Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)

Hochschuldidaktische Beiträge

• Der Weg ist das Ziel Einsatzmöglichkeiten der Methode des Philosophierens am Beispiel eines Hochschulseminars im Fach Sachunterricht

  Alice Junge, Floreana Alma Schmidt

  1-18

  • Beitrag

• Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven von Hochschullehrenden

  Lisa Berkel-Otto, Lena Heine, Constanze Niederhaus, Lena Decker

  19-37

  • Beitrag
  • Online-Supplement 1
  • Online-Supplement 2