بررسی رابطه هوش هیجانی با فراشناخت در دانش آموزان دختر و پسر مقطع پیش دانشگاهی شهرستان بناب

محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی

سال انتشار: 1395

نوع سند: مقاله کنفرانسی

زبان: فارسی

مشاهده: 721

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

چکیده مقاله:

جهت مقایسه و بررسی هوش هیجانی و مولفههای آن با فراشناخت در دانشآموزان دختر و پسر مقطع پیشدانشگاهی از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. انتخاب نمونه موردنظر از جامعه آماری به روش تصادفی چند مرحلهای (خوشه ای) انجام گردید. حجم واقعی نمونه 321 نفر که از آن 170 نفر دختر و 151 نفر پسر میباشد. ابزار اندازهگیری برای هوش هیجانی، آزمون هوش هیجانی 90 سوالی بار – ان و ابزار سنجش فراشناخت آزمون 20 سوالی سوانسون میباشد، که هر دو با مقیاس درجهبندی لیکرت است. پژوهشحاضر در 4 مرکز پیشدانشگاهی، که 2 مرکز دخترانه و 2 مرکز پسرانه بودند انجام شد. نتایج حاصل نشان میدهد که بین هوش هیجانی و فراشناخت در بین دانشآموزان رابطه معنادار وجود دارد. و همچنین بین هوش هیجانی و فراشناخت در دختران رابطه وجود دارد، ولی درپسران بین آنها رابطه وجود ندارد. همچنین دختران و پسران از هوش هیجانی و فراشناخت تقریبا یکسانی برخوردارند. عملکرد آزمودنیها در 3مولفه از 15 مولفه هوش هیجانی متفاوت است. و در 12 مولفه دیگر یکسان است، عملکرد دختران در بعضی از مولفههای هوش هیجانی بهتر از پسران است. هوش هیجانی دانشآموزان مدارس روزانه بالاتر از دانشآموزان مدارس بزرگسالان است همچنین هوش هیجانی و فراشناخت دانشآموزان رشتههای (ریاضی، تجربی و انسانی) یکساناست. فراشناخت را میتوان از روی عملکرد بعضی از مولفههای هوش هیجانی در دختران و پسران پیش بینی کرد

نویسندگان

رضا زوارقی

دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نایین

الهام فروزنده

دکتری روان شناسی، هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نایین

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

_ اکبرزاده، نسرین. (1383). هوش هیجانی. تهران: فارابی. ...
_ برادبری، تراویس. گریورز، جین. (1384). هوش هیجانی (مهارتها و ...
_ بهرامی، فاطمه. نیکیار، حمیدرضا. (1384). درمانهای رفتاری - فراشناختی ...
_ خداپناهی، محمدکریم. (1381). انگیزش و هیجان. تهران: سمت. ...
_ خرازی، علینقلی. دولتی، رمضان. (1375). راهنمای روانشناسی شناختی و ...
_ ذوقی، پایدار. (1384). رابطه هوش هیجانی، فراشناخت، سلامت روان ...
_ ریو، جان مارشال. (1378). انگیزش و هیجان. ترجمه یحیی ...
_ زارعان، مصطفی. (1383). بررسی رابطه بین هوش هیجانی و ...
_ سکالی، راحله. (1382). بررسی رابطه‌ی هوش هیجانی با عاملهای ...
_ سیاروچی، ژوزف. فورگاس، ژوزف. جان مایر. (1383). هوش عاطفی ...
_ سیف، علی‌اکبر. (1382). روانشناس پرورشی. (ویرایش پنجم). تهران: آگاه. ...
_ شریعتمداری، علی. (1377). روانشناسی تربیتی. تهران: امیرکبیر. ...
_ عظیمی، سیروس. (1378). روانشناسی عمومی. تهران: صفار. ...
_ فلاول، جان، اچ. (1377). رشد شناختی. ترجمه فرهاد ماهر، ...
_ قاسم‌زاده، حبیب الله. (1379). شناخت و عاطفه، جنبه‌های بالینی ...
_ گلاور، جان، ای. وبرونینگ، راجر، اچ. (1383). روانشناسی تربیتی ...
_ گلمن، دانیل. (1383). هوش هیجانی. (چاپ نشده). ترجمه‌ی نسرین ...
_ گلمن، دانیل. (1380). هوش هیجانی (توانایی محبت کردن و ...
_ محدث اردبیلی، سید علی. (1384). جزوه درسی مکاتب فلسفی ...
_ محی‌الدین بناب، مهدی. (1375). روانشناسی انگیزش و هیجان. تهران: ...
_ وزیری، شهرام و همکاران. (1383). روش تنظیم و گزارش ...
_ Flavell, J. H. (1979). Meta cognition and cognitive monitoring. ...
_ Metcalfe, J. & Shimamura, A. P. (1995). Meta cognition ...

نمایش کامل مراجع