رابطه هوش فرهنگی و تفکر انتقادی با یادگیری خودراهبر دانشجویان

Publish place: Journal of Educational Psychology Studies، Vol: 14، Issue: 28

Publish Year: 1396

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1466911

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-14-28_006

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه هوش فرهنگی و تفکر انتقادی با یادگیری خود راهبر دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم انسانی دانشگاه سیستان و بلوچستان می باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد که ۲۳۴ نفر از دانشجویان بر اساس جدول مورگان به صورت طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه هوش فرهنگی آنگ و همکاران (۲۰۰۴)، تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳)، یادگیری خود راهبر فیشر، کینگ و تاگو (۲۰۰۱) بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون،t تک نمونه استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد میانگین هوش فرهنگی، تفکر انتقادی و یادگیری خود راهبر در دانشجویان بالاتر از حد متوسط بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسان نشان داد بین هوش فرهنگی و یادگیری خود راهبر و همچنین تفکر انتقادی با یادگیری خود راهبر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۱/۰ < p). نتایج تحلیل رگرسیون مشخص کرد از بین مولفه های هوش فرهنگی، انگیزش و فراشناخت و از بین مولفه های تفکر انتقادی، تعهد و بالیدگی قادر به پیش بینی یادگیری خود راهبر می باشد. (۰۱/۰ < p). درمجموع به نظر می رسد هوش فرهنگی، عملکرد تحصیلی و یادگیری آنان را تحت تاثیر قرار می دهد. همچنین با توسعه تفکر انتقادی، رغبت برای یادگیری افزایش می یابد و درنتیجه میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان بیشتر می شود. با توجه به تحلیل داده ها می توان نتیجه گرفت بین هوش فرهنگی، و تفکر انتقادی با یادگیری خود راهبر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

Keywords:

هوش فرهنگی-تفکر انتقادی-یادگیری خودراهبر-دانشجویان

Authors

بهنوش شهرکی نیا

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه سیستان و بلوچستان

عبدالوهاب پورقاز

معاونت آموزشی دانشکده علوم تربیتی

حسین جناآبادی

رئیس دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

بیژن، مسعود؛ مرادی، حوریه؛ کرمی، غلامحسین. (۱۳۹۰). بررسی مفهوم و ...
۲-حسنی، فهیمه.(۱۳۹۴). تاثیر هوش فرهنگی بر یادگیری خود راهبر دانشجویان ...
۳-غفاری، مظفر؛ خانی، لطفعلی. (۱۳۹۲). رابطه سرمایه اجتماعی و هوش ...
۴-قنبر هاشم آبادی، علی؛ گرا وند، هوشنگ؛ محمد زاده قصر، ...
۵-کاظمی، معصومه. (۱۳۸۷). بررسی ارتباط هوش فرهنگی و عملکرد کارکنان ...
۶-نادی، محمدعلی؛ گردان شکن، مریم؛ گلپرور، محسن. (۱۳۹۰). تاثیر آموزش ...
۷-نعیمی، لیلا؛ بیگدلی، شعله؛ سلطانی عربشاهی، کامران. (۱۳۹۱). میزان آمادگی ...
۸-نادی، محمدعلی؛ سجادیان، ایلناز. (۱۳۸۵). هنجاریابی مقیاس سنجش خود راهبری ...
۹-ویسکرمی، حسنعلی؛ گراوند، هوشنگ؛ ناصریان حاجی آبادی، حمید؛ افشاری زاده، ...
Aktamis, H. & Yenice, N. (۲۰۱۰). Determination of the science ...
Azevedo, R. Moos, D. C. Johnson, A. M. & Chauncey, ...
Chaffee J. Thinking Critically. ۱۰rd ed: Cengage Learning; ۲۰۱۴ ...
Choi, E & Lindquist, R & Song, Y (۲۰۱۳). Effects ...
۱۴-Earley, P.C. and Ang, S. (۲۰۰۳). Cultural intelligence: Individual interactions ...
۱۵-fisher, m.king,j.& tague,g.(۲۰۰۱).development of self-directed learning readiness scale for nursing ...
Ghanizadeh, A. & Mirzaee, S. (۲۰۱۲). EFL Learners' self-regulation, critical ...
۱۷-kamgar,n.& jadidi, E. (۲۰۱۶). Exploring the relationship of Iranian efl ...
۱۸-kahrizi,p. & farahian, M.(۲۰۱۴). The relationship between self- regulation and ...
Long. B & Huey. b (۲۰۰۹). Skills for self-Director learning.[cited ...
McGuire,L. A. (۲۰۱۰). Improving student critical thinking and perceptions of ...
McIlvenny, L (۲۰۱۳). Critical and creative thinking in the new ...
Merriam, S. B. (۲۰۰۱). “Andragogy and Self-Directed Learning:Pillars of Adult ...
MacNab BR, Worthley R.(۲۰۱۲). Individual characteristics as predictors of cultural ...
Naber J, Wyatt TH.(۲۰۱۴). The effect of reflective writing interventions ...
۲۵-Ng KY, Van Dyne L, Ang S. (۲۰۱۳). Cultural Intelligence: ...
۲۶-Petrovic DS. How do teachers perceive their culturalintelligence? Procedia Soc ...
Roberson DN. Self- directed learning-past and present ERIC Document. ۲۰۰۵; ...
۲۹ -Simpson, E. Courtney, M. (۲۰۰۲). Critical thingking in nursing ...
۳۰-Shin Yih Chen A, Lin YC, Zpattanakul A.(۲۰۱۱). The relationship ...
Triandis, Harry C. (۲۰۰۶). Cultural intelligence in organizations. Group and ...
Tiruneh DT, Verburgh A, Elen J.(۲۰۱۴). Effectiveness of critical thinking ...
Zimmerman, B.J. (۲۰۰۸). Investigating self-regulation and motivation: Historical background, methodologi-cal ...

نمایش کامل مراجع