在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幼儿园教师心得体会篇一
作为幼儿园教师，在课堂教学中，作业教学是一个非常重要的环节，它不仅可以巩固幼儿园学生的知识，还能够提高学生的自主学习能力和自我评价能力。在我的教学实践中，我总结了一些幼儿园作业教学心得体会，希望能够与大家分享。
第一段：作业教学的目的与意义
作业教学是幼儿园课外推进学习的重要手段。它旨在通过指导学生在家中完成小量的学习任务，巩固日常学习重点知识，提高学生自学能力和评价能力。同时，作业教学也可以让孩子们在家中与家长进行亲子交流，增强了孩子们的家庭教育体验，有效地促进了家校合作，加强了幼儿园家长的参与度和责任感，形成共同的育人理念。
第二段：合理设计作业教学内容和方式
在作业教学中，教师应根据学生的年龄、兴趣、学习进度等因素，合理设计作业教学内容和方式。要注意根据幼儿园不同阶段的知识和教学目标合理规划教学任务，注重任务的针对性和可行性，避免过于繁琐和枯燥。同样重要的是选择一些生动有趣的教学方式，例如拍照、录音和绘图等多种方式，让学生通过操纵实际物品、色彩和音乐等，深刻感受到学习的过程和结果。
第三段：关注学生家庭教育环境的特点
在作业教学中，家庭教育环境也是非常关键的一环。教师应该了解学生的家庭情况，尽可能地结合学生的家庭条件和特点，设计学生的作业任务，使其具有普遍性和个性化。针对那些来自贫困家庭或父母较忙的学生，教师可以采用手抄小本、口头交流等简单又直接的方式，让作业变得更加自主化和可操作化，促进孩子的学习情绪和兴趣激发和保持。
第四段：引导学生进行自主学习和做好评价反思
作业教学过程中，关注学生的自主学习能力培养也是至关重要的。教师应该通过详细的指导，促使学生养成良好的学习和生活习惯，引导学生在自主学习时贯彻落实学习方法，做好检查整理等准备工作，逐渐形成对学习和生活自主管理能力的培养。同时，还可以在作业教学中引导学生养成做作业前自我评价和做完作业后反思的习惯，通过作业结果的自我预测和反思整理，促成学生更好地理解并运用所学知识，提高学习效果。
第五段：营造积极的作业氛围和主动评价体系
幼儿园作业教学是全校的集体课外学习，必须得到学生、家长和教师的共同配合和主动参与。营造积极的作业氛围和主动评价体系是提高幼儿园作业教学质量的重要保障。教师可以采用课程跟踪、作业质量检查等方式，定期了解学生在作业过程中的一些思考和困惑，及时排除干扰因素，为学生创造一个安全、健康、和谐的学习和生活环境。
总结：
作为幼儿园教师，要积极探索适宜的作业教学策略，注重作业教学与日常学习活动之间的联系，引导学生感受、体验和享受作业教学所带给他们的好处。同时，要营造积极和生动的作业教学氛围，关注学生自主学习意识和学习方法，提升幼儿园作业教学的质量和效果。我相信只要我们付出巨大的努力，幼儿园教师们一定能够为学生的成长奠定坚实的学习基础，培养其健康、快乐成长。
幼儿园教师心得体会篇二
幼儿园护理教学是园所必须设置的一门课程，其目的在于培养幼儿健康的生活习惯和节约使用资源的意识。在现代社会中，越来越多的父母将孩子送至幼儿园托管，护理教学在确保幼儿的身心健康方面发挥着关键的作用。因此，在教学中切实提高护理服务的质量，具有重要的现实意义。
第二段：个人教学体会
在本人的教学实践中，我尽力通过多种方式让幼儿了解到护理的重要性。幼儿园护理教学的内容主要包括口腔卫生、饮食健康、手卫生和日常习惯等方面。创设真实场景、运用动画等较为生动的方式，将这些知识传授给幼儿。在课堂上，我与孩子们互动，让他们了解实践护理知识对于健康成长的重要性。我认为，教育幼儿护理应该是一个互动过程，学习知识的同时更是获得实践的机会。
第三段：课程设计的重要性
