KR102093779B1 - Hangeul practice device for children - Google Patents
Hangeul practice device for children Download PDFInfo
- Publication number
- KR102093779B1 KR102093779B1 KR1020180090460A KR20180090460A KR102093779B1 KR 102093779 B1 KR102093779 B1 KR 102093779B1 KR 1020180090460 A KR1020180090460 A KR 1020180090460A KR 20180090460 A KR20180090460 A KR 20180090460A KR 102093779 B1 KR102093779 B1 KR 102093779B1
- Authority
- KR
- South Korea
- Prior art keywords
- pencil
- practice
- consonant
- vowels
- consonants
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Expired - Fee Related
Links
Images
Classifications
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B11/00—Teaching hand-writing, shorthand, drawing, or painting
- G09B11/04—Guide sheets or plates; Tracing charts
Landscapes
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Business, Economics & Management (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Toys (AREA)
Abstract
본 발명은 한글연습자에 관한 것으로서, 자모음연습틀(120)이 한글 자음과 모음에 대응되는 형상과 개수로 형성된 연습자본체(110)를 포함하되, 상기 자모음연습틀(120)은 상기 자음과 모음에 대응되게 상기 연습자본체(110)에 관통형성되어 연필이 이동되는 연필이동공(121)과; 상기 연필이동공(121)의 내벽면에 돌출되게 연속적으로 형성되어 연필이동 방향을 안내하는 방향안내톱니(123)를 포함하는 것을 특징으로 한다. The present invention relates to a Hangul practitioner, the Jamo vowel training frame 120 includes a practice capital body 110 formed in a shape and number corresponding to Hangeul consonants and vowels. A pencil moving hole 121 through which the pencil is moved through the practice body 110 to correspond to consonants and vowels; It is characterized in that it comprises a direction guide tooth 123 is continuously formed to protrude on the inner wall surface of the pencil moving hole 121 to guide the pencil moving direction.
Description
본 발명은 한글연습자에 관한 것으로서, 보다 자세히는 어린이에게 한글 자음과 모음의 정확한 획순을 습득시킬 수 있는 어린이용 한글연습자에 관한 것이다. The present invention relates to a Hangul practitioner, and more particularly, to a Hangul practitioner for children who can acquire the correct stroke order of Korean consonants and vowels.
일반적으로 한글을 배우기 시작하는 유아나 아동 및 문맹자들을 위한 문자학습서는 연필 등의 필기구를 이용하여 인쇄되어 있는 문자 위를 겹쳐서 따라 쓰게 하거나 인쇄문자 하단의 공란을 인쇄문자를 보면서 따라 그리면서 채우는 방법이 널리 사용되고 있다.In general, textbooks for toddlers, children, and illiterates who are starting to learn Hangeul are written by using a writing instrument such as a pencil to overwrite the printed text or fill in the blanks at the bottom of the printed text while looking at the printed text. It is widely used.
이러한 인쇄된 문자를 따라 베끼거나 그리는 방법은 문자를 처음 배우기 시작하는 유아나 아동 및 문맹자들에게는 매우 힘이 들뿐만 아니라, 의미는 같지만 전혀 모양새가 맞지 않은 문자를 익히게 될 우려가 있다.The method of copying or drawing these printed characters is not only very powerful for infants, children, and illiterates who are beginning to learn the characters, but there is a fear that they will learn the characters that have the same meaning but are not in perfect shape.
더욱이 형상만 따라 쓰는 경우, 한글 자음과 모음의 정확한 획순을 익히지 못하는 경우가 있다. 즉, 각각의 자음 또는 모음 마다 획순이 정해져 있는데 이를 무시하고 모양만 따라 쓰게 되는 문제가 있다. 일례로, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, o, ㅎ 등의 경우 획 방향을 무시하고 모양만 따라 쓰는 경우가 많이 발생된다. Moreover, in the case of using only the shape, there are cases where the correct stroke order of Korean consonants and vowels is not learned. In other words, the stroke order is determined for each consonant or vowel, but there is a problem in that it is ignored and written only according to the shape. For example, in the case of ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, o, ㅎ, etc., the stroke direction is often ignored and only the shape is used.
