篇二
近期我有幸参加了一次以英语会话为主题的研修，这个过程对于我来说是非常珍贵的。通过这次研修，我收获了许多英语学习的心得体会，让我重新认识了英语学习的重要性和方法。下面，我将从课程内容、学习方法、提高口语、拓宽视野以及展望未来五个方面来分享我的研修心得。
首先，这次研修涵盖了丰富多样的课程内容。我们学习了不同场景下的日常会话、电话交流、商务谈判等，这些内容非常贴近实际生活和工作。通过与外教的互动，我们能够更好地学习地道的英语表达方式，同时也锻炼了我们的听力和口语能力。在这个过程中，我渐渐意识到真正的语言能力并不仅仅是靠记忆单词和语法知识，更需要灵活运用和实践。
其次，我通过这次研修了解到了一些高效的学习方法。在课堂上，我们经常进行分组讨论和角色扮演，这样能够让我们更主动地参与进来，提高学习的兴趣和效果。外教们还会分享他们的学习经验和学习技巧，比如如何背单词、如何训练口语等。这些方法既有理论支持，也有实践经验，让我受益匪浅。通过这些学习方法的引导，我逐渐形成了一个系统的学习计划，并且坚持下去。
第三，通过这次研修，我的口语表达能力得到了显著提高。在课程中，我们要求使用英语进行交流，不再依赖翻译。一开始，我觉得非常困难，但随着时间的推移，我渐渐适应了这种英语环境。在和外教们的交流中，我发现自己的英语口语能力越来越流利，词汇量也在不断增加。这给了我巨大的自信和动力，让我相信只要坚持努力，我一定可以达到自己的目标。
第四，这次研修还让我拓宽了自己的视野。通过与来自不同国家的外教和同学交流，我了解到了不同国家的文化和思维方式。在课堂上，我们分享了各自国家的习俗和风土人情，这让我对外国文化有了更深入的了解。与此同时，我也发现了自己的不足之处，在互相学习和交流中，我明白了英语学习不仅仅是为了应付考试，更是为了增加与国际友人的交流机会，促进自身的成长与发展。
最后，通过这次研修，我也对未来有了更清晰的规划和展望。我意识到英语对于我的工作和生活都至关重要，在全球化的今天，一门流利的外语不仅仅是一项技能，更是面向国际的通行证。所以，我已经开始制定了长期的学习计划，坚持每天学习英语，争取将自己的口语能力提升到一个新的高度。
综上所述，这次研修让我受益匪浅。通过丰富多样的课程内容和高效的学习方法，我的英语口语能力得到了明显提高，同时也拓宽了视野，展望了未来。我相信只要持续努力，英语学习的道路会越来越宽广，而自己也能够闪闪发光的。
英语研修心得体会篇三
回顾半月以来的网络研修的学习，本人感慨颇多、受益匪浅。从为了完成研修任务而学习的被动学习到现在遇到问题或疑惑就迫不及待地从网络搜索资源、主动进行网络资料的学习，这一切改变让我的学识收获颇丰，教学水平也有所提高。
网络研修为我们教师搭建了一个虚拟的教育空间，在这个新型的学习环境中，我们可以根据自己的计划随时进行学习，真正做到了自主学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
在研修的这些日子里，我收听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也有机会也在平台中和其他同僚交流交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又坚定了自己要做一名人民教师的信念。
网络研修感言转变教育理念，开阔教改视野。
网络研修让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在这次研修中，每位专家教授给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。
网络研修感言树立人本意识，提高教育质量。
在课堂上，应该让学生畅所欲言，各抒己见，从而真正实现人人参与。当然教师作为组织者，要善于引导学生学习地过程，评价学生的学习态度、方法和效果。在传统观念中，，传授英语知识是一名英语老师全部职责，这其实是一个思想中的误区。在英语新课程的教学活动中，要学习英语知识，也要培养英语能力，还要注重培养学生学习英语的兴趣，要将学生的新奇感转化为未知欲，从而真正实现“以学生为本”的理念。