制定一个合理的课程计划是幼儿园护理教学的关键性的环节。合理设置素材，引导幼儿掌握长期体验期以及领略短期的实验庆典，引导幼儿培养自主探索护理知识兴趣。制定适合不同年龄段幼儿的护理知识，使教学内容更加贴近幼儿的生活，让他们更好地理解和记忆知识。
第四段：教学中的经验
在教学实践中，了解孩子各方面的兴趣爱好更有助于教学的开展。在课上，我会针对性地强调幼儿习惯的养成、庆祝儿童节和保健体育日等能够吸引幼儿群体的活动。通过在日常活动中加强口腔卫生的宣传、加强环保方面的教育，有效地增强幼儿园的教育教学质量，并帮助幼儿们更好地了解保持健康、形成良好生活习惯的重要性。
第五段：总结
从教学实践中可以感受到护理教学的魅力，它既是一种新型的教育方式，又是一种可促使幼儿全面发展的理念。同时，护理教学又有着弘扬社会主义核心价值观的作用，从而更好地推动我国幼儿教育工作和健康社会发展。因此，在幼儿园护理教学中，我们应该加强教学内容、加强实践环节、引导幼儿形成习惯，营造出良好的教育氛围，更好地实现幼儿培养 t 和保健教育。
幼儿园教师心得体会篇三
为了解决教学中的困惑，更好的搞好自己的课堂教学，提高课堂教学的效率，3月4日我参加了市局教研室组织的教材教法培训活动。本次培训中，教研室刘开瑜老师就“提高课堂实效，减轻学业负担”这一专题展示了一节很有实效性的观摩课，和具有指导性的讲座。通过本次培训我有以下几点收获。
一直以来我都认为在课堂上预习很浪费时间，教学中的预习都是提出预习要求以后让孩子们在课前进行预习，把预习布置成了家庭作业，诚然预习的效果不是很好。刘老师在培训中提出：“将预习引进课堂”这样做不仅能提高预习的效率，还减轻了学生的课业负担。是啊，课堂上可以根据课时内容将预习要求分解到课时教学中，这样有了方法的指导，有了充裕的时间学生的自主学习效果会更好。
《两导两练》的内容是对课文学习的一份很好的资料，其中有的是内容的补充，有的是方法的指导，有的是针对重点内容的练习。将两导两练引进课堂，不仅可以很好的提高课堂学习的效果，还可以减少学生的课外作业。
总之，我们的课堂教学要走向“高效”，提高课堂40分钟的学习效率，尽量减少布置给学生的课外作业。尤其是一些机械重复的作业。减轻学生课业负担让孩子有一个快乐的童年。
幼儿园教师心得体会篇四
幼儿园护理是幼儿教育过程中非常重要的一部分，旨在帮助幼儿树立健康的生活方式和良好的卫生习惯，保障幼儿健康成长。本文将结合个人经验，分享在幼儿园护理教学中的心得体会。
第二段：理论基础
幼儿园护理课程是围绕幼儿的自我管理，卫生习惯和健康生活方式展开的。通过工作程序演示和解释、示范操作、实践训练等多种方式，加强幼儿的自我保健能力和安全意识。 护理教学中，注重幼儿的个体差异和因材施教，做到因幼儿个性化需求的不同，以及幼儿年龄段的不同普遍特征，较好地保障了幼儿健康成长。
第三段：实践经验
在护理教学中，对于幼儿身体的检查常常是一个重要的项，这个步骤需要对幼儿的身体、皮肤疾病、头发、嘴巴、牙齿、指甲等注意细节，谨慎细致，为幼儿提供专业的服务。同时，在实践中，多使用互动式的方法，把操作流程变成活动，即将操作内容融入游戏中，打造愉悦的学习氛围，既可以增进幼儿互动，也能鞭策幼儿们的兴趣，提升幼儿学习的积极性。
第四段：个人收获
在幼儿园护理教学中，我深刻的体会到了护理课程对于幼儿身心发展的重要性。 我首先从容和耐心听取幼儿的控诉，今后再进一步细致检察幼儿的皮肤状态、牙龈健康状态、耳道畅通及听力情况、鼻涕是否过多等等。而通过护理教学过程，不只是能更为理解和掌握幼儿发展的规律，同时认识到了合理的教学方法和手段，能够使幼儿感受到更高质量的教学效果， 有助于幼儿健康成长。
第五段：总结
护理教学是幼儿园教育中非常重要、必不可少的一环，尤其是在幼儿健康急需问题日益突出的现实背景下。通过幼儿园护理教学，我们即使了解到幼儿护理的准确性、规范性和针对性，也能够把自己所学的知识到实际的应用中，操作更适用和更贴近于幼儿的建议，从而着力于助力幼儿健康成长。