또한, 자음과 모음의 경우 받침이 있을 때와 없을 때 비율이 상이해지는데, 비율을 무시하고 각각을 모두 크게 써 줄을 벗어나게 되는 경우가 발생된다. In addition, in the case of consonants and vowels, the ratio is different when there is a final consonant and when there is no final consonant.
본 발명의 목적은 상술한 문제를 해결하기 위한 것으로서, 어린이에게 한글 자음과 모음의 정확한 형상과 획순을 습득시킬 수 있는 한글연습자를 제공하는 것이다. An object of the present invention is to solve the above-mentioned problems, and to provide a Korean language practitioner capable of learning the correct shape and stroke of Korean consonants and vowels.
본 발명의 상기 목적과 여러 가지 장점은 이 기술분야에 숙련된 사람들에 의해 본 발명의 바람직한 실시예로부터 더욱 명확하게 될 것이다.The above objects and various advantages of the present invention will become more apparent from preferred embodiments of the present invention by those skilled in the art.
본 발명의 목적은 한글연습자에 의해 달성될 수 있다. 본 발명의 한글연습자(100)는, 자모음연습틀(120)이 한글 자음과 모음에 대응되는 형상과 개수로 형성된 연습자본체(110)를 포함하되, 상기 자모음연습틀(120)은 상기 자음과 모음에 대응되게 상기 연습자본체(110)에 관통형성되어 연필이 이동되는 연필이동공(121)과; 상기 연필이동공(121)의 내벽면에 돌출되게 연속적으로 형성되어 연필이동 방향을 안내하는 방향안내톱니(123)를 포함하는 것을 특징으로 한다. The object of the present invention can be achieved by Hangul practitioners. The Hangul practitioner 100 of the present invention includes a
일 실시예에 따르면, 상기 방향안내톱니(123)는 상기 자음과 모음의 올바른 획순 방향으로는 완만한 곡면을 갖게 길이가 길게 형성되고, 획순 반대 방향으로는 길이가 짧고 뾰족하게 형성된다. According to one embodiment, the
본 발명의 한글연습자는 자음과 모음에 대응되는 자모음연습틀이 구비되고, 각각의 자모음연습틀에는 방향성을 갖는 방향안내톱니가 구비된다. 이에 의해 어린이가 정확한 획순에 따라 글자를 쓸 때는 연필심이 부드럽게 이동되고, 바르지 못한 획순에 따라 글자를 쓸 때는 연필심이 방향안내톱니에 걸려 글자를 제대로 쓸 수 없게 된다. The Hangul practitioner of the present invention is provided with a consonant practice frame corresponding to consonants and vowels, and each consonant practice frame is provided with a direction guide tooth having directionality. As a result, when a child writes a letter according to the correct stroke order, the pencil lead moves smoothly. When writing a letter according to an incorrect stroke order, the pencil lead is caught in the direction guide gear and cannot write properly.
어린이는 연필심이 방향안내톱니에 걸리면, 본인이 잘못 쓴것을 인지하고 올바른 방향으로 다시 글자를 쓰게 된다. 이러한 과정이 반복되면서 어린이가 한글의 획순 방향을 정확하게 인지할 수 있으며, 각 자음과 모음의 비율을 익혀 한글연습자가 없더라도 글자를 바르게 쓸 수 있게 된다. When a child's pencil lead gets caught in the direction guide teeth, he or she recognizes that he or she wrote incorrectly and writes the letters again in the correct direction. As this process is repeated, children can accurately recognize the stroke direction of Hangeul, and learn the ratio of each consonant and vowel so that they can write letters correctly even if there is no Korean practicer.
