نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی نیازهای اساسی روانشناختی دانش آموزان

مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی نیازهای اساسی روانشناختی دانشآموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه اول شهر حاجی آباد در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس که از بین آن ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های فرهنگ مدرسه و نیازهای اساسی روانشناختی بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین فرهنگ مدرسه با نیازهای اساسی روانشناختی مثبت بوده و معنی دار به شکل مثبت و معنی داری نیازهای اساسی روانشناختی را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p).