网络研修感言加强专业学习，提升教师素质。
繁忙的工作中，网络成了我放松的途径。通过此次研修，我发现了自己的不足，如对于教育历史的了解和自己的专业的知识在教学中已经没有像学校里那样逐渐扩大，而是停滞不前，甚至出现萎缩。研修中，我感受到不断求新，自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，也敢于创新。可以说，要想做一名优秀的英语教师，就不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
网络研修感言优化课堂教学，开展教学实践。
通过一年多的英语教学实践，我感觉到和城市的学生相比，绝大多数农村学生的英语基础薄弱。原因是多方面的：缺乏语言学习兴趣；自主学习能力不强；英语学习方法单一；，学习策略落后；学生自尊心强，情感沟通困难；课外学习时间少；家庭重视程度不够；主动交流能力差，缺乏交际能力的培养的语境。
网络研修感言优化课堂教学，提高课堂教学质量：
1.以实用性为导向，组织和引导学生积极参与课堂活动。让学生在课堂中感受英语与生活的相关性。如开展玩英语游戏、唱英语歌、看英语电影、用英语演讲等活动，帮助学生巩固、扩大、加深课堂上所学的知识，培养听、说、读、写、译五项基本技能。学生也从活动中摆脱拘谨，轻松地与同伴交流并互换信息，学生也因体验了成功而兴趣大增。
2.以启发性为手段，精心设计教学的每个环节，创设问题情境，引发学生思想上的火花。通过各种方式进行课堂操练，将课堂推向高潮。在课堂上，提问与讲解都应通过学生熟悉的事物深入浅出地进行，也包括利用直观的教学手段，进行生动的讲解等。
3.以学生为中心，营造轻松活跃的课堂气氛。教师在课堂上不能不顾学生的实际情况，不理会学生的反应，提出不切实际的要求，照本宣科，自我陶醉。学生回答不上问题时，满脸不悦，讽刺挖苦甚至大发雷霆，这样势必会造成课堂气氛死气沉沉。学生因感到压抑而兴趣索然。教师要利用情景随机应变，尽量使语言接近实际生活。让学生有新鲜感、参与感，使学生感到心情舒畅，畅所欲言，从而积极地投人到学习中去。
英语研修心得体会篇四
随着全球化的趋势，英语的重要性在各个领域日益突显。为了提升自己的英语水平，我参加了一次英语研修会。在这次研修会中，我收获了很多，让我对英语产生了更深的认识和理解。在此，我将分享我的心得体会。
首先，在研修会上，我们进行了语法和词汇的学习与复习，这让我更加熟悉了英语的基本结构和用法。通过老师的讲解和练习，我了解到许多之前一直困扰我的语法问题。同时，老师还给我们提供了大量的词汇练习，帮助我们扩展了词汇量。通过这些学习，我发现语法和词汇是英语学习的基础，只有打好了这些基础，才能够在之后的学习中更加得心应手。
其次，在研修会上，我们进行了听力和口语的训练。通过多种形式的听力练习，我对不同口音和语速的英语有了更好的适应能力。我也学会了提取关键信息和快速思考的技巧，这让我在与外国人进行交流时更加自信。在口语训练中，我们进行了各种角色扮演和情景对话，这有效地提高了我们的口语表达能力和沟通技巧。我意识到，只有通过不断的实践和练习，我们才能真正学以致用，将所学的知识和技巧转化为实际应用的能力。
第三，在研修会期间，我们还进行了阅读和写作的训练。通过阅读大量的英文文章和书籍，我提升了自己的阅读理解能力和词汇量。阅读的过程中，我也学会了如何找到关键信息和理解作者的观点。在写作方面，我们进行了各种写作练习，包括写作习惯、文章结构和写作技巧等。通过这些训练，我发现写作是学习英语的一种有效方式，不仅能够巩固已学的知识，还可以提高自己的创造力和表达能力。
第四，在研修会期间，我们还进行了一些文化交流活动。通过与外教的互动和交流，我更好地了解了英语国家的文化和习俗。在这些活动中，我不仅仅学到了英语，还学到了如何更好地了解和尊重他人的文化。这让我认识到，学习一门语言并不仅仅是学习语法和词汇，更是一个了解世界和拓宽视野的过程。