도 1은 본 발명에 따른 한글연습자의 전체 형상을 도시한 평면도,
도 2는 본 발명에 따른 한글연습자의 자모음연습틀을 확대하여 도시한 예시도,
도 3은 본 발명에 따른 한글연습자를 이용해 글자를 쓰는 경우를 예시한 예시도이다. 1 is a plan view showing the overall shape of the Hangul practitioner according to the present invention,
Figure 2 is an illustration showing an enlarged vowel practice frame of Hangul practitioner according to the present invention,
3 is an exemplary view illustrating a case of writing a letter using a Hangul practitioner according to the present invention.
본 발명을 충분히 이해하기 위해서 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부 도면을 참조하여 설명한다. 본 발명의 실시예는 여러 가지 형태로 변형될 수 있으며, 본 발명의 범위가 아래에서 상세히 설명하는 실시예로 한정되는 것으로 해석되어서는 안 된다. 본 실시예는 당업계에서 평균적인 지식을 가진 자에게 본 발명을 보다 완전하게 설명하기 위해서 제공되어지는 것이다. 따라서 도면에서의 요소의 형상 등은 보다 명확한 설명을 강조하기 위해서 과장되어 표현될 수 있다. 각 도면에서 동일한 부재는 동일한 참조부호로 도시한 경우가 있음을 유의하여야 한다. 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 공지 기능 및 구성에 대한 상세한 기술은 생략된다.In order to fully understand the present invention, preferred embodiments of the present invention will be described with reference to the accompanying drawings. The embodiments of the present invention may be modified in various forms, and the scope of the present invention should not be interpreted as being limited to the embodiments described in detail below. This embodiment is provided to more fully describe the present invention to those skilled in the art. Accordingly, the shape of the elements in the drawings may be exaggerated to emphasize a clearer description. It should be noted that in each drawing, the same members may be indicated by the same reference numerals. Detailed descriptions of well-known functions and configurations that are judged to unnecessarily obscure the subject matter of the present invention are omitted.
도 1은 본 발명에 따른 한글연습자(100)의 구성을 도시한 평면도이고, 도 2는 도 1의 자모음연습틀(120) 중 일부를 확대하여 도시한 확대도이다. 1 is a plan view showing the configuration of the Hangul practitioner 100 according to the present invention, and FIG. 2 is an enlarged view showing a part of the
도시된 바와 같이 본 발명에 따른 한글연습자(100)는 일정 면적을 갖는 판상 형태로 구비된 연습자본체(110)와, 연습자본체(110)의 판면에 한글의 자음과 모음에 대응되게 관통형성되는 복수개의 자모음연습틀(120)과, 연습자본체(110)의 상단에 구비된 숫자자(130)를 포함한다. As illustrated, the Hangul practitioner 100 according to the present invention penetrates through the
연습자본체(110)는 판면에 한글의 자음과 모음이 모두 수용될 수 있는 면적으로 형성된다. 연습자본체(110)는 플라스틱이나 금속 재질로 형성될 수 있으며, 어린이가 휴대하며 사용할 수 있도록 가벼운 재질로 형성되는 것이 바람직하다. The
자모음연습틀(120)은 연습자본체(110)의 판면에 관통되어 형성된다. 이 때, 자모음연습틀(120)은 한글의 자음 14개, 모음 10개가 판면에 수용될 수 있게 형성된다. 자모음연습틀(120)은 어린이가 인식할 수 있는 충분한 크기로 구비되는 것이 바람직하며, 초등학생이 사용하는 10칸 공책 또는 8칸 공책의 한 칸에 자음과 모음이 함께 수용될 수 있는 크기로 형성되는 것이 바람직하다. The
도 2는 자모음연습틀(120) 중 "ㄴ" 자에 해당하는 형상을 확대한 예시도이다. 도시된 바와 같이 자모음연습틀(120)은 해당 자음에 해당하는 연필이동공(121)이 관통형성된다. 이에 의해 어린이가 연필이동공(121)에 수직하게 연필심을 삽입하고, 연필심을 이동시켜 해당 자음 또는 모음을 바르게 쓸 수 있게 한다.2 is an enlarged view of the shape corresponding to the "b" ruler among the
여기서, 연필이동공(121)의 폭은 보통의 연필심(A)의 직경에 대응되게 형성되는 것이 바람직하다. Here, the width of the
이 때, 자모음연습틀(120)의 연필이동공(121)을 형성하는 내벽면에는 방향안내톱니(123)가 연속되게 구비된다. 방향안내톱니(123)는 해당 자음 또는 모음의 바른 획순 방향을 따라 방향성이 있게 형성된다. At this time, a
일례로, "ㄴ"의 경우 위에서 아래로 수직하게 내려온 후, 왼쪽에서 오른쪽으로 수평하게 이동하는 획순 방향을 갖는다. For example, "b" has a stroke direction that moves horizontally from left to right after descending vertically from top to bottom.
