برآورد پارامترهای سوال های چندگزینه ای در ارزشیابی نظام های آموزشی مجازی

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، دوره: 3، شماره: 10

سال انتشار: 1394

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 132

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1850679

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-3-10_004

تاریخ نمایه سازی: 21 آذر 1402

چکیده مقاله:

مطالعه حاضر با عنوان «برآورد پارامترهای سوال های چندگزینه ای در ارزشیابی نظام های آموزشی مجازی» روی آزمون های ریزشی برای ممانعت از تکرار آزمون انجام پذیرفت. برای برآورد پارامترهای سوال ها، پاسخ نامه های ۴۹ آزمون نهایی دانشجویان ریزشی یک نیمسال تحصیلی بررسی گردید. در مدل کلاسیک، درجه دشواری هر سوال (p) نسبت پاسخ های درست به کل آزمودنی ها و قدرت تشخیص (Rpbis) ضریب همبستگی دو رشته ای نقطه ای با کل آزمون در نظر گرفته می شود، محاسبات نشان داد: ۱- در ۷/۸۹% آزمون ها حتی یک سوال خیلی آسان و روا مشاهده نگردید. ۲- در ۲۶/۶۳% آزمون ها حتی یک سوال خیلی سخت و روان مشاهده نگردید. ۳- فقط ۰۴/۲% آزمون ها بدون سوال ناروا است. پس از حذف سوال های ناروا، دوباره نمره دانشجویان تعیین و حدود ۱۱/۱۵% افراد از کمند ریزش جستند. به این ترتیب با حذف ماده های ناروا، درصد آزمون های ریزشی به شدت کاهش می یابد، از اتلاف منابع جلوگیری می شود، ملاک پیشرفت تحصیلی دانشجویان واقعی تر و مبنای تصمیم گیری های بهتر را برای دانشگاه فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

مدل کلاسیک ، آزمون چندگزینه ای ، درجه دشواری سوال ، قدرت تشخیص سوال ، مرکز آزمون دانشگاه پیام نور

نویسندگان

محمود اکرامی

دانشیار، مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور

نگار الهامیان

دانشجوی دکتری، مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی

سمیه رجب زاده

دانشجوی دکتری، برنامه ریزی از دور، دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

اکرامی، محمود. (۱۳۸۹). "ارزیابی دوره های آموزشی غیرحضوری ضمن خدمت ...
آلن، مری جی.؛ ین، وندی ام. (۱۳۸۷). مقدمه ای بر ...
امیریان، سحر (۱۳۹۱). "تعیین پارامترهای سه گانه آزمون های چهارگزینه ...
تجزیه و تحلیل آزمون دروس دانشجویان کارشناسی بهداشت با استفاده از برنامه نرم افزاری آنالیز سوالات چند گزینه ای بر اساس نظریه تستی کلاسیک (CTT) [مقاله ژورنالی]
ایبل، رابرت ال. فریزبی، دیوید دی. (۱۳۸۱). اصول اندازه گیری ...
تقی زاده، تهمینه. (۱۳۹۰). "ارزیابی دوره های کوتاه مدت دفتر ...
دلاور، علی؛ زهراکار، کیانوش. (۱۳۸۷). سنجش و اندازه گیری در ...
ربانی، علی؛ فرزیان پور، فرشته؛ زمانی، غلامرضا. (۱۳۸۵). "ارزیابی درونی ...
سام شریفی، اسماعیل؛ دلاور، علی؛ بلوکی، آزاده؛ شعبانی، سمیه. (۱۳۹۱). ...
سیف، علی اکبر. (۱۳۸۱). روش های اندازه گیری و ارزشیابی ...
سیف، علی اکبر. (۱۳۸۶). اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی، ...
شریفی، حسن پاشا. (۱۳۸۱). اصول روان سنجی و روان آزمایی، ...
کرم دوست، نوروزعلی. (۱۳۸۳). "بررسی رابطه ارزشیابی دانشجویان دانشکده روان ...
کیامنش، علیرضا. (۱۳۸۲). روش های ارزشیابی آموزشی. چاپ دهم، تهران: ...
مقدمی، نجمه. (۱۳۹۲). "برآورد پارامترهای سوال های چهارگزینه ای در ...
هومن، حیدرعلی. (۱۳۷۰). اندازه گیری روانی و تربیتی و فن ...
هومن، حیدرعلی. (۱۳۷۳). "مقایسه مدل تک پارامتری راش و مدل ...
Brennan, R.L. (۱۹۸۹) Introduction to Problems, and, Practical Lssvesin Equating. ...
Brennan, R.L. (۱۹۸۹). Introduction to Problems, and, Practical Lssvesin Equating. ...
Hambletow, R.K. & Cook, L.L. (۱۹۸۳). The robustness of item ...
MacDonald. & Paun۰nen, S.V. (۲۰۰۲). A Monte Carlo comparison of ...
Mony, H. (۲۰۰۶). A multilevel Bayesian item response. Theory method ...
Oshima, T.C.O. (۱۹۹۴). The effect of speediness on parameter estimation ...
Quereshe. M.Y.T.L. Fisher (۱۹۹۷). The effect speediness on parameter estimation ...
Response Theory Equating Methods in Less than optimal Circumstances. Applied ...
Z.JR. Slater. (۱۹۹۲). An analysts of the utility of item ...

نمایش کامل مراجع