اثربخشی بازی درمانی شناختی-رفتاری بر ناگویی هیجانی کودکان با اختلال اضطراب اجتماعی

یکی از ویژگی های مشاهده شده در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی، ناگویی هیجانی است. ناگویی هیجانی، ناتوانی در پردازش شناختی و تنظیم هیجانات است. هدف این پژوهش تعیین اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر ناگویی هیجانی کودکان دارای اختلال اضطراب اجتماعی بود. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. ۲۰ کودک با اختلال اضطراب اجتماعی بصورت هدفمند انتخاب شدند و بصورت تصادفی در دوگروه ۱۰) نفره) آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه روانپزشکی K-SAD، مصاحبه تشخیصی و بالینی ساختاریافته بر اساس پنجمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM-۵)، پرسشنامه سیاهه علائم مرضی کودکان( (SCI-۴ و پرسشنامه ناگویی هیجانی((CAM بود. داده های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تحلیل شدند. نتیجه نشان داد که پس از حذف اثر پیش آزمون، میانگین نمرات پس آزمون دو گروه تفاوت معناداری داشتند. نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که بازی درمانی شناختی رفتاری بر کاهش ناگویی هیجانی کودکان دارای اختلال اضطراب اجتماعی تاثیر دارد.