방향안내톱니(123)는 올바른 획순 방향으로는 완만한 곡면을 갖게 길이가 길게 형성되고, 획순 반대 방향으로는 길이가 짧고 뾰족하게 형성된다. The
이에 따라 도 3에 도시된 바와 같이 연필심(A)이 바른 획순에 따라 좌측에서 우측으로 이동할 때는 방향안내톱니(123)에 걸리지 않고 부드럽게 이동할 수 있으나, 반대방향으로 우측에서 좌측으로 이동할 때는 방향안내톱니(123)에 연필심(A)이 걸리게 된다. Accordingly, as shown in FIG. 3, when the pencil core A moves from left to right according to the correct stroke, it may move smoothly without being caught by the
연필심(A)이 방향안내톱니(123)에 걸리게 되면, 어린이는 본인이 잘못된 방향으로 글자를 쓰고 있다는 것을 인지하게 된다. 그리고, 정확한 방향으로 다시 글자를 쓰게 된다. 이러한 과정이 동일한 자음 또는 모음에 반복적으로 발생하다보면 어린이는 해당 자음 또는 모음의 정확한 획순을 자연스럽게 숙지하게 된다. When the pencil lead A is caught by the
또한, 자모음연습틀(120)을 이용해 글자를 반복적으로 쓰다보면 자음과 모음의 비율을 숙지하게 되어 받침이 없는 경우나 있는 경우 모두 알맞는 비율로 글자를 쓰게 된다. In addition, if you repeatedly write letters using the
한편, 숫자자(130)는 연습자본체(110)의 상단에 구비되어 어린이가 직선을 긋거나, 길이를 측정할 때 사용될 수 있다. On the other hand, the
이상에서 살펴본 바와 같이 본 발명의 한글연습자는 자음과 모음에 대응되는 자모음연습틀이 구비되고, 각각의 자모음연습틀에는 방향성을 갖는 방향안내톱니가 구비된다. 이에 의해 어린이가 정확한 획순에 따라 글자를 쓸 때는 연필심이 부드럽게 이동되고, 바르지 못한 획순에 따라 글자를 쓸 때는 연필심이 방향안내톱니에 걸려 글자를 제대로 쓸 수 없게 된다. As described above, the Hangul practitioner of the present invention is provided with a consonant practice frame corresponding to consonants and vowels, and each consonant practice frame is provided with a direction guide tooth having directionality. As a result, when a child writes a letter according to the correct stroke order, the pencil lead moves smoothly. When writing a letter according to an incorrect stroke order, the pencil lead is caught in the direction guide gear and cannot write properly.
어린이는 연필심이 방향안내톱니에 걸리면, 본인이 잘못 쓴것을 인지하고 올바른 방향으로 다시 글자를 쓰게 된다. 이러한 과정이 반복되면서 어린이가 한글의 획순 방향을 정확하게 인지할 수 있으며, 각 자음과 모음의 비율을 익혀 한글연습자가 없더라도 글자를 바르게 쓸 수 있게 된다. When a child's pencil lead gets caught in the direction guide teeth, he or she recognizes that he or she wrote incorrectly and writes the letters again in the correct direction. As this process is repeated, children can accurately recognize the stroke direction of Hangeul, and learn the ratio of each consonant and vowel so that they can write letters correctly even if there is no Korean practicer.
