CN1801245A - 课程内容的学习方法及其系统 - Google Patents
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Abstract
一种课程内容的学习方法及其系统，其方法包括以下步骤：列出一个以上的测验题目供一学习者作答；取得该学习者输入对应该测验题目的选项答案；确认该学习者完成该测验题目，并对比该选项答案与正确选项答案；及当该选项答案为错误时，显示对应该测验题目的考察点信息。学习者可针对课程内容较薄弱的部分加强学习达到提升学习效率和能力的目的，另外，在测验完成后，还可产生一学习成果分析图表，供学习者了解其对课程内容的掌握状况。
Description
技术领域
本发明涉及一种课程辅助学习方法及其系统，特别是一种具有考察点信息提示的课程内容的学习方法及其系统。
背景技术
目前众多的课程辅助学习系统中，为了提升学习者对课程学习的效率与兴趣，提供了包含有：测验、重点整理、句型分析、故事引导等多种课程学习单元，供学习者练习或阅读，通过对课程知识的有效掌握而提升其学习能力，如台湾专利公告第460820号，该专利公开了一种在线学习成果评估系统及其方法，主要是在网络上设置题库、试卷数据库与测验成绩数据库，并分别提供不同的存取权限，命题者可登录到题库中，设定试卷的相关参数，自动产生试卷，并将试卷数据储存至试卷数据库中。受测者可在特定的条件限制下登录至试卷数据库中，选取欲接收测验的试卷，直接通过因特网作答。测验完毕后，可直接将测验的结果储存至测验成绩数据库中，作为评审分析之用。
虽然利用上述学习成果评审系统，学习者可实时进行学习成果的评审，但无法再作进一步的能力提升，原因在于学习成果评审系统无法提供测验题目所欲考察课程内容中的重点，以致于学生仅知道依据测验结果评估其能力到达程度，但无法针对课程内容中较为薄弱的部分加强，以致于学习者的能力提升程度有限。
因此，如何能提供一种具有考察点信息提示的课程内容学习的方法及其系统，成为研究人员待解决问题之一。
发明内容
由于以上的问题，本发明的主要目的在于提供一种课程内容的学习方法和系统，让学习者在测验完成后，能通过考察点信息提示学习者测验题目对应课程内容的重点，而学习者即可针对课程内容中较薄弱的部分加强，以此达到提升学习效率的目的。
为了实现上述目的，本发明提供了一种课程内容的学习方法，包括以下步骤：
步骤a列出一个以上的测验题目供一学习者作答；
步骤b取得该学习者输入对应该测验题目的选项答案；
步骤c确认该学习者完成该测验题目，并对比该选项答案与正确选项答案；及
步骤d当该选项答案为错误时，显示对应该测验题目的考察点信息。
上述的课程内容的学习方法，其中，该步骤c之后还包括：
步骤c1产生对应确认完成该测验题目的测验结果；及
步骤c2记录该测验结果，并依据该测验结果产生一学习成果分析图表。
上述的课程内容的学习方法，其中，该考察点信息包括一课程代码、一测验题目、一题目翻译、一重点单词、一课程内容摘要及该正确选项答案。
为了更好的实现上述目的，本发明还提供了一种课程内容的学习系统，包括：
一测验题目产生单元，产生一个以上依据课程内容设计的测验题目，并列出供一学习者作答；
一测验题目数据库，储存有多个该测验题目的数据，供该测验题目产生单元读取所需的该测验题目；
一测验答案对比单元，对比一正确选项答案与该学习者输入的选项答案，并产生一对比结果；
一考察点信息提示单元，依据该对比结果，产生对应该测验题目的考察点信息，供学习者了解该测验题目对应的课程内容的相关信息；及
一考察点信息数据库，储存每一笔该测验题目对应的该考察点信息数据，供该考察点信息提示单元读取所需的该考察点信息。
上述的课程内容的学习系统，其中，还包括：
一测验结果记录单元，记录学习者确认完成该测验题目的测验结果；及
