مقایسه اثر آموزش مبتنی بر سناریو با روش سخنرانی بر آگاهی و نگرش تکنسین های اورژانس پیش بیمارستانی شهر قم در برخورد با مصدومین ترومای قفسه سینه

محل انتشار: مجله دانشگاه علوم پزشکی قم، دوره: 10، شماره: 5

سال انتشار: 1395

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 274

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: آموزش یکی از ارکان اساسی توسعه توانمندی ها، مهارت ها و شایستگی ها در بخش های مختلف جامعه است و ضرورت استفاده از روش های نوین آموزشی با توجه به تغییرات سریع نیازهای جوامع احساس می شود. این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر دو روش آموزش سخنرانی با سناریو بر میزان آگاهی و نگرش تکنسین های اورژانس فوریت های پزشکی در برخورد با بیماران ترومای قفسه سینه انجام شد. روش بررسی: در این تحقیق نیمه تجربی تصادفی سازه شده، ۱۶۰ نفر از تکنسین های شاغل در مرکز فوریت های پزشکی استان قم شرکت کردند. شرکت کنندگان به صورت تصادفی به دو گروه آموزش مبتنی بر سناریو و سخنرانی تقسیم شدند. اطلاعات مورد نیاز از دو گروه به وسیله پرسشنامه آگاهی و نگرش قبل و بعد از مداخله به دست آمد. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل، تی زوجی و آزمون کای اسکوئر یا فیشر تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: در روش آموزشی مبتنی بر سناریو، میانگین آگاهی (۰۰۱/۰p<) و نگرش (۰۰۱/۰p<)، به طور معنی داری افزایش داشت. نتیجه گیری: با توجه به تاثیر آموزش مبتنی بر سناریو و نقش آن در استفاده از قابلیت های فکری یاد گیرنده و خلاقیت آنها، به نظر می رسد آموزش مبتنی بر سناریو می تواند یک جایگزین مناسب برای روش های آموزشی سنتی باشد.

نویسندگان

محمد پرورش مسعود

Faculty of Paramedical Sciences, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.

روح اله فرهادلو

Emergency Medical Center, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.

مصطفی واحدیان

Modeling in Health, Institute for Futures Studies in Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran.

مهدی کاشانی نژاد

Emergency Medical Center, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran

لاله حسن پور

Rajaie Cardiovascular Research Center & Therapy, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

سیامک محبی

Faculty of Public Health, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

Jafari A, Dehghani A, Ashoori Moghaddam S, Masoomi GH, Nikfarjam ...
Eskrootchi R, Ebadi Fard Azar F, Abolhassani H, Kahouei M. ...
Mistovich JJ, Hafen BQ, Karren KJ. Prehospital Emergency Care. ۹thed. ...
Nasiripur AA, Bahadori MK, ShT, Gohari MR. Prehospital emergency performance ...
Leigh B, Kandeh HB, Kanu MS, Kuteh M, Palmer IS, ...
[No authors listed]. Situation analysis of emergency obstetric care: Examples ...
Ventoli TM. Planning for effective training. Chizarei M, Translator. Tehran: ...
Joyce BR, Weil M, Calhoun E. Models of teaching. ۷th ...
Angoorani P. Comparison of two nutrition education techniques on breakfast-eating ...
Cooke M, Moyle K. Students' evaluation of problem-based learning. Nurse ...
Tslimi Talaghani M, Jazayeri A, Keshavarz A, Sadrzadeye Yeghaneh H, ...
Nicklas TA, Johnson CC, Farris R, Rice R, Lyon L, ...
Sahota P, Rudolf MC, Dixey R, Hill AJ, Barth JH, ...
Caballero B, Clay T, Davis SM, Ethelbah B, Rock BH, ...
Kanani S, Agarwal V, Daxini M. Nutrition communication alone can ...
Bordbar L. Evaluation of the effect of education on nutrition ...

نمایش کامل مراجع