Benutzer:PaulAsimov

Babel:
	Dieser Benutzer ist Sichter in der Wikipedia.
de	Diese Person spricht Deutsch als Muttersprache.
en-3	This user is able to contribute with an advanced level of English.
LA-4	Dieser Benutzer hat das Große Latinum (Kann aber trotzdem keinen Satz übersetzen).
Latf	Ich kann gebrochene lateinische Schriften und Fraktur lesen.
	Diese Person fügt Alt=Text in Bilddateien ein, um sehbehinderten Menschen Bilder zu beschreiben.
Φ	Dieser Benutzer sieht die Welt in physikalischen Formeln.
-4	Diese Person beherrscht Ironie auf annähernd muttersprachlichem Niveau.
	Diese Person ist eine auf Kohlenstoff basierende zweifüßige, vom Affen abstammende Bioform.
	Diese Person befindet sich innerhalb des bekannten Universums.
Europa	Dieser Benutzer kommt aus einem Mitgliedstaat der Vereinten Nationen.
	Diese Person unterstützt das Wikiprojekt Frauen in Rot.
	Dieser Benutzer unterstützt die; Nachhaltigkeitsinitiative.
	Benutzer nach Sprache

Teile Dein Wissen als Institut oder Hochschule!

Wissen, das Du besitzt, ist vergänglich und endlich. Wissen, das Du teilst, lebt weiter und vermehrt sich. Auf dieser Seite möchte ich Dir einen Überblick darüber geben, wie Du Wikipedia dazu einsetzen kannst, die Qualität Deiner Lehre zu verbessern oder Deiner Forschung größere Aufmerksamkeit zu verleihen:

An einer Hochschule

Veröffentliche Deine Lehrunterlagen und Vorlesungsskripte unter Wikibooks oder Wikiversity! Deine und andere Studierende, sowie zahlreiche weitere Lesende werden Dir danken, Dein Wissen frei zugänglich und in geordneter, für Dich leicht zu aktualisierenden Form bereitzustellen. Die nächsten Klausurergebnisse werden für Dich sprechen!
Halte die Wissensbildung Deiner Studierenden enzyklopädisch fest! Lege Deine Studierenden nahe, sich einen Wikipedia-Account zuzulegen und motiviere sie, ihre Expertise aus absolvierten Modulen und fortgeschrittenen Lehrveranstaltungen einzupflegen. Möglicherweise lässt sich selbiges direkt verbinden. Zahlreiche Lesende werden Dir für aktuellen Seiten von fachlicher Qualität und ausreichend Belegen danken!

An einer Forschungseinrichtung

Behalte die Artikel zu Deinen Themenbereichen im Auge! Beiträge können veralten oder anwachsen, was zu Lücken in ihrer Aussagekraft führen kann. Neue Belege aus der Fachliteratur für Aussagen, die bisher ohne Nachweis auskommen, der Aktualisierung von derselben oder die Ergänzung weiterführender Links können wertvolle Hilfe für solche sein, die sich gerade erst in das Gebiet einarbeiten möchten.
Sorge für einen Instituts-Account Deiner Forschungseinrichtung! Zahlreiche Einrichtungen haben bereits eigene Wikipedia-Zugänge, um ihr öffentliches Profil aktuell zu halten; Deine neuen Forschungsergebnisse bleiben aber in akademischen Journalen, Konferenzen und Science Slams einem Großteil der Öffentlichkeit verborgen. Motiviere Dein Umfeld, auch fachliche Inhalte beizutragen – wenn Du Teil einer Institutsverbunds, Forschungsgesellschaft oder eines Archivs bist, gehört die öffentliche Aufbereitung ja sowieso zu euren Zielen, oder?

Und unter uns: Aktive Wikimedia-Nutzende haben die Möglichkeit, über The Wikipedia Library Zugang zu zahlreichen wissenschaftlichen Publikationen zu erhalten. Das sichert nicht nur die Qualität der Enzyklopädie, sondern kann auch Dir von Nutzen sein!