이상에서 설명된 본 발명의 한글연습자의 실시예는 예시적인 것에 불과하며, 본 발명이 속한 기술분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 타 실시예가 가능하다는 점을 잘 알 수 있을 것이다. 그러므로 본 발명은 상기의 상세한 설명에서 언급되는 형태로만 한정되는 것은 아님을 잘 이해할 수 있을 것이다. 따라서 본 발명의 진정한 기술적 보호 범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의해 정해져야 할 것이다. 또한, 본 발명은 첨부된 청구범위에 의해 정의되는 본 발명의 정신과 그 범위 내에 있는 모든 변형물과 균등물 및 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.The embodiment of the Hangul practitioner of the present invention described above is merely exemplary, and a person having ordinary knowledge in the technical field to which the present invention belongs can see that various modifications and other equivalent embodiments are possible. There will be. Therefore, it will be understood that the present invention is not limited to the forms mentioned in the above detailed description. Therefore, the true technical protection scope of the present invention should be determined by the technical spirit of the appended claims. It is also to be understood that the invention includes all modifications and equivalents and alternatives within the spirit and scope of the invention as defined by the appended claims.
100 : 한글연습자
110 : 연습자본체
120 : 자모음연습틀
121 : 연필이동공
123 : 방향안내톱니
130 : 숫자자
A : 연필심100: Hangul practitioner
110: practice capital
120: consonant practice frame
121: pencil mover
123: Direction guide tooth
130: number
A: Pencil lead
Claims (2)
상기 자모음연습틀(120)은 상기 자음과 모음에 대응되게 상기 연습자본체(110)에 관통형성되어 연필이 이동되는 연필이동공(121)과;
상기 연필이동공(121)의 내벽면에 돌출되게 연속적으로 형성되어 연필이동 방향을 안내하는 방향안내톱니(123)를 포함하되,
상기 연필이동공(121)의 폭은 연필심(A)의 직경에 대응되게 형성되고,
상기 방향안내톱니(123)는 상기 자음과 모음의 올바른 획순 방향으로는 완만한 곡면을 갖게 길이가 길게 형성되고, 획순 반대 방향으로는 길이가 짧고 뾰족하게 형성되는 것을 특징으로 하는 한글연습자.The consonant practice frame 120 includes a practice capital body 110 formed of shapes and numbers corresponding to Hangul consonants and vowels,
The consonant practice frame 120 includes a pencil movement hole 121 through which the pencil is moved by being formed through the practice body 110 to correspond to the consonant and vowel;
It includes a direction guide tooth 123 is continuously formed to protrude on the inner wall surface of the pencil moving hole 121 to guide the pencil moving direction,
The width of the pencil moving hole 121 is formed to correspond to the diameter of the pencil core (A),
The direction guide teeth 123 is a long Korean character having a smooth curved surface in the correct stroke direction of the consonants and vowels, and a short and sharp length in the opposite direction of the stroke.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| KR1020180090460A KR102093779B1 (en) | 2018-08-02 | 2018-08-02 | Hangeul practice device for children |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| KR1020180090460A KR102093779B1 (en) | 2018-08-02 | 2018-08-02 | Hangeul practice device for children |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| KR20200015106A KR20200015106A (en) | 2020-02-12 |
| KR102093779B1 true KR102093779B1 (en) | 2020-03-26 |
Family
ID=69569602
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| KR1020180090460A Expired - Fee Related KR102093779B1 (en) | 2018-08-02 | 2018-08-02 | Hangeul practice device for children |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| KR (1) | KR102093779B1 (en) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR102584134B1 (en) * | 2023-05-11 | 2023-09-27 | 양창근 | Intaglio Letter Plate Hangul Learning Tool |
Family Cites Families (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US3197892A (en) * | 1963-05-23 | 1965-08-03 | Raymond E Hancy | Educational device |
| US3778910A (en) * | 1972-06-22 | 1973-12-18 | L Smalligan | Writing aid |
