تحلیل ادراک و تجربه زیسته دانشجویان دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت پیرامون فرصتها و چالشهای شبکه اجتماعی تلگرام

هدف از پژوهش حاضر بررسی تجربه ی زیسته دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته فلسفه تعلیم و تربیت درباره ی فرصتها و تهدیدهای شبکه اجتماعی تلگرام است که با روش پدیدارشناسی انجام گرفت. جامعه ی آماری دانشجویان دکتری دانشگاه های دولتی کشور در رشته ی فلسفه تعلیم و تربیت بودند که به روش مصاحبه ی نیمه ساختاریافته مورد بررسی قرار گرفتند. این پژوهش که از نوع کیفی است و با روش نمونه گیری هدفمند انجام شد که با 32 دانشجو مصاحبه به عمل آمد. تحلیل داده ها براساس راهبرد هفت مرحله ایی کلایزی صورت پذیرفت. تحلیل یافته ها به نه زیر مضمون و دو دسته کلی منجر شد. نتایج این پژوهش نشان داد که دانشجویان فرصت های شبکه اجتماعی تلگرام را به روز بودن و دسترسی سریع به کتب و سخنرانی های استادان، برقراری ارتباط با هم رشته ایی ها و کسانی که دغدغه های مشترک دارند، فراهم شدن زمینه ایی برای کار گروهی، رشد مهارتهای ارتباطی و تفکر انتقادی اعلام کردند و معایب آن را عدم حفظ حریم خصوصی، تلف شدن وقت در امور بی ربط و انجام ندادن تکلیف اصلی، کاهش مشارکت در فعالیت های اجتماعی و کاهش تمرکز در مهارت های نوشتن و خواندن می دانستند.