اضطراب اجتماعی در کودکان

از جمله مسائلی که در هر جامعه، به ویژه نظام تعلیم و تربیت به آن توجه نشان می دهند بهبود وضع رفتاری افراد جامعه و پیشگیری از آسیب های روانی و اجتماعی است. در زندگی پر استرس و پر از نا کامی های امروزه، انسان ها همواره با موقعیت هایی مواجه می شوند که آن طوری که باید از نیاز خود دفاع نمی کنند و به نوعی دچار عدم صراحت و قاطعیت در مواجه با، اطرافیان می شوند (نیسی و شهنی ییلاق، ۱۳۸۰ص ۱۲). آموزش ابراز وجود که یک روش چند محتوایی رفتاری است و اجزای درمانی آن عبارتند از راهنمایی، ایفای نقش، الگو سازی، پس خوراند، تمرین و مرور رفتاری به صورت، تجسمی و عینی همانند آموزش دیگر مهارت های اجتماعی ریشه در روش های روان درمانی از جمله رفتار درمانی دارد. اعتقاد بر این است که عدم قاطعیت و ابراز وجود یادگرفتنی است، لذا می توان آن را به روش یادگیری از بین برد و رفتار جسورانه و صریح و قاطعانه را آموزش داد (نیسی و شهنی، ۱۳۸۰ ییلاق، ص۱۳) (۱۲)