最后，在研修会结束时，我们进行了一次总结和反思。通过这次反思，我认识到自己在学习英语的过程中还存在一些不足之处。我意识到，要想在英语学习上取得进步，需要不断地思考和反思自己的学习方法和策略。这次研修会不仅帮助我提升了英语水平，也让我认识到学习永无止境，我们应该始终保持学习的态度和热情。
总之，通过这次英语研修会，我对英语产生了更深的认识和理解。我不仅提升了语法和词汇的水平，还提高了听力和口语的能力，增加了阅读和写作的技巧。我也通过文化交流活动更好地了解了英语国家的文化。这次研修会让我深刻体会到，学习英语是一项长期而持续的过程，我们应该不断地学习和实践，以提高自己的英语水平。我相信通过持之以恒的努力，我一定能够在英语学习上取得更大的成就。
英语研修心得体会篇五
坦白说，曾经的我的目光较为短浅，从未想过作为一个老师能有自己的工作室，一直以来听闻工作室的都是某某某演员的工作室，可真真是孤陋寡闻了，竟然忘记了我们教师也担任着导与演的角色，教师通过绘声绘色，声情并茂的表演，让观众-学生们理解剧情-知识，享受英语课堂带来的乐趣，爱上"看戏"。
工作室乍一听光鲜亮丽，背后也付出了很多艰辛与努力，写到这里，脑海里匆匆闪现一句诗:不要人夸颜色好，只留清气满乾坤！
工作室的成立倾注了多少心血，自然是不用只语片言过分解读，眼见为实吧，工作室的内容颇丰，硕果累累，毕竟大家好，才是真的好。
而今很多老师都认为，功成不必在我，能做多少算多少，做不了拉倒。于是消极怠工，遇到困难和问题能躲就躲，能推就推，不求有功但求无过，认为做的多错的多，还不如少做、不做，做的时候也往往只做表面文章、花样功夫。这种心态和现象，对新时代的新教育可以说是一种极大的'阻碍，有百害而无一利，必须坚决摒弃和杜绝。
我们都是莲花人，陶渊明独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。金老师就像一朵莲，浑身充满了正能量，教龄和阅历都比我们丰富，但却丝毫不懈怠。每天早晨都能看到金老师分享的心灵鸡汤和励志的正能量，感觉浑身就充满了元气与斗志。
曾经的我，也会抱着侥幸心理，抱着得过且过的心态。毕业后的我，工作之后的我，我特别喜欢这么一句话:你想要的都可以靠自己的努力得到！因为越努力，才会越幸运。
金老师就是我的引路人，是我前进的方向。
金老师工作室从多方面记录了她和她团队的先进教学经验，下面我将一一给大家介绍。
教师提升方法。
一:制作微课。通过这短短的时间能帮助教师查缺补漏，完善自我，何乐而不为呢？
二:积极参与研究与学习，不断夯实基础，取长补短。
三:参与培训与学习。这让我想起来入职前的三天培训，见到了很多名师，也很荣幸能和这么优秀的导师结对，感谢县教育局为我们新老师提供了这么一个平台和机会。让我们看到与名师的差距，找准前进的方向。
四:多反思多练笔。古人云:吾日三省吾身，我相信多写反思日记，成长会更快的！
在金老师的教育随笔里面，我看到了很多自己平常可以用到的东西，这里还要多多参透，学以致用。比如激励性语言，我还比较薄弱，用的还是比较大众的那些，学无止境，我还有很长的路要走。
这么一看连最无聊死板的早读都变得有趣味多啦，下次早读我就要开始转变策略啦。
那么，什么样的老师才是学生所喜爱的呢。工作室康海萍老师给我们提炼了精华，那我们要审思自己，积累财富，学以致用。
爱与尊重是根本。
好学生是夸出来的！
言行举止，为人师表，做一个有威信的老师。
希望今后的我也能成为学生们喜爱的英语老师。加油加油。
愉快教学法，寓学于乐，提升课堂的趣味性。
采取多样的游戏，激发学生兴趣。
教育无国界，走出国门，学习古人师夷长技以制夷的学习态度。
工作室还收藏了许多优秀教案，课件，说课稿，课例。
严禁照搬，寻找闪光点，吸收内化为自己的方法，运用到自己的教学工作中去。
特别让我意外的是金老师工作室还有学生园地，您看哪个明星工作室会记录自己粉丝的情况呢？这就是老师与众不同的地方。
爱教育爱学生爱生活！将三爱进行到底！有思想有目标有追求，新时代，助力中华民族教育振兴，我们责无旁贷。
这工作室犹如一个百宝箱，处处都是惊喜。哪里是一遍两遍就能学会的呢，这是一个团队的成果，学海无涯苦作舟，我想，今后的闲暇时间就可以更充实啦，努力提升自我才是我当前应该做好的！
英语研修心得体会篇六
