小学一年级新学期计划十 小学一年级新学期计划(优质8篇)

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

小学一年级新学期计划十篇一

小学一年级新学期计划十篇二

我教的班有x人。通过两周的观察和理解，我们发现他们都活泼可爱，聪明，对学习感兴趣，有强烈的知识欲望和野心，但由于年龄和心理理解，他们缺乏自己控制，需要培养良好的学习习惯和行为习惯。此外，他们的学前教育也参差不齐。本学年学生在幼儿园学习的拼音基础不是很好，识字能力也不多。然而，老师提醒一些学生，当他们说完整的话时，他们仍然做得很好。他们对老师讲图画书很感兴趣，也可以讲一些故事。虽然有些故事不是很流利，但孩子们的能力仍然很强。我发现很多学生的写作方法都是错误的.，现在很难纠正，需要加强辅导。在课堂上，许多学生不能认真听老师的问题和学生的回答，也不知道如何听别人的话，这需要在未来加强更多的培训。然而，他们有很高的学习热情和热情。他们可以早点到学校，都很有礼貌。他们向老师打招呼，可以使用简单的礼貌语言。

这本教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、文本、中国花园和口头交流几个部分。入学教育使用四幅画来理解学习常规，然后是汉语拼音，共13门课，同时知道70个常用词，然后是识字（1）。10篇课文，识字(2)，10篇课文，两个识字单元，一般按照从浅到深的顺序排列。此外，每个单元后面安排了6个口头交流主题。识字安排，认写分开，多认少写，全册要求400个常用词，其中100个简单词。

(一)汉语拼音

1、学习汉语拼音，能读准声母、韵母、音调和整体读音节，能准确拼音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、借助汉语拼音识字正音，学习普通话。

(二)识字与写作

1、让孩子喜欢汉字，主动了解汉字。

2、认识400个常用汉字，写100个。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写，写得正确整洁。

4、初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

(3)阅读和阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。特别是加强绘本阅读和《每天背诵》的阅读和背诵。

2、学会用普通话正确流利地朗读课文。

3、借助阅读材料中的图片阅读，提高说话能力和理解能力。

实施一系列阅读方法，让学生积累更多的古诗词。

(四)口语交际

1、逐渐养成说普通话的习惯。

2、懂得倾听别人，认真倾听他人，理解演讲的内容，认真倾听，积极思考。

3、能与他人大方交流，敢于在大家面前发言，做到响亮答案。

1、在长期的教育教学活动中，注重培养学生养成正确的阅读和写作姿势。

2、教汉语拼音时，可以读准声母、韵母、音调和整体读音节，准确拼音，正确书写。

3、在识字和写作的教学中，我们应该知道400个常用汉字和100个常用汉字，掌握汉字的基本笔画，并按照笔的顺序写作。能用普通话正确流利地朗读课文。

5、学普通话，逐步养成说普通话的习惯。

小学一年级新学期计划十篇三

新学期我有新打算，

1、上课认真听讲，不搞小动作，不和同学讲话，上课做好笔记。

2、下课不和同学闹变扭，好好的做游戏，

《小学一年级新学期的.学习计划》()。

3、回家认真做作业，把字写端正。做完作业给家长检查。

4、星期六和星期天在家复习课文，多看课外书。

总而言之，在新的学期里，我要更加努力，争取获得更好的成绩。

小学一年级新学期计划十篇四

小学一年级新学期计划十篇五

在一个学期的开始，本学期我将继续担任一年级的汉语教学工作。我将按照学生是汉语学习的主人和学生是学习和发展的主体的新课程理念开展各种教学工作。计划如下：

苏教版小学低年级教材生词量大，集中识字能力强，需要教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。本学期我打算用以下方法进行识字教学。

1。用会意和形声分析合体词。学生会用这种方法记住许多同类型的`生词。学习会意词，老师只教方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有主人翁感，学生才会在课堂上主动轻松学习，效果会很好。

2。用熟字换，加偏旁法识字。把熟字和学生字联系起来，用熟字学生字，既复习熟字，又学生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的差异，会事半功倍。