| KR20000003531A (en) | 1998-06-29 | 2000-01-15 | 전주범 | Optical pick-up apparatus having dual focus exclusive multi curvature lense |
| KR20050026441A (en) * | 2005-02-11 | 2005-03-15 | 유성실 | The correcting board for a letter |
-
2018
- 2018-08-02 KR KR1020180090460A patent/KR102093779B1/en not_active Expired - Fee Related
Non-Patent Citations (3)
| Title |
|---|
| 미국 특허공보 US3197892(1965.8.3.) 1부.* |
| 미국 특허공보 US3778910(1973.12.18.) 1부.* |
| 온한글, 한글을 활용한 문화상품, 아이디어 상품 구경합시다* |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR102584134B1 (en) * | 2023-05-11 | 2023-09-27 | 양창근 | Intaglio Letter Plate Hangul Learning Tool |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| KR20200015106A (en) | 2020-02-12 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| US6669478B2 (en) | Method and device for multi-sensory learning | |
| US4685885A (en) | Instructional printing equipment | |
| US7819433B2 (en) | Letter guide sheet | |
| US20060084040A1 (en) | Transitional paper and educatioal system and method | |
| US4090311A (en) | Method and apparatus for teaching dyslexic children | |
| KR102093779B1 (en) | Hangeul practice device for children | |
| US9501939B2 (en) | Multisensory literacy instruction system | |
| US20110091843A1 (en) | Handwriting instrument | |
| Saracho | Developmental sequences in three‐year‐old children's writing | |
| KR20200097145A (en) | Young children's writing learning parish | |
| KR20200001936U (en) | The intaglio Hangeul-characters board for writing practice | |
| US11538354B2 (en) | Reading teaching aid | |
| JP3048738U (en) | Character learning panel set | |
| Diah et al. | Digital training tool framework for Jawi character formation | |
| US6863533B2 (en) | Reading teaching aid | |
| JP3126380U (en) | Writing practice book, its set, writing practice book sheet, its set and writing practice set. | |
| Salas | Early development of text writing in two contrasting orthographies: English and Spanish | |
| KR200144759Y1 (en) | Language instruction | |
| KR102219416B1 (en) | Text calibrator | |
| KR20190026238A (en) | Early literacy teaching material to use korean kite alphabet board and alphabet art cards | |
| Ackerman | Wandering lines: Robert Grenier's drawing poems | |
| US20160284227A1 (en) | Multi-sensory, tactile educational book | |
| WO2006016427A1 (en) | Method and device for displaying character to interpret it by tactual sense | |
| KR200336712Y1 (en) | Studing instrument for child | |
| KR200291779Y1 (en) | Puzzle For Studying Korean Language |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| A201 | Request for examination | ||
| PA0109 | Patent application |
Patent event code: PA01091R01D Comment text: Patent Application Patent event date: 20180802 |
|
| PA0201 | Request for examination | ||
| E902 | Notification of reason for refusal | ||
| PE0902 | Notice of grounds for rejection |
Comment text: Notification of reason for refusal Patent event date: 20191231 Patent event code: PE09021S01D |
|
| PG1501 | Laying open of application | ||
| E701 | Decision to grant or registration of patent right | ||
| PE0701 | Decision of registration |
Patent event code: PE07011S01D Comment text: Decision to Grant Registration Patent event date: 20200317 |
|
| PR0701 | Registration of establishment |
Comment text: Registration of Establishment Patent event date: 20200320 Patent event code: PR07011E01D |
|
| PR1002 | Payment of registration fee |
Payment date: 20200320 End annual number: 3 Start annual number: 1 |
|
| PG1601 | Publication of registration | ||
| PR1001 | Payment of annual fee |
Payment date: 20221228 Start annual number: 4 End annual number: 4 |
|
| PC1903 | Unpaid annual fee |
Termination category: Default of registration fee Termination date: 20241231 |