通过英语教学利用信息技术手段研修培训，从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：
一、利用信息技术手段，激发学生学习英语的兴趣英语课堂上不仅要激发学生的兴趣，还要培养他们学习英语的兴趣，让学生在英语学习方面建立起自己的自信心，帮助学生培养他们的创新与想象能力，因此，学生是否对英语感兴趣会直接影响到他们的英语学习。而信息技术在教学中的应用很好地解决了这样的一个难题，信息技术中所包含的声音、图画、文字、动画等多种功能能够给学生提供一个更加直观和生动的感受。这是以往的教学手段很难达到的，所以，信息技术手段的出现让英语课堂更加的生动、活泼，极大提高了英语课堂的效率。
二、利用信息技术，为英语课堂营造真实情境新课程改革主张在学习英语时要注意语境的理解、体验和接触真实语言，并明确指出教师必须尽自己最大的努力为学生创造学习语言的真实语境，小学教材知识要和学生的实际情况及生活紧密结合在一起。信息技术中的多媒体功能可以让我们创设语境更加容易，比如教学对话时我们可以找到对话的动态演示，这样学生就不是机械地对照书本上毫无生机的文字和图片，而是能够直观地感受说话者的心情和以及所学内容所产生的语境，让学生对所学对话的理解和掌握也更加轻松。同时，我们还可以在网上找到很多与教学内容相关的背景资料，在更好地帮助学生在掌握所学知识的同时，也让他们能够了解中西方文化上的差异。
三、利用信息技术手段，拓展学生的思维水平学习英语知识能够培养学生的英语基本素养及拓展他们的思维水平，让学生在学习英语的过程中能够掌握英语的基本语言知识，并且能发展英语基本的听、说、读、写能力，使学生可以初步用英语与人交流。如小学英语课本中经常出现名词复数形式和第三人称单数形式，小学生不能够像高年级学生那样去理解老师所讲的语法知识，因此我们就可以在课堂上运用多媒体，让学生在学习英语的时候去亲身体验感知，从而让英语知识在运用的同时得到升华，在英语学习的实践中去感悟，进而提高他们的英语语言表达水平。
四、利用信息技术，提高学生的文化素养新课程改革提出，在英语教学中，要让学生多了解国外的文化知识，开拓他们的视野，培养他们的文化素养。通过学习英语知识让学生视野更加开阔，增加学生的爱国主义精神及跨文化学习，不断发展自己的创新能力，从而形成良好的人生观和价值观。而要让学生更好地了解国外的文化和风俗习惯，我们可以从网络上寻找相关的文字介绍以及视频资料，让学生更加直观地感受和对比，从而达到所要求的学习目的。
英语研修心得体会篇七
近日，我参加了一场英语研修会，这是一次非常有收获的经历，让我深刻领悟到提高语言能力的重要性。在研修会期间，我积极参与各类英语讲座和听力练习，收获颇丰。以下是我在研修会期间的一些心得体会。
第二段：听力技巧的提高。
研修会上，举办了多场针对听力技巧的讲座。在这些讲座中，我学到了很多实用的技巧，例如如何提高听力理解速度、如何正确应对长难句等。这些技巧极大地提升了我的听力水平，使我能够更好地理解英语材料。此外，通过与其他参会者的交流和练习，我不断强化了我的听力技能，进一步提高了自己的听力水平。
第三段：口语表达的提升。
研修会还特别设置了口语训练环节。通过模拟对话、角色扮演、小组讨论等活动，我有机会运用学到的词汇和语法知识进行口语表达。这些活动不仅提升了我在真实环境下的沟通能力，也帮助我更好地理解英语中的文化差异和语言习惯。此外，陪同我参加研修会的老师还为我提供了针对性的口语指导，帮助我纠正发音和语调问题，使我的口语表达得到了明显提升。
第四段：阅读和写作能力的加强。
在研修会期间，我还参与了多场关于阅读和写作的讲座和训练。这些讲座和训练不仅拓宽了我的视野，还提高了我在阅读理解和写作方面的能力。我学会了如何策略性地阅读，如何捕捉关键信息，以及如何准确地表达自己的观点和论述。通过大量的阅读和写作练习，我坚信自己已经在这方面取得了显著的进步。
第五段：总结与展望。
通过这次英语研修会，我深刻体会到提高语言能力的必要性和重要性。通过讲座、讨论和实践，我获得了许多宝贵的学习经验和技巧，这将对我今后的语言学习和职业发展产生积极的影响。我打算将所学所思融入到日常学习中，不断提高自己的英语能力，并将其应用到实际生活和工作中。
