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About: http://fr.dbpedia.org/resource/Dysharmonie_psychotique

An Entity of Type : Thing, from Named Graph : http://fr.dbpedia.org, within Data Space : fr.dbpedia.org

La dysharmonie psychotique est un diagnostic médical (plus précisément une entité nosographique) en pédopsychiatrie, défini en France en 1966, réservé à des enfants et adolescents ayant un développement « dysharmonique et hétérogène » sans handicap mental. Le nom de dysharmonie évolutive est quant à lui employé pour les enfants ou adolescents qui ne présentent pas de fonctionnement psychotique ou névrotique organisé de façon régulière. L'un des aspects centraux des dysharmonies est la réversibilité potentielle de ce trouble au cours du développement de l'enfant. L'appellation de « dysharmonie psychotique » (DP) ne fait pas consensus parmi les spécialistes.

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  • La dysharmonie psychotique est un diagnostic médical (plus précisément une entité nosographique) en pédopsychiatrie, défini en France en 1966, réservé à des enfants et adolescents ayant un développement « dysharmonique et hétérogène » sans handicap mental. Le nom de dysharmonie évolutive est quant à lui employé pour les enfants ou adolescents qui ne présentent pas de fonctionnement psychotique ou névrotique organisé de façon régulière. L'un des aspects centraux des dysharmonies est la réversibilité potentielle de ce trouble au cours du développement de l'enfant. L'appellation de « dysharmonie psychotique » (DP) ne fait pas consensus parmi les spécialistes. Selon les critères de la Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (CFTMEA), les enfants de fonctionnement DP présentent souvent des angoisses, une dépression, un retard du développement psychomoteur et des particularités ou un retard du langage. Des précocités sont possibles dans certains domaines, ces enfants et adolescents sont généralement capables de suivre une scolarité en milieu ordinaire et susceptibles d'une évolution favorable. Il existe cependant des cas de changements et d'évolutions de diagnostics vers l'autisme infantile ou la psychose déficitaire. D'inspiration psychanalytique, le concept de dysharmonie est défini dans les années 1960 et 1970 par le pédopsychiatre et psychanalyste français Roger Misès. Il présente une proximité nette avec la « prépsychose » de l'enfant, théorisée principalement par René Diatkine. Après une large diffusion dans L'Information psychiatrique et une reconnaissance de la clinique pédopsychiatrique française, une catégorie nosographique est officiellement créée par Misès sous le nom de dysharmonie psychotique (DP) dans la CFTMEA, en 1987. Ce diagnostic est toujours considéré comme valide dans la révision 2020 de la CFTMEA. Le concept de dysharmonie psychotique a été rapproché de celui de « dysharmonie multiple et complexe du développement », défini par le psychiatre américain D. J. Cohen en 1986. Il est absent des classifications nosographiques internationales, et n'est reconnu ni par l'Organisation mondiale de la santé, ni par l'Association américaine de psychiatrie, ni par la Haute Autorité de santé. La CIM-10 classe cette pathologie comme un trouble envahissant du développement non spécifié. La DP concerne environ 30 % des enfants diagnostiqués avec troubles envahissants du développement dans les établissements de soins français. Le psychiatre Laurent Mottron et le chercheur cognitiviste Franck Ramus critiquent ce diagnostic souvent posé au détriment d'autres qui sont reconnus par la communauté scientifique internationale, et présents dans les classifications CIM-10 et DSM-V : les troubles du spectre de l'autisme et le syndrome d'Asperger. Cette spécificité française crée une différence qualitative concernant les données épidémiologiques de l'autisme entre la France et d'autres pays latins, d'une part, et les pays qui s'appuient sur les classifications internationales, d'autre part. Le diagnostic de dysharmonie psychotique, considéré comme obsolète, reste essentiellement d'usage en pédopsychiatrie d'orientation psychanalytique. Les sources gouvernementales françaises officielles le considèrent comme non-validé par la science. (fr)
  • La dysharmonie psychotique est un diagnostic médical (plus précisément une entité nosographique) en pédopsychiatrie, défini en France en 1966, réservé à des enfants et adolescents ayant un développement « dysharmonique et hétérogène » sans handicap mental. Le nom de dysharmonie évolutive est quant à lui employé pour les enfants ou adolescents qui ne présentent pas de fonctionnement psychotique ou névrotique organisé de façon régulière. L'un des aspects centraux des dysharmonies est la réversibilité potentielle de ce trouble au cours du développement de l'enfant. L'appellation de « dysharmonie psychotique » (DP) ne fait pas consensus parmi les spécialistes. Selon les critères de la Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (CFTMEA), les enfants de fonctionnement DP présentent souvent des angoisses, une dépression, un retard du développement psychomoteur et des particularités ou un retard du langage. Des