幼儿园教师心得体会篇五
幼儿园教学是一项复杂的任务，需要教师们不断探索、思考、总结和创新，来提升教育质量和教育效果。在这个过程中，我也不断摸索着前行，通过不断的学习反思，总结出了一些教学心得和体会，希望能够分享给大家，帮助大家更好的开展幼儿园教学。
第二段：打造一个丰富多彩的教学环境
幼儿时期是个体验美好的时期，所以在教学中一定要创造一个丰富多彩的环境，为幼儿们提供大量丰富的学习资料。首先，我们应该注重教学环境的美学设计，使幼儿感受到愉悦和舒适。其次，可以通过音乐、手工制作、游戏、童话故事等多种资源来激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对学习的主动性和积极性。同时，我们还可以通过创新的教学方法，如游戏化教学、情境教学、探究性学习等方法，开发幼儿自主学习潜能，提高幼儿的学习效果。
第三段：个性化教育是发展趋势
幼儿园教育是针对幼儿个体的发展而设计的，因此在教学中应注意个性化教育，让每个幼儿都得到充分的关注。个性化教育不仅注重幼儿的学习进步，而且重视幼儿的兴趣和能力发展，促进幼儿全面、平衡的发展。个性化教育需要教师通过观察、分析幼儿的行为、情绪和反应，针对每个幼儿的差异性进行分类、分组、差异化的教学，让每个幼儿学习得到最大的收获。
第四段：培养幼儿的素质教育
幼儿园教育是培养素质教育的重要阶段，处于此阶段的幼儿需要较多的训练和锻炼，以培养良好的习惯和道德。在教学中，我们应该注重培养幼儿的品德、情感、智能和身体四个方面的素质。在品德和情感教育方面，我们应该培养幼儿的热爱生命、乐于助人、团队合作的精神，强化幼儿的责任感、细心和领导能力。在智能教育方面，我们应该发展幼儿的逻辑思维、想象力、创造力和语言沟通能力等方面。在身体教育方面，我们应该加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体能和健康。
第五段：持续改进和创新是教育的灵魂
幼儿园教育是一个充满活力和变化的过程，所以在教学工作中，我们必须持续改进和创新，以适应社会的不断发展和变化。首先，我们应不断学习和探索，提高自身的教育素养和工作能力，以更好地服务于幼儿的综合发展。其次，我们应该关注国内外最新的教育研究成果和发展趋势，把握时代的脉搏，掌握新的教育理念和教育手段，持续改善教学质量。最后，我们应该通过反思和总结，不停地创新和完善教育体系，培养出更多充满爱心和责任感的教育工作者。
结语：
总之，在幼儿园教学中，我们应该创造一个积极、关爱、包容和开放的教育氛围，注重个性化教育和素质教育，不断改进和创新，以提高幼儿的学习效果和教育质量，为教育事业作出更大的贡献。
幼儿园教师心得体会篇六
随着时代的进步和社会的发展，幼儿园教学也到了需要创新的时候。作为一名幼教工作者，我通过多年的实践和思考，深刻体会到了幼儿园教学创新的重要性。下面我将从课程设计、教学方法、环境打造、家校合作、教师培训等五个方面，分享我在幼儿园教学创新中的心得体会。
首先，课程设计是幼儿园教学创新的基础。不同于传统的课本教学，幼儿园的课程设计要注重培养幼儿的探索精神和创造能力。在设计课程时，我常常结合幼儿的兴趣和实际生活，设置相关的主题和活动，让幼儿在有趣的游戏和实践中学习。例如，在教授动物知识时，我会组织幼儿参观动物园，亲自接触、观察动物，并通过游戏和绘画等形式，激发幼儿的学习兴趣，并进一步培养他们的科学探究能力。
