نیازسنجی آموزشی مربیان فنی و حرفه ای

با توجه به اهمیت آموزش در سازمان ها برای انطباق با تغییرات محیطی، هدف اصلی این پژوهش، نیازسنجی آموزشی مربیان فنی و حرفه­ای است تا بر مبنای آن، دوره های آموزشی مناسب برای مربیان استخراج شود. برای انجام این پژوهش بر مبنای پارادایم تفسیری-نمادین، شیوه کیفی و روش اکتشافی انتخاب گردید. از طریق مصاحبه عمیق با ۴۰ نفر از مربیان، داده های لازم گردآوری شد. با تحلیل محتوای داده ها مبتنی بر تکنیک دیکوم، ۲۳ وظیفه شغلی شامل: تهیه و تدوین سرفصل آموزشی، طراحی و برنامه ریزی، مشارکت در برگزاری و اجرای آزمون دوره ها، ارزیابی دوره، ارزیابی فراگیر، تسلط بر روش­ها و فنون تدریس، مدیریت کلاس، الگوبرداری از تجربیات برتر، مطالعه و پژوهش، پاسخگو بودن، مساعدت به اشتغال فراگیران، انتقال دیدگاه­ها، انتقادات و پیشنهادها به مسئولان سازمان، مربی گری آموزش، مدیریت خرید اقلام دوره­های آموزشی، کنترل کردن ایمنی و بهداشت کارگاه، توسعه رشته، مشاور و راهنما بودن، برقراری ارتباط با خبرگان، توسعه ارتباطات خارج از استان، برگزاری کلاس­های فوق العاده، معرفی سازمان و معرفی ابزارها و مدل­های جدید استخراج شد. همچنین مربیان برای اجرای این وظایف به ۶۷ مولفه شایستگی نیاز دارند. مبتنی بر این شایستگی­ها، ۱۱۰ پودمان آموزشی مورد نیاز مربیان استخراج شد. در نهایت، تقویت دانش مربیان و مهارت­های ارتباطی آنها، مهم ترین نیازهای آموزشی تشخیص داده شد.