在未来，我还计划继续参加类似的研修活动，不断拓展和提升自己的英语能力。我相信，只要坚持学习和积极实践，我一定会取得更大的进步。我也鼓励身边的朋友们多参与此类研修会，共同进步，共同成长。
总之，这次英语研修会是一次非常有意义的学习经历。通过听力、口语、阅读和写作的训练，我提高了自己的语言能力，积累了宝贵的学习经验。我相信这将对我今后的发展产生积极的影响，并期待未来能有更多类似的学习机会。
英语研修心得体会篇八
我是一名农村初中英语教师，经过这段时间的研修，现将学习研修心得情况如下：
“自主、探究”的教育理念，是当前课堂教学改革的主旋律。它有助于激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略，使每个学生都能得到充分的发展。
“自主探究”教学的主体和学习者应该有充足的探究时空去发展自己、提高自己。宽松、民主、和谐的课堂氛围，是传授知识的无声媒介，是开启智慧的无形钥匙，是陶冶情操的潜在力量。宽松、民主、和谐的课堂教学氛围，是学生树立信心，主动参与学习过程的前提。只有在民主和谐的氛围中，学生才敢张扬个性，在探索未知的知识同时，释放出巨大的潜能。
让学生成为课堂学习的主人，更重要的是要让他们成为知识的探求者、发现者。所以，教学过程中必须让学生有充分的思维和自我表现的时间和空间。在自学探究中，让学生把学、思、疑、问连结在一起，学有所思，思有所疑，疑有所问，从而获得更多的自主探究的空间和学习主动权，并鼓励学生独立地提出问题、分析问题、解决问题，在主动探究的实践过程中掌握新知并培养创新能力。教师要努力做到问题由学生提出，思路由学生探索，方法由学生寻找，意义由学生概括，难点由学生突破，作业由学生点评。面对学生的疑问，我们不要过早解释，要组织学生合作探究。
爱思斯坦曾说：“发现一个问题比解决一个问题更重要。”发现是自主探究的开始。让学生提出问题，自主合作探究，不仅仅是一个方式方法问题，而是一种教育观念的问题，是以学生为主体的反映。如果我们能营造一个积极、宽松、和谐的课堂教学氛围，让学生成为“问”的主体，成为一个“信息源”，那么，学生学习的`积极性和主动性将被大大激发。因为学生提问题总是以自身积极思考为前提的。正因为这样，教师与其“给”学生10个问题，不如让学生自己去发现，去“产生”一个问题。只有学生自己主动提出问题，主体作用才能得以真正的发挥，才能体现自主探究发现。因此，教师要随时注意挖掘教材中隐藏的“发现”因素，创设一种使学生主动发现问题、提出问题的情境，启发学生自己发现问题、探索问题，使教学过程围绕学生在学习中产生的问题而展开。
总之，“自主、探究”的教育理念作为一种新的理念，一种新的教学模式，已经进入我们的教学领域，为教师的教和学生的学留出了更多的空间。我们必须经过不懈的探索，才会使之大放异彩，才能从根本上改变农村学生学习英语“费时低效“的怪圈，才能从真正意义上落实有效学习的策略。
英语研修心得体会篇九
最近，我参加了一次英语研修会，并且在这次会议中学到了许多有关英语学习的宝贵经验。我想通过分享这些心得体会，将所学知识与大家分享，希望对大家的英语学习有所帮助。
第二段：学习方法的重要性。
在研修会上，我们首先强调了学习方法的重要性。以往，在学习英语的过程中，我往往只顾课本的死记硬背，没有注意到适当的学习方法。然而，我现在明白了学习英语并不是简单的记住单词和语法，还需要掌握一定的学习技巧。比如，利用网络资源进行听说训练，结合实际场景来背诵单词，通过与他人的交流来提高口语表达能力等等。这些学习方法的正确运用将大大提高我们的学习效率。
第三段：语言环境的重要性。
在研修会上，我们还讨论了语言环境对于英语学习的重要性。在现实生活中，我们并不总是能够有机会与母语为英语的人进行交流。但是，通过打造一个浸泡式的语言环境，也可以很好地提升自己的英语能力。比如，参加英语角，主动与外国友人交流，尽量用英语与同学交谈等等。这样的语言环境可以让我们更容易感受到英语的魅力，进而培养自己的语感和语言直觉。
第四段：培养兴趣的重要性。
