تدوین بسته بهبود مسئولیت پذیری در نوجوانان
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 106
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PDMD-3-1_007
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1403
Abstract:
زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر تدوین بستهی نوجوان مسئول بود. مواد و روش: این پژوهش از نوع کیفی بود. در بخش اول واکاوی متون مسئولیت پذیری به کمک تحلیل محتوای هیش و شانون (۲۰۰۵) انجام شد. در بخش دوم تدوین بسته نوجوان مسئول از طریق روش تدوین بسته یوسفی و گلپرور (۲۰۲۳) انجام شد. محیط این پژوهش کلیهی متون مربوط به مسئولیت پذیری در نوجوانی بود. روش انتخاب شرکتکنندگان به روش هدف مند و ملاک تعداد متون بر اساس رعایت اصل اشباع دادهها بود. به این ترتیب ده متن انتخاب شد. روش گردآوری اطلاعات مطالعه عمیق و دقیق متون بود. یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل متون به روش پنج مرحلهای هیش و شانون (۲۰۰۵) نشان داد که این مفهوم چهار بعد و هشت خرده مفهوم دارد که عبارت بودند از: ۱) پایههای مسئولیتپذیری (با خرده مفاهیم شکلگیری اخلاق و ارتباطات مقتدرانه با والدین)، ۲) ضرورتهای مسئولیت پذیری (با خرده مفاهیم هویت و عملکرد اجرایی) ۳) شیوههای دستیابی به مسئولیت پذیری (باخرده مفاهیم همدلی و خویشتنداری) و موانع مسئولیتپذیری (با خرده مفاهیم تجارب دردناک گذشته و نفوذ همسالان). در بخش تدوین بسته هدف ارتقای مسئولیت پذیری نوجوانان بود که در قالب آگاهی افزایی و مهارت افزایی در جهت مدیریت مسئولیتگریزی به کمک دو راهبرد ارتقای عملکرد اجرایی و افزایش همدلی بود. این کار با استفاده از روش تدوین بستهی یوسفی و گلپرور (۲۰۲۳) انجام شد و فنون مربوط به راهبردهای منتخب از متون عصب روانشناسی و متون عملکرد تاملی انتخاب شد و با خرده اهداف هر جلسه هماهنگ شد. درکل نتایج این پژوهش به یک بستهی آموزشی هشت جلسهای ختم شد. در انتها بستهی آموزشی به کمک ضریب توافق ارزیابان و توسط متخصصین ارزیابی اعتباریابی محتوایی شد که نتایج حاکی از اعتبار محتوایی بود. نتیجه گیری: با توجه به این نتیجه میتوان گفت این بسته آموزشی برای ارتقای مسئولیت پذیری نوجوانان تناسب دارد.
Keywords:
Authors
حمیدرضا میرزاخانلو
دانشجوی دکتری، گروه مشاوره، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
زهرا یوسفی
استادیار، گروه روانشناسی بالینی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
غلامرضا منشئی
دانشیار،گروه روانشناسی بالینی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :