بررسی همبستگی مهارتهای خودمختاری با اعتیاد به اینترنت و استفاده از آن در دانش آموزان

متنوع بودن قسمتهای مختلف اینترنت، فرصتی برای فرار از مشکلات عاطفی می باشد لذا پژوهشگر درصدد برآمد تا رابطه اعتیاد به اینترنت را با جنبه های مثبت روانشناسی مانند مهارت خودمختاری بررسی کند تا بتوان دید وسیع تری نسبت به این اختلال پیدا کرد. روش پژوهش همبستگی چند متغیری و جامعه آماری این پژوهش عبارت از نوجوانان معتاد و غیر معتاد به اینترنت در منطقه 4 و 8 تهران در سال 1392-93میباشد. روش انتخاب حجم نمونه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای میباشد به منظور برآورد حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده گردید که 402 نفر می باشد. برای گردآوری دادهها پرسشنامههای اعتیاد به اینترنت یانگ و پرسشنامه مهارت خودمختاری pops که دارای 6 خورده مقیاس است و اعتبار آن 83%بدست آمد. دادهها به کمک روش آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چند متغیری و آزمون t تحلیل گردید. نتایج نشان داد دانش آموزانی که براساس ترجیحات، باورها و تواناییهای خود تصمیم میگیرند و عمل میکنند کیفیت زندگی بالایی دارند. در بسیاری از تعاریف ارایه شده از اعتیاد به اینترنت، خودمختاری به عنوان یک بعد انگیزشی و شناختی از مهمترین عوامل اعتیاد به اینترنت افراد می-باشد. به عبارتی تحقیقات ذکر شده حاکی از آنند که کسب خودمختاری تاثیر بسزایی برکاهش اعتیاد به اینترنت افراد دارد.