تدوین برنامه آموزشی مبتنی بر مولفه های یادگیری زایشی به منظور افزایش خودنظم جویی

Publish place: Developmental Psychology:Iranian psychologists، Vol: 15، Issue: 57

Publish Year: 1397

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/895685

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIPA-15-57_006

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1398

Abstract:

هدف این پژوهش تدوین برنامه آموزش زایشی مبتنی بر مولفه های یادگیری زایشی به منظور افزایش خودنظم جویی است. بدین منظور از طریق تحلیل محتوای کیفی به شیوه استقرایی، مولفه های یادگیری زایشی استخراج و ترتیب و تقدم فعالیت های آموزشی مشخص و سپس با استفاده از ماتریس مضامین راهکارهایی برای بهبود خودنظم جویی استخراج شد. جامعه آماری این پژوهش برای تدوین برنامه آموزشی، شامل همه کتاب ها و مقالات پژوهشی و مروری، پایان نامه ها و منابع مرتبط با یادگیری زایشی از سال 1974 تا 2017 بود. نمونه آماری برای تعیین مولفه های این برنامه 47 مقاله و یک پایان نامه بود، که به صورت هدفمند انتخاب و تحلیل شد. برای رواسازی برنامه، 20 نفر از متخصصان روان شناسی تربیتی و تکنولوژی آموزشی به عنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج این بررسی به شناسایی 14 مقوله اصلی منجر شد، شامل: توجه، انگیزش، معلم، دانش پیشین، فرصت های یادگیری، ادراک دانش آموز، یادگیرنده فعال، زایش و خلق معنا، ارزشیابی، محتوا، تحلیل، دستورالعمل، محیط آموزشی و یادگیری مشارکتی؛ سپس، بر اساس این مقوله ها، طرح و برنامه مورد نظر با بخش های زیر تدوین شد: شناخت و تحلیل یادگیرنده، تهیه دستورالعمل، درگیرسازی یادگیرنده، فعال سازی دانش پیشین، تدوین محتوای آموزشی، ایجاد فرصت های یادگیری، تسهیل گری و تکیه گاه سازی، یادگیری مشارکتی، زایش و خلق معنا و ارزشیابی. در نهایت با استفاده از ماتریس مضامین برای هر یک از بخش ها راهکارهایی استخراج شد.

Keywords:

واژه های کلیدی: یادگیری زایشی , مولفه های یادگیری زایشی , برنامه آموزش زایشی , خودنظم جویی

Authors

لیلا عروتی موفق

دانشجوی دکتری دانشگاه علامه طباطبائی

صغری ابراهیمی قوام

دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی

اسماعیل سعدی پور

دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی

علی دلاور

استاد دانشگاه علامه طباطبائی,

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

باقرآبادی، م. (1393). بررسی تاثیر مدل طراحی زایشی بر یادگیری، ...
زنگنه، ح. (1392). طراحی و تدوین و اعتباریابی مدل مبتنی ...
سیف، ع. آ. (1388). روان شناسی پرورشی نوین: روان شناسی ...
صحرایی، ف. (1394). تاثیر برنامه یادگیری زایشی بر انگیزش پیشرفت ...
عابدی جعفری، ح.، تسلیمی، م. س. و شیخ زاده، م. ...
فرهوش، م. و احمدی مبارکه، م. (1392). رابطه سبک های ...
کهزایی، ن. و مکوندی، ب. (1394). مقایسه باورهای فراشناختی و ...
مرادی، م. و فردانش، آ. (1393). تاثیر روش آموزش مبتنی ...
Azevedo, R., & Cromley, J. G. (2004). Does training ofself-regulated ...
Cano García, F., García, A., Berbén, A. B. G., Pichardo, ...
Chae, Y. (2009). Gifted and general high school students’ perceptions ...
Corno, L. (2001). Volitional aspects of self-regulated learning. In B. ...
Davis, H. A. (2003). Conceptualizing the role and influence of ...
Farouk, A., & Elfateh, A. (2016). Effectiveness use generative learning ...
Fiorella. L., & Mayer, R. E. (2016). Eight ways to ...
Gale, S. T. F. (2006). Generative instruction and learning: Strategies for ...
Grabowski, B. L. (1996). Generative learning: Past, present, and future.Grabowski, ...
Grabowski, B. L. (2004). Generative learning contributions to the design ...
Hanke, U. (2012). Generative teaching: Improvement of generative Learning. In ...
Kish, H. Z. (2008). Generative learning model to teach adult ...
Kourilsky, M., & Wittrock, M. C. (1992). Generative teaching: An ...
Linden, M., & Wittrock, M. C. (1981). The teaching of ...
Lee, H. W. (2008).The effects of generative learning strategy prompts ...
Lee, H. W., Lim, K. Y., & Grabowski, B. L. ...
Lee, H. W., Lim, K. Y., & Grabowski, B. L. ...
Marquez, H. S., Lieto, J., & Martin,R. (2018). How using ...
Mayer, R. E. (2010). Merlin C. Wittrock s enduring contributions ...
Morrison, G. (2011). The implications of generative learning strategies for ...
Oh, S., & Kim, Y. (2016). The effects of generative ...
Osborne, R. J., & Wittrock, M. C. (1983). Learning science: ...
Osborne, R. J., & Wittrock, M. C. (1985). The Generative ...
ence Education. Studies in Science Education, 12(1), 59 -87. ...
Pagani, L. S., Fitzpatrick, C., & Parent, S. (2012). Relating ...
Petegem, K., Aelterman, A., Rossel, Y., & Creemers, B. (2006). ...
Pilegard, C. A., & Fiorella, L. (2016). Helping students help ...
Reid, A. J., & Morrison, G. (2014). Generative learning strategy ...
Ritchie, D., & Volkl, C. (2000). Effectiveness of two generative ...
Saeed, S., & Zyngier, D. (2012). How motivation influences student ...
Sauer, K. M., & Burdina, M. (2010). Using generative learning ...
Shepherd, D. A., & DeTienne, D. R. (2005). Prior knowledge, ...
Stuckey-Mickell, T. A. (2010). The effects of generative teaching on ...
Tang, J., & Murphy, P. J. (2012). Prior knowledge and ...
Wittrock, M. C. (1974a). Learning as a generative process. Educational ...
Wittrock, M. C. (1974b). A generative model of mathematics education. ...
Wittrock, M. C. (1985). Teaching learners generative strategies for enhancing ...
Wittrock, M. C. (1990). Generative processes of comprehension. Educational Psychologist, ...
Wittrock, M. C. (1991). Generative teaching of comprehension. Elementary School ...
Wittrock, M.C. (1992). Generative learning processes of the brain. Educational ...
Wittrock, M. C., & Alesandrini, K. (1990). Generation of summaries ...

نمایش کامل مراجع