Stata Center (MIT), MA
Innenhof (Salk Institute), CA
Bibliothek (UNAM), CDMX
Lernzentrum (NTU), SG
MPIB, Berlin

Wiki-Media

Neben der plattformeigenen Anleitungen der Wikimedia-Commons hilft Dir vielleicht auch das Talk-Format Unboxing Wikipedia, das seit kurzem erscheint. Die newsletterbasierte 30-Tage-Wikipedia-Challenge kann Dich schnell neben Deiner regulären Tätigkeit in die Grundlagen der Enzyklopädie einführen. Besonders lesenswert ist auch das Strategiepapier Wikimedia 2030, das globale Zielsetzungen und Empfehlungen für die kommenden Jahre gibt. ...und für alle, die sich fragen, wozu es noch eine händisch geschriebene Enzyklopädie braucht, ist vielleicht das WikiProjekt „KI und Wikipedia“ interessant!

Meine Wünsche für die Wikipedia

Jede Person, die Wikipedia mehr als einmal im Monat nutzt, erstellt sich ein Konto, um eigene Beiträge in ihrem Fachgebiet zu ergänzen.
Wikipedia wird diverser: Jünger, weiblicher, geprägt von unterschiedlicheren Lebensläufen und in verschiedenen Stufen befindlichen Menschen, die sich der sachlichen Archivierung von Wissen verschrieben haben.
Übertragungen von bestehenden Artikeln in fremdsprachigen Wikis werden leichter überführbar und neue UX-Ansätze ermöglichen die schnelle Klärung kontextbezogener Aufgaben (z.B. Austausch anderssprachiger Belege) und machen Wikipedia ähnlich anwendungsfreundlich wie Social-Media-Plattformen (vgl. Think big! Ein offener Brief zu Wikimedia Commons).
Wikidata und Wikipedia finden besser zusammen. (Nachtrag: Abstract Wikipedia wirkt vielversprechend!)

Zitate

"An atmosphere of that gas [i.e., carbon dioxide] would give to our earth a high temperature; and if as some suppose, at one period of its history the air had mixed with it a larger proportion than as present, an increased temperature from its own action as well as from increased weight must have necessarily resulted." – Eunice N. Foote, 1856

“My brain is open!”

„Mein Geist ist offen!“

– Paul Erdős

“Preguntando caminamos.”

„Fragend gehen wir voran.“

– Motto der EZLN

“Never hire an A student unless it is to take exams.”

„Stelle niemals Einser-Studierende ein, es seid denn, um sie Prüfungen schreiben zu lassen.“

– Nassim Nicholas Taleb

“I consider it desirable, that a man’s or a woman’s major research work should be on a subject in which he or she has not taken a degree. To get a degree one has to learn all the facts and theories in a somewhat parrot-like manner. [...] And a piece of research directed by a good scientist should leave one with high standards of accuracy and integrity which one can transfer to other fields of science. It is rather hard to be highly original in a subject that one has learned with a view to obtaining first-class honours in an examination.”

„Ich halte es für erstrebenswert, den Hauptteil der Forschungsarbeit in einem dem eigenen Abschluss fachfremden Gebiet zu leisten. Um einen Abschluss zu erlangen, muss man alle Fakten und Theorie in einer dem Papagei ähnlichen Art und Weise lernen. [...] Und die Forschungsergebnisse guter Wissenschaftlerïnnen sollten hohe Standards [...] erfüllen, die man auf andere Wissenschaftsdisziplinen übertragen kann. Es ist schwieriger originell in einem Gebiet zu sein, das man zuvor mit Bestnoten erlernt und abgeschlossen hat.“

– J. B. S. Haldane

“I am not a donkey, I don't have a field.”

„Ich bin doch kein Esel; ich habe kein "Feld".“

– Ernest Gellner, vorgeblich nach Max Weber, auf die Kritik, seine Forschung in einem fremden Fachgebiet veröffentlicht zu haben

“If you can't summarize your argument on 250 pages or less, there is something wrong with you.”

„Wenn du deinen Gedanken nicht auf 250 Seiten oder weniger zusammenfassen kannst, stimmt etwas nicht mit dir.“

– Bo Rothstein über Thomas Piketty

»Ich bin also der Meinung, die Probleme im Wesentlichen endgültig gelöst zu haben. Und wenn ich mich hierin nicht irre, so besteht nun der Wert dieser Arbeit [...] darin, dass sie zeigt, wie wenig damit getan ist [...].«

– Ludwig Wittgenstein im Vorwort des Tractatus logico-philosophicus