其次，教学方法的创新也是幼儿园教学创新的重要内容之一。传统的教学方法大多是教师主导，幼儿被动接受。而现代的幼儿园教学更注重培养幼儿的合作精神和自主学习能力。在我个人的教学中，我常常采用小组合作和角色扮演的方法，让幼儿在游戏中学习，通过与同伴的互动，培养他们的合作和沟通能力。同时，我也注重培养幼儿的自主学习能力，通过激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励他们主动参与课堂活动，并引导他们自主探索和解决问题。
第三，环境打造是幼儿园教学创新不可或缺的一环。幼儿园的环境要与教学相匹配，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。在我的幼儿园中，我们注重营造一个丰富多彩的学习环境，包括布置有趣的角落、悬挂美丽的图片、搭建具有挑战性的游戏设施等。我们也注重营造和谐友善的师生关系，通过亲切的语言和表情，传递积极向上的教育理念，让幼儿在放松和快乐的环境中学习。
第四，家校合作是幼儿园教学创新的重要组成部分。家长是幼儿成长的第一责任人，他们与教师的紧密配合对于幼儿的发展起着至关重要的作用。在我个人的经验中，我常常与家长保持密切的沟通，定期举办家庭教育讲座、家长会等活动，了解家庭情况和幼儿的需求，以便更好地开展针对性的教育。同时，我也积极倡导家庭学习，鼓励家长与幼儿一起参与学习活动，增进亲子间的情感交流和教育纽带。
最后，教师培训是幼儿园教学创新的保障。作为一名幼教工作者，我们要不断提升自己的专业素养和教育水平，才能更好地指导和引导幼儿的成长。在我个人的职业生涯中，我经常参加各类教育培训和学术研讨会，不仅了解最新的教育理念和研究成果，还与其他教师进行交流和分享。通过不断学习和反思，我能够不断提高自己的教学能力和创新意识，为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。
综上所述，幼儿园教学创新是一项复杂而具有挑战性的工作。通过合理的课程设计、创新的教学方法、丰富的学习环境、紧密的家校合作和持续的教师培训，我们可以更好地满足幼儿的学习需求，促进他们全面而健康地发展。作为一名幼教工作者，我将继续努力创新教学，为幼儿的成长和发展助力。
幼儿园教师心得体会篇七
幼儿园教学是培养幼儿认知、情感、社交、动手能力的重要阶段，也是幼儿成长发展的关键时期。自己也是从幼儿园教师角色中体验到了培养学生全面健康成长的使命感和责任感。现在回想起每一次课堂经历，都有很多值得反思和总结的。本文将就幼儿园教学总结谈一下自己的体验和体会。
第二段：学生中心
幼儿园教学中，学生是我们最重要的关注对象，我们始终坚持以学生为中心。通过学生自主学习，引导幼儿潜移默化地接受教育；通过交流来帮助幼儿不断探索问题和解决问题的方法。我发现，引导学生扩大他们的交往圈，对于潜在的偏执行为和焦虑有很大的帮助。所以，在幼儿园教学总结中，我们要坚持以学生为中心，并寻找更好的方法和途径去满足幼儿的成长发展的需要。
第三段：情感教育
每个孩子心中都有一颗小小的心灵，需要被关爱、保护、引导和约束。在幼儿园教学中，我体验到了作为教师的可贵之处，在维护教育权利的同时，尽力保证了幼儿的心理安全感和情感稳定性。在与幼儿沟通交流、有意识地共情、安抚幼儿情绪的过程中，我体会到了情感教育的重要性，更深层次地领悟到了对幼儿的爱就是对他们心灵的呵护。
第四段：多元化教学
幼儿园教育是让幼儿全面发展的阶段，而这是一个多元化教学的时代。幼儿喜欢丰富多彩的课程活动，喜欢参与和探究各种事物，因此多元化教学对提高教学质量有着巨大的促进作用。在幼儿园教学中，我把多元化教学理念贯穿到整个教学过程中，通过游戏、绘画、故事、音乐等方式引导幼儿参与课堂活动，激发幼儿学习兴趣、培养幼儿学习能力、增强幼儿学习信心。
第五段：教育评估
在幼儿园教学评估方面，我认为既要考虑幼儿家庭的教育期望，也要兼顾幼儿个体发展的实际情况。每个孩子都有自己的特点，教育评估不能只考虑单纯的成绩和测试，应该从综合的角度评估幼儿个体的发展情况和成长水平，给家长和幼儿提供更全面、更有针对性的教育服务。
