ارزیابی هویت در درس برترین بانو "پایه هفتم"

یکی از راهکارهای عملیاتی سند تحول بنیادین، تدوین برنامه ء تحکیم فضایل اخلاقی، با اولویت کرامت نفس است. رشد شخصیت بر اساس هویت اسلامی ایرانی، زمینهء تحکیم فضائل در نوجوانان است. معلمان متدین و خلاق که از روش های نوین در فرآیند یاددهی- یادگیری استقبال می کنند، می توانند با استفادهء نوآورانه از محتوای دینی، دانش آموزانی هویت مدار تربیت نمایند. در پژوهش حاضر که از نوع درس پژوهی و با روش کیفی است، مشارکت و علاقهء دانش آموزان کلاس هفتم در درس برترین بانو (مربوط به ویژگی های شاخص حضرت زهرا (س)، بررسی شد. ابتدا با همکاری گروه، اصل مسئله و سپس سوالات پژوهشی در کلاس درس معین گردید. طی جلسات متعدد، نقشه ی ذهنی محتوا و طرحی برای اجرای پژوهش مشارکتی در "آموزش ویژگیهای برتر" در سه لایه برای دانش آموزان تدوین شد. در لایه اول، با اشاره به الگوهای مجازی و بلاگری جذاب برای نوجوانان، معیارهای برتر از نظر آنان بررسی شد. در لایه دوم، الگوهای بومی نزدیک با ویژگی های برتر معرفی و تلاش شد که دانش آموزان با این الگوها ارتباط برقرار کنند.در لایه آخر، حضرت زهرا (س) را الگوی برتر با ویژگی های جهانی و تمدن سازی معرفی نمودیم.در نهایت، فرآیند عمل ارزیابی شد؛ اشکالات از سوی گروه درس پژوه مطرح گردید و طرح درس، مجددا اصلاح و پیاده سازی شد. گزارشی از کلیه ی مراحل نوشته شده تا چراغی باشد برای معلمانی که دغدغه ء هویت زن مسلمان ایرانی را دارند.