مدل پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان آموزش از دور بر اساس متغیرهای فردی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی

مراجع و منابع این مقاله:

• اسفندیاری، محمد (۱۳۹۰). ارزیابی مدل باورهای خودکارآمدی دانشجویان، انتظارات پیامد ...
• حجازی، الهه و نقش بندی، زهرا (۱۳۸۷). الگوی ساختاری ادراک ...
• حسینی، اخترالسادات (۱۳۸۶). بررسی رابطه باورهای انگیزشی و یادگیری خودنظم ...
• دستا، مهدی (۱۳۸۹). نقش اهداف پیشرفت و راهبردهای خودتظیمی در ...
• رحمانی، خدامراد (۱۳۸۲). بررسی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ...
• سعیدی پور، بهمن و میرمعینی، فاطمه (۱۳۹۳). بررسی اثربخشی آموزش ...
• عابدی، صمد؛ سعیدی پور، بهمن؛ فرج اللهی، مهران و صیف، ...
• کارشکی، حسین؛ خرازی، سید علی نقی؛ اژه ای، جواد و ...
• محسن پور، مریم؛ حجازی، الهه و کیامنش، علیرضا (۱۳۸۷). نقش ...
• نیکدل، فریبرز (۱۳۸۹). بررسی رابطه ادارک از محیط کلاس و ...
• Ames, C. & Archer, J. (۱۹۸۸). Achievement goal in classroom: ...
• Artino Jr, A.R. & Stephens, J.M. (۲۰۰۹). Academic motivation and ...
• Barnard, A.L. Lan, Y.W. To, M.Y. Paton, O.V. & Lai, ...
• Beger, j.l. & Karabenick, S.A. (۲۰۱۱). Motivation and students use ...
• Chen, C.S. (۲۰۰۲). Self-regulated learning strategies and achievement in an ...
• Cleary, J.C. & Zimmerman, B.J. (۲۰۰۴). Self-regulation empowerment program: A ...
• Diseth, A. & Kobbeltvedt, T. (۲۰۱۰). A mediation analysis of ...
• Grunschel, C.; Schwinger, M.; Steinmayr, R. & Fries, S. (۲۰۱۶). ...
• Hartley, K. & Bendixen, I. (۲۰۰۱). Educational research in the ...
• Liem, A.D.; Lau, S. & Nie, Y. (۲۰۰۸). The role ...
• Linenbrink, E.A. & Pintrich, P.R. (۲۰۰۲). Motivational as enabler of ...
• Middlton, M.J. & Midgley, C. (۱۹۹۷). A voiding the demonstration ...
• Mojarad, S.N.; Gavam, S.E.; Shabani, S. & Gatab, T.A. (۲۰۱۳). ...
• Moore, J.L.; Dickson-Deane, C. & Galyen, K. (۲۰۱۱). E-Learning, online ...
• Ozer, E.A. & Akgun, O.E. (۲۰۱۵).The Effects of Irrational Beliefs ...
• Pajares, F. & Kranzler, J. (۱۹۹۵). Self-efficacy beliefs and general ...
• Pajares, F. & Miller, M.D. (۱۹۹۴). The role of self-efficacy ...
• Pajars, F. (۱۹۹۹). Current direction in self-efficacy research. Advances in ...
• Perels, F. & Dignath, C. (۲۰۰۹). Is it possible to ...
• Pintrich, P.R.; Smith, D.A.F.; Garcia, T. & McKeachie, W.J. (۱۹۹۳). ...
• Pintrich, P.R. & DeGroot, E.V. (۱۹۹۰). Motivational and self-regulated learning ...
• Pintrich, P.R. (۱۹۹۹). The role of motivation in promoting and ...
• Pintrich, P.R. (۲۰۰۰). Multiple goals, multiple pathways: The role of ...
• Pintrich, P.R. & De Groot, E.V. (۲۰۱۰). Motivational and self-regulated ...
• Pintrich, P.R.; Smith, D.A.F.; Garcia, T. & McKeachie, W.J. (۱۹۹۱). ...
• So, H. & Brush, T.A. (۲۰۰۸). Student perceptions of collaborative ...
• Trouillet, R.; Doron, J. & Combes, R. (۲۰۱۶). Metacognitive beliefs, ...
• Wang, A.Y. & Newlin, M.H. (۲۰۰۲) Predictors of web-student performance: ...
• Wigfield, A. (۱۹۹۴). Expectancy-value theory of achievement motivation: A developmental ...
• Wigfield, A. & Eccles, J. (۲۰۰۰). Expectancy-value theory of achievement ...
• Winters, F.I.; Greene, J.A. & Costich, C.M. (۲۰۰۸). Self- Regulation ...
• Wolters, C.A. (۲۰۰۴). Advancing achievement goal theory: Using goal, structures ...
• Zimmerman, B.J. (۱۹۹۰). Self-regulated learning and academic learning achievement: The ...
• Zimmerman, B.J. & Martinez-Pons. (۱۹۸۶). Development of a structural interview ...
• Zimmerman. B.J. (۲۰۰۰). Self-efficacy: An Essential motive to learn Contemporary. ...
نمایش کامل مراجع