بررسی روش های نوین تدریس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر علی آباد کتول

این مقاله به بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در شهر علی آباد کتول می پردازد. با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در شکل گیری یادگیری و شخصیت دانش آموزان، استفاده از روش های جدید آموزشی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه تحصیلی کمک کند. در این پژوهش، با استفاده از ابزارهای کمی و کیفی همچون پرسش نامه و مصاحبه، داده ها از ۱۰۰ دانش آموز و ۲۰ معلم جمع آوری شد. نتایج نشان دهنده تاثیر مثبت روش هایی نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، فناوری های آموزشی و یادگیری گروهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این یافته ها بیانگر آن است که کاربرد این روش ها می تواند منجر به افزایش مشارکت و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. در نهایت، پیشنهادهایی به منظور بهبود فرایند تدریس و تشویق معلمان به استفاده از این شیوه ها ارائه می شود.