在研修会上，大家也强调了培养兴趣的重要性。毫无疑问，对于学习任何一门新的事物，兴趣是最好的老师。如果我们对英语学习没有兴趣，那么即使是再好的学习方法和语言环境，也难以激发我们的学习热情。我们应该找到适合自己的学习方法，例如通过看英文电影、听英文歌曲等方式，让学习变得有趣。只有在充满兴趣的情况下，我们才会更加主动地去探索和深入学习英语。
第五段：终身学习的态度。
最后，我们还强调了终身学习的态度。学习英语，并不是一个短期任务，而是需要我们持之以恒的终身追求。只有坚持不懈地学习，不断积累，我们才能在英语领域取得长足的进步。因此，我们应该保持积极向上的学习态度，将英语学习融入到我们的日常生活中，努力保持持续不断的学习动力。
总结：
通过参加这次英语研修会，我领悟到了学习方法的重要性，语言环境的重要性，培养兴趣的重要性以及终身学习的态度。这些经验对我今后的英语学习将产生深远的影响。我相信，只要我们掌握了正确的方法，创造了适合自己的语言环境，培养了浓厚的学习兴趣，并且坚持终身学习的态度，就能够在英语学习的道路上越走越远，迈向更加丰盛多彩的世界。
英语研修心得体会篇十
（1）建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。特别是教师要从多方面去关心学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合教师的教学，使教与学的活动得到良好开展。
乐趣。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教学方法，这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授，更要密切注意学生的思维进展情况。
（3）尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握。教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么教师就不能按照自教的思路进行教学，而应该按照学生学的规律进行教学。所以，教师在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在已有知识经验和思想方法基础的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新知识，新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。
（4）转变教师的教学理念，提高有效的能力发展。在课堂教学中，教师必须紧紧抓住善导，激趣，引思，精讲这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要逐步把以 “教”为重心转移到以学生“学”为重心，真正做到“以生为本”，尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培养学生主动学习、自主学习的能力，这样学生才会学得轻松有趣，老师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题，教师在备课时要时时想到学生，处处从学生实际出发，多考虑一点他们会怎样，少主观一点，在上课时放下架子，真正融入学生中。
（5）合理运用小组合作，增强有效的教学参与。英语课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极，充分地进行谈，说，评，议等言语表达活动，从而达到学生个体听，说，读，写能力的全面发展。除此之外我们还可以利用教材的内容编诗、歌曲、绕口令、制作精美的邀请函、进行小组间的竞赛等等。
（6）教学中多采用各种教学活动，多方面，多层次地促使学生理解学科内容，掌握英语表达方式。在教学中教师应该利用学生好动，思维形象的特点融合各种活动方式如：小品表演，音乐舞蹈，体育比赛，绘画比赛，手工展示等，使学生在最丰富最自然最积极的语言环境中习得英语，掌握学科知识。
