صلاحیتهای حرفه ای معلمان دوره ابتدایی در چند کشور موفق جهان و لزوم تعیین استاندارها وشاخصهای آن در نظام آموزش و پرورش ایران

امروزه مهمترین و اصلیترین عامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دستیابی به اهداف آموزشی، معلم است.در آموزش و پرورش، استانداردسازی عملکرد معلمان به منظور ایجاد یک هماهنگی معقول در فرآیند یاددهی و یادگیریمتناسب با تحولات زمان و مکان صورت میپذیرد. صلاحیت حرفه ای معلم شامل 3عنصر اساسی است: مهارتهای بین فردی،روش کار در کلاس درس و دانش موضوعی. عواملی چون ارزشهای حرفه ای، پیشرفت فردی و حرفه ای، برقرای ارتباط وتعامل دو طرفه میان عمل و نظر یعنی استفاده از تجربیات به شکل کاربردی در کلاس درس نیز بر پرورش بر صلاحیتهایحرفه ای معلمان موثر است. کشورهای پیشرفته به اهمیت و جایگاه والای معلم و نقش صلاحیتهای حرفه ای وی در دستیابیبه اهداف آموزش و پرورش به ویژه آموزش ابتدایی پی برده و استانداردها و شاخصهایی برای آن تعریف کردند. این پژوهشبه روش توصیفی – تحلیلی و با مطالعه جدیدترین و به روزترین منابع کتابخانهای به بررسی این موضوع در چندکشور موفق وپیشرو پرداخته است. یافته ها حاکی از آن است که کشورهایی که این شاخصها را مدنظر داشته اند، در پیشرفت تحصیلی، کسبرتبه های برتر در آزمونهای بین المللی و موفقیتهای پس از آن بسیار کارآمد و قوی و تاثیرگذار ظاهر شده اند.