结尾：
在幼儿园教学总结中，我们要以学生为中心，注重幼儿情感教育，践行多元化教育理念，注重教育评估，这样才能真正实现幼儿园教育目标，让每个孩子在幼儿园教育中收获幸福、健康、快乐的成长和学习体验。
幼儿园教师心得体会篇八
“热爱幼儿，一切为了孩子”是幼儿教师职业道德的核心内容，也是优秀的幼儿教师共同的心理品质。热爱孩子，关心孩子是最大的师德，因为幼儿教师全部工作的出发点和落脚点都是为了孩子的身心健康成长。
在教育过程中，教师要处理多方面的人与人之间的关系，其中师生关系是最基本、最突出的关系。幼儿教师在教育工作中，始终要处理好与孩子的关系，做到热爱幼儿，一切为了孩子。这种真诚的教师之爱具有重要的教育意义，师爱是教育的基础，没有爱便没有教育。师爱是无形的`教育力量，教师的情感和期望是孩子成长的“催化剂”。师爱是幼儿的需要，是他们的精神营养，是他们身心发展不可缺少的环境因素，也是孩子顺利成长的风帆。师爱是重要的道德教育力量。向孩子们抽象地讲人和人之间应该建立什么样的道德关系，他们是难于理解的，而孩子们从每日每时和老师友爱相处的体验中就在潜移默化地接受道德心理和习惯的陶冶，就在一点一滴地学习、理解着人与人之间关系的准则。幼儿往往透过与教师的关系这个窗户去透视人际关系，去体味人世间的炎凉冷暖。孩子们从教师那里获得的炽热感情，可以在他们身上萌发出“关心他人，热爱人生”的积极态度，可以打下与人相处的良好行为基础。
“爱事业，爱孩子”是幼儿教师的天职，是搞好幼教事业的基础，是树立良好园风和师德的核心。爱孩子，就要像妈妈那样无微不至地关心爱护每一个幼儿。去年x月，我和xx、xx老师三人一起带小三班，这个班里有x个幼儿，不满x岁的有x个。为了让新入园的孩子高高兴兴来园，减少入园时哭闹的现象，我们三位老师连续x个月从早到晚一天在园x个小时以上，我们耐心地一个一个地哄着他们喂他们吃饭，陪着他们午睡，带上玩具和他们一起玩，建立初步的感情。入园后，我们给他们讲有趣的故事，表演迷人的木偶戏，和孩子们一起做游戏、画画、唱歌、跳舞、念儿歌……，很快地打消了孩子们对陌生环境的恐惧心理，稳定情绪，适应了幼儿园的环境，使孩子们感到幼儿园比家里好玩，老师跟妈妈一样。我们还时刻注意把孩子的健康、冷暖放在心上，每天按时给带药来园的孩子喂药，根据天气变化及时增减衣服，孩子出汗时及时换衣服。孩子呕吐或屎尿到裤子上，我们都不怕脏不怕臭地给孩子洗干净。今年5月，爆发幼儿手足口病，我们坚持晨检，做好清洁消毒和登记上报工作，把疾病控制住。我们把一颗慈母心完全献给了孩子。因为一整天在班上，农霞老师的孩子在小学放学时往往都是同学们都走了，只有他一个人在学校门口等着妈妈来接。
为了使每个孩子都能得到全面发展，我们对全班幼儿的健康、智力、品德、性格、能力逐人进行分析，有计划、有目的地抓紧教育，使他们成为爱学习、懂礼貌、爱劳动，活泼开朗的孩子。一年来，我们开展“学习《弟子规》，争做文明礼貌好孩子”活动，在老师的言传身教和榜样的作用下，全班幼儿都会自觉的行鞠躬礼问早、问好、感谢……，看着孩子们活泼可爱的行礼动作，老师感到无比欣慰。
从事幼教工作三十几年来的经验证明：幼儿教师只有热爱孩子，才能教育好孩子。让我们永远记住苏霍姆林斯基说过的话：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给孩子们”。
幼儿园教师心得体会篇九