阅读能力是学习汉语必备的能力之一，是阅读的重要基本功。苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，充满儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易复述说话训练。许多古今教育实践早已证明，熟读成背是学习汉语的有效途径。因此，本学期要树立以阅读为主，强化积累的教学思想，以初读质疑-再读理解-精读品味-熟读成读为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

口语交际是交流过程中表现出来的所有语言应用能力，是双向甚至多向的。因此，在口头交流教学中，不仅要依靠教科书，还要鼓励学生积极交谈、提问和参与讨论，充分体现师生双向互动特征，更重要的是扩大实践，将口头交流扩展到社会生活的背景。本学期在口头交流教学活动中可以设计到百货公司购物情况，也可以模仿电视节目举办真实、焦点访谈等节目，讨论学生最关心的热点问题，使学生的个性和思维能力快速发展，满足口头交流培训的要求。

新课程倡导的新学习方法的本质和核心是让学生积极发现和探索问题。学生是学习和发展的主体。他们应该充分发挥教学的主动性，在课堂上给学生更多的空间，让他们探索、发现、尝试和成长。(1)读中探究；(2)议中探究；(3)报告中探究。这种安排不仅能满足学生的心理需求，还能发挥群体的作用，提高学生参与学习的积极性和主动性。

以上是我这学期语文教学的一些计划。我会尽职尽责，以人为本，让每个学生都能得到最好的发展。

小学一年级新学期计划十篇六

通过一年级上学期的学习，我已经对班级里的学生学习情况基本了解了。大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：

1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。

3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

4、继续养成讲普通话的习惯。

5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。

四、教学重、难点：

1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。

2、教学难点是。

(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

(2)学生与别人能大胆、自信的交流。

(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

五、突破重、难点措施：

1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。

2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。

3、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。

4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。

5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

六、教学措施：

1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。

2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。

小学一年级新学期计划十篇七

第一条:小学五年级新学期的学习计划在五年级只有一期。为了更好的进入六年级，这学期我会制定一个学习计划来约束自己。鉴于我的偏科，我决定如下:

1.除了周日，每天早上6:00起床，花30分钟运动，20分钟洗漱，早上20分钟看书，7:10上学。

2.上课一定要认真听讲。老师讲课时，重要的事情必须记下来。放学后，我们应该巩固一天的学习内容。

3.因为数学不是很好，所以这个时期一定要学好数学，多练习题。我妈妈买的练习必须认真做。

4.其余科目做好，努力全面发展自己。

5.积极做老师安排的事情，尊重老师。

6.团结同学，乐于助人，呵护小同学。

7.以上一定要做好，希望成为一名合格的小学生，然后考上一所好的中学。

这是我的学习计划。我会把它订在我的房间里，并一直记在心里。

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小学一年级新学期计划十篇八

一、指导思想:

本学期我将以学校教学工作计划、一年级教材、教师用书、教辅资料等为指导思想,教学中遵循教育教学原则,确实把本班教育教学工作搞好.

二、班级情况分析:

本学期我担任一年级(3)数学和本班《品德与生活》的教育教学工作.我们一(3)班有学生50人,其中男生27人,女生23人,这些学生大部分是上过幼儿班.他们天真可爱,活泼调皮.开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于常规训练少,一些起码的常规知识都不懂,他们还像在幼儿班一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动.本学期施行的实验教材,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象.因此,针对学生的不同特点在教学过程中,在传授知识的同时,注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,使他们每一个人都成为一名优秀的学生.

三、教材分析

本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、10以内数的认识和加减法,认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动.

四、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法.这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握.

五、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数.

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.

4、认识符号"="、""、" ",会使用这些符号表示数的大小.

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆.

6、通过直观演示和动手操作,认识"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含义,会用"上、下"、"前、后"、"左、右"描述物体的相对位置.

7、初步认识钟表,会认识整时和半时.

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

9、认真作业、书写整洁的良好习惯.

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.

六、提高教学质量的措施

1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材.

(1)注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识.

(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义.

(3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣.

(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机.

(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育.

2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感.

3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算.

4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念.

5、通过"用数学"的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力.注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力.

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系.

7、充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性.组织学生自主探索、合作交流的学习方式.尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息.

8、教学中充分利用直观教具和学具。