除此，教师还应该妥善处理好活动与教学内容的关系，使丰富多彩的活动与教学内容相关联，成为教学内容的延伸，同时又为英语学习和其他学科知识的掌握，提供自然的语言环境和恰当的运用机会，解决学习与运用的“落差”问题。在英语教学中教师通过创设更加全面的教学环境，从而改变异地英语学习中缺乏语言环境的问题，使学生了解英语国家的文化，这样就能大大提高英语教学的有效性。
英语研修心得体会篇十一
一：全员参加各种校本教研活动：
本文来自冀教网。
我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3d4个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。就是根据unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.来确定的研修内容。
三：备课、上课、反思。
要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四：注意总结出具有实用价值的教学方法。
在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中。能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。
五：每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动。
把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同探讨改进自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。
六：集体备课，促进交流沟通。
我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通，互相取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。
英语研修心得体会篇十二
作为一名初中英语老师，我一直在不断学习和探索如何提高学生的英语水平。最近，我参加了学校举办的年级英语研修，对此我有一些心得体会。本文将对此进行分享。
第二段：尊重教师的态度。
在研修中，我深刻感受到了主讲老师的专业之处。她对英语学科的了解程度非常深入，能够从多个方面为我们展示教学的方法和技巧。在此期间，我们也应该尊重老师，认真听取她的讲解并进行深入讨论。只有如此，我们才能更好地领悟教学的精髓。
第三段：寻找激励。
在研修期间，我也发现自己对教学有了更深刻的认识。我意识到教育是一项要求不断创新和提升的工作，就像学生学习一样。同时，我也看到了其他老师的优秀表现，他们的教学方法、授课方式、对待学生的态度都让我受益匪浅。这些激励让我更有信心去不断进步，为学生带来更好的教学体验。
第四段：关注关键问题。
在研修期间，我们还发现了一些关键问题。例如，基础知识掌握的不足、学生自主学习能力较弱等，这些问题是导致学生英语水平提高不大的主要原因。因此，我们应该深挖问题的根源，从各个方面来解决这些问题。比如，可以增加基础知识教学的时间和方式，同时鼓励学生积极参与自主学习活动。
第五段：合作是关键。
在学习和教学上，合作是非常重要的。教师之间应该相互交流并提高，学生之间也应该互相学习。合作能够创造更好的教学环境，提高学生的学习成果。因此，我们应该在研修过程中保持沟通和交流，并在教学中促进合作和互助。
总结：
通过此次年级英语研修，我深感教育事业的重要性。只有不断提升自己，才能更好地将知识传递给学生。同时，我们也应该关注学生的学习问题，尊重老师并和同事合作。这样才能创造一个良好的教育环境，使每位学生都能够充分发挥自己的潜力。
英语研修心得体会篇十三
在现代社会，英语作为一门国际语言，被越来越多的人视为必修课。作为小学英语教师，我深感自身在教学中的不足，因此决定参加一次关于小学英语研修活动，以提升自己的教学能力。在这次研修中，我不仅增加了对于小学英语教学方法的了解，还对自身的教学方法进行了反思和调整，收获颇丰。