记得盖笑松老师在他的专题说过这样一句话“教师幸福工作，孩子快乐成长”。试问一下，亲爱的老师，你感到幸福吗？是不是生活和工作的重担使你忘记了幸福的味道，使你离幸福越来越远？常听老师们抱怨：“我们有做不完的教具，打扫不尽的卫生，写不完的教案、随笔。”是呀，在外人看来快乐的孩子王其实并不那么轻松，我们很辛苦。这辛苦让许多的幸福与我们擦肩而过，许多的幸福被我们忽略，从而没有为自己创造走向幸福的机会与空间。工作中的一件件小事让我找回了幸福的味道，感觉幸福不再遥远。那便是孩子的一个电话：“老师，我想你！”心情不好时孩子的一声问候：“老师，你怎么了？我再也不淘气了！”工作时的一句慰藉：“老师辛苦了。”身体不舒服时孩子的一丝关切：“老师，我明天早点来，不迟到了，这样你就不难受了。”这些零零散散的只言片语。汇成一幅幅温馨感人的画面，在脑海中不断闪过。他们的语言行为没有我们成人复杂，没有我们虚伪、圆滑，有的只是真与纯、善而美。也许，就是这让我忘记了工作的辛劳，忘记了工作的繁琐，让我收起挂在脸上的“职业微笑”，用真实的自己面对他们、接触他们、感受他们，我发现一切都变了……幸福其实很简单。
首先，能有一份自己喜欢的职业是我们的幸福；其次，能天天和孩子们在一起生活，我们很幸福；再者，当孩子一届届毕业时，他们的成长就是我们的幸福。简单就是福，幸福就在你身边，用心体会，不要让幸福在不经意间溜走了！清晨走进校园，听到孩子稚嫩的问候声，就足以带给你一天的好心情，去发现孩子的进步，去欣赏孩子的调皮、跟着孩子一起去跳跃、去奔跑，你会发现你的心永远年轻！
法国小说家雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”教师不仅拥有生活中最大的幸福，而且还拥有别的职业不曾有的幸福，那就是学生的爱。正是因为教师对工作的执着与热爱，对学生宽广无私的爱，也赢得了学生对教师的爱。我觉得世上没有天上掉下的馅饼，要取得“幸福”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟——“由舍才有得。”正因为我们对孩子付出了真爱，才得到了童心的回报，使我们感受到了职业的“幸福”。法国作家纪德说过：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。”我们既然选择了教育事业，那么就要全力以赴，热爱我们的工作，有饱满的热情，强烈的责任感，想方设法干好自己的事情，让自己的工作取得最佳效果。
有一句古话是这样说的：“家有二斗粮，不做孩子王”是啊！幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和需要你用童心和爱心去发现，去挖掘———在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会荣华；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们低于这个世界物欲横流的亮色和希望。
你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏———我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候———我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
把教育孩子看成是自己的责任！把带孩子当成了是一种乐趣、是一种天伦之乐！把教育孩子当成了是自己的事业！相对于这种幸福，劳累和辛苦根本就不值一提！我想告诉所有的幼儿教师，孩子的父母付出了一切，只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心，我要说：“这很值！”其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要用心体会，你会发现这个世界原本很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的幸福，其实幸福离我们并不遥远。