précocités sont possibles dans certains domaines, ces enfants et adolescents sont généralement capables de suivre une scolarité en milieu ordinaire et susceptibles d'une évolution favorable. Il existe cependant des cas de changements et d'évolutions de diagnostics vers l'autisme infantile ou la psychose déficitaire. D'inspiration psychanalytique, le concept de dysharmonie est défini dans les années 1960 et 1970 par le pédopsychiatre et psychanalyste français Roger Misès. Il présente une proximité nette avec la « prépsychose » de l'enfant, théorisée principalement par René Diatkine. Après une large diffusion dans L'Information psychiatrique et une reconnaissance de la clinique pédopsychiatrique française, une catégorie nosographique est officiellement créée par Misès sous le nom de dysharmonie psychotique (DP) dans la CFTMEA, en 1987. Ce diagnostic est toujours considéré comme valide dans la révision 2020 de la CFTMEA. Le concept de dysharmonie psychotique a été rapproché de celui de « dysharmonie multiple et complexe du développement », défini par le psychiatre américain D. J. Cohen en 1986. Il est absent des classifications nosographiques internationales, et n'est reconnu ni par l'Organisation mondiale de la santé, ni par l'Association américaine de psychiatrie, ni par la Haute Autorité de santé. La CIM-10 classe cette pathologie comme un trouble envahissant du développement non spécifié. La DP concerne environ 30 % des enfants diagnostiqués avec troubles envahissants du développement dans les établissements de soins français. Le psychiatre Laurent Mottron et le chercheur cognitiviste Franck Ramus critiquent ce diagnostic souvent posé au détriment d'autres qui sont reconnus par la communauté scientifique internationale, et présents dans les classifications CIM-10 et DSM-V : les troubles du spectre de l'autisme et le syndrome d'Asperger. Cette spécificité française crée une différence qualitative concernant les données épidémiologiques de l'autisme entre la France et d'autres pays latins, d'une part, et les pays qui s'appuient sur les classifications internationales, d'autre part. Le diagnostic de dysharmonie psychotique, considéré comme obsolète, reste essentiellement d'usage en pédopsychiatrie d'orientation psychanalytique. Les sources gouvernementales françaises officielles le considèrent comme non-validé par la science. (fr)
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  • La vie de l'enfant (fr)
  • Le Carnet psy (fr)
  • Enfances (fr)
  • Pratiques psychologiques: Cognition, émotion et santé (fr)
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  • https://fr.scribd.com/doc/314946640/Cftmea-r-2012-Francia|libellé=Misès 2012 (fr)
  • https://books.google.com/books?id=EAMkDwAAQBAJ&printsec=frontcover|titre chapitre=Les dysharmonies (fr)
  • https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00748143|consulté le=2017-05-07 (fr)
  • http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=PSYE_521_0089|consulté le=2016-12-10 (fr)
  • http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=PUF_DIATK_2004_01_1159|doi=10.3917/puf.diatk.2004.01.1159|consulté le=2017-05-08 (fr)
  • http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=ADO_094_0779|consulté le=2017-04-17 (fr)
  • https://books.google.com/books?id=RKyqDgAAQBAJ&printsec=frontcover|libellé=Dumas 2013 (fr)
  • http://www.cairn.info/autisme-etat-des-lieux-et-horizons--9782749205076.htm|libellé=Delion et Golse 2013 (fr)
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  • La Psychiatrie de l'enfant (fr)
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  • Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent – R-2012 (fr)
  • L'autisme, une autre intelligence : diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle (fr)
  • À propos des psychoses chez l'enfant : excitation et désorganisation des processus de pensée à l'épreuve de la consultation (fr)
  • Les dysharmonies psychotiques : une approche nosographique (fr)
  • Les dysharmonies de l’enfant : des entités complexes et multiples (fr)
  • L'enfant prépsychotique (fr)
  • L'enfant à l'intelligence troublée (fr)
  • Les dysharmonies d’évolution (fr)
  • Les pathologies limites de l’enfance (fr)
  • Les troubles psychotiques chez l'enfant (fr)
  • L’autisme aujourd’hui (fr)
  • Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (fr)
  • Retards et troubles de l'intelligence de l'enfant (fr)
  • Autisme, psychose précoce, troubles envahissants du développement (fr)
  • À propos des dysharmonies évolutives de l'enfant (fr)
  • Les dysharmonies psychotiques et les Multiplex Developmental Disorders ; l’histoire d’une convergence (fr)
  • Les dysharmonies évolutives précoces de structure psychotique (fr)
  • Essai d'approche de la notion de prépsychose en psychiatrie infantile (fr)
  • Le syndrome sémantique-pragmatique : dysphasie, autisme ou « dysharmonie psychotique » ? (fr)
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  • Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (fr)
  • Nouveau Traité de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (fr)
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