اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزانپرخاشگر مقطع متوسطه شهرستان سنندج

این پژوهش با هدف تعیین میزان اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان دختر پرخاشگرمقطع متوسطه انجام گرفت. روش پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماریاین پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان سنندج در سال تحصیلی ۹۴ - ۹۵ با دامنه سنی بین ۱۴ - ۱۸ سالبودکه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای تعداد ۳۲ نفر از دانش آموزان پرخاشگر انتخاب گردیدند. برایاندازهگیری متغیرهای پژوهش، از پرسشنامه ی پرخاشگری باس و پری استفاده گردید. برای بررسی فرضیه های پژوهش، ازتحلیل کواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش هوش معنوی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان تاثیرمعنی دار دارد. همچنین نتایج نشان داد آموزش هوش معنوی باعث کاهش پرخاشگری جسمانی، پرخاشگری کلامی، خشم وخصومت در دانش آموزان گردید. از یافته های پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که آموزش هوش معنوی باعث می شوددانش آموزان به جای پرخاشگری واکنشی با تفکر بیشتر در اعمال خود و بخشش دیگران به امید دستیابی به آرامش قلبی ازرفتارهای پرخاشگرانه دوری نمایند