第二段：学习到的新方法。
通过这次研修，我学到了许多全新的小学英语教学方法。其中最重要的一点是：通过生动形象的教具和场景复现的方式，帮助学生理解和记忆英语知识。比如，我之前在教学中常常使用多媒体课件，但这次研修让我发现通过教学道具和实物的方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握英语知识。研修课上，老师利用一些可以触摸和操作的教具，引导学生进行互动和合作。这种方式使得学生更主动地参与到课堂中，提高了学习效果。
第三段：课堂管理的改进。
除了学习到新的教学方法，这次研修还让我对课堂管理有了更深入的认识。在研修课上，老师强调了课堂纪律和学生的参与度。我发现在教学中，学生大声回答问题、互相合作的态度十分重要。因此，我开始实施一些激励机制，如奖励表现积极的学生、评选当天最佳表现等活动，以提高学生们的参与积极性。同时，我也更注重在课堂上进行行为规范的培养，让学生知道在上课时该做什么不该做什么。
第四段：班级氛围的塑造。
研修课上，老师还提到了塑造良好班级氛围对于学生的学习成绩和情感发展的重要性。我逐渐认识到，作为班级的主导者，我不仅要关注学生的学习，还要注重培养他们的集体意识和团队精神。因此，我开始组织一些班级活动并鼓励学生们进行互动交流，以增进他们之间的感情和凝聚力。同时，我也投入了更多的时间和精力与学生们交流，关心他们的成长和困惑，从而进一步加深了师生之间的感情。
第五段：个人感悟与展望。
通过这次研修，我不仅学到了许多新的小学英语教学方法，还提高了课堂管理和班级氛围塑造的能力。我深刻认识到，作为一名小学英语教师，不仅要注重教学内容的传授，更要关注学生的全面发展。只有通过引导学生主动参与，注重师生互动的教学方式，才能最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性。未来，我将更加努力地为学生提供更好的教育奉献自己的力量。
总结：通过这次研修，我深度感受到了小学英语教学的重要性，并意识到了自己在教学中的不足。通过学习新的教学方法、改进课堂管理和塑造班级氛围，我相信自己的教学能力会得到提高。这次研修给了我极大的启发和帮助，我将不断努力提升自己的专业素养，为学生们打造更优质的教育环境。
英语研修心得体会篇十四
9月8日，我参加了在苍南第五小学举行的温州市小学英语研修活动。此次教研活动的主题是有关地方课程的教学，早上我们观看了三节英语地方课程的研讨课；当天下午，我们还聆听了温州大学罗晓杰教授关于如何写好教学案例的讲座。下午罗教授的讲座使我获益匪浅，让我意识到如何写好教学案例，更使我觉得平时要多关注学生，多反思自身的教学过程及教学行为。
在此次有关教学案例的讲座中，罗教授从教学案例的定义出发，接着讲了案例的格式、结构，并分析了案例的素材来源，最后罗教授还讲解了撰写案例时所需注意的事项，说明好案例的标准。在没有聆听罗教授的讲座之前，我区已组织了一次案例评比，但是由于这次案例格式与以往评比案例的格式不同，所以当时在写新的案例格式时真是一头雾水，不知如何下笔。以往撰写案例的格式相当于教案的设计，我觉得它也并不是真正意义上的案例，而此次案例撰写格式的变化也让我们重新认识到案例撰写是怎么一回事。当时上交评比的案例后，我也意识到自己撰写的案例格式的不对，案例事件的过程偏于详细，而问题的解决与反思相对于就有点不突出了。
这次听了罗教授的讲座后，我也认识到案例格式的如何书写，从标题到反思，从关注学生到反思教学过程，让我学到了许多，更让我觉得自己在撰写案例时的不足与欠缺，也让我意识到写案例的'重要性。虽然平时是挺关注学生的学习过程的，但是真正把它记录下来的事例却不是很多，所以觉得案例的素材来源有点少。听了罗教授的讲座后，我觉得平时要多关注学生，并且要多记录学生的学习过程的变化，为自己解决问题的心路历程进行分析，梳理自己的相关经验和教训。
案例是教师生命之光的记载，多撰写教学案例可以反思自己的教学行为，积累教学经验。在以后的教学生涯中，我要多反思自身的教学过程，撰写教学案例有助于我们的快速成长。