一学习成果图表产生单元，依据该测验结果产生一学习成果分析图表，以供学习者了解其对课程内容的掌握状况。
上述的课程内容的学习系统，其中，该对比结果是该学习者输入的该选项答案错误时，则产生对应该测验题目的考察点信息，提示学习者了解该测验题目对应的该课程内容的该相关信息。
上述的课程内容的学习系统，其中，该考察点信息包括一课程代码、一测验题目、一题目翻译、一重点单词、一课程内容摘要及该正确选项答案。
通过本发明的这种课程内容学习的方法及其系统，让学习者在测验完成后，利用考察点提示信息了解并针对课程内容中较薄弱的部分加强，及通过学习成果分析图表的方式，使学习者更容易了解其对课程内容的学习状况，以此达到提升学习效率的目的。
下面结合附图和实施例对本发明进行详细说明。
附图说明
图1为本发明的系统方块图；
图2为本发明方法的步骤流程图；
图3为本发明的考察点信息表；及
图4为本发明的学习成果分析示意图。
其中，附图标记：
10测验题目产生单元
11测验题目数据库
12测验答案对比单元
13考察点信息提示单元
14考察点信息数据库
15测验结果记录单元
16学习成果图表产生单元
20考察点信息表
30学习成果分析图表
步骤100列出测验题目供学习者作答
步骤101取得学习者输入的选项答案
步骤102测验是否结束
步骤103判断选项答案是否正确
步骤104提示测验题目对应的考察点信息
步骤105记录测验结果进行分析
步骤106产生学习成果分析图表
具体实施方式
本发明的系统方块图如图1所示，包括：测验题目产生单元10、测验题目数据库11、测验答案对比单元12、考察点信息提示单元13、考察点信息数据库14、测验结果记录单元15及学习成果图表产生单元16。
测验题目产生单元10，用来产生一个以上的测验题目，并显示列出提供给学习者作答，而学习者依据列出的测验题目输入对应的选项答案。
测验题目数据库11，与测验题目产生单元10连接，储存有依据课程内容设计的多个笔测验题目数据，提供测验题目产生单元10读取所需的测验题目数据。
测验答案对比单元12，与测验题目数据库10连接，在学习者确认完成测验时，用来对比正确的选项答案与学习者输入的选项答案，判断学习者输入的选项答案是否正确。
考察点信息提示单元13，与测验答案对比单元12连接，依据选项答案的对比结果，产生对应课程内容的考察点信息，提示学习者了解测验题目所对应的课程内容之相关信息。
考察点信息数据库14，与考察点信息提示单元13及测验题目数据库11连接，储存有对应每一测验题目的考察点信息数据，供考察点信息提示单元13读取所需的考察点信息数据。
测验结果记录单元15，与测验答案对比单元12连接，用来记录学习者确认完成测验的每一次测验结果，进行学习成果分析程序。
学习成果图表产生单元16，与测验结果记录单元15连接，依据记录的测验结果产生一学习成果分析图表，供学习者通过图表化方式了解其课程内容的掌握程度，通过这个针对课程内容较薄弱的部分加强，提升学习效率。
本发明的步骤流程图如图2所示，
首先，列出一个以上的测验试题，提供学习者进行作答(步骤100)；
学习者依据列出的测验题目输入对应的选项答案后取得学习者所输入对应每一测验题目的选项答案(步骤101)；
接着判断学习者是否完成测验题目(步骤102)，若学习者未完成测验题目，则继续进行测验；
若学习者完成测验题目，则进一步将输入的选项答案与正确的选项答案进行对比，判断学习者输入的选项答案是否正确(步骤103)；
若对比结果为输入的选项答案错误时，则显示测验题目对应的考察点信息(步骤104)，提示学习者了解测验题目欲考察的课程内容重点为何；
接下来，记录每一次的测验结果进行学习成果分析(步骤105)；
依据记录的测验结果产生学习成果分析图表(步骤106)，供使用者通过图表化方式了解其对课程内容的掌握状况，而针对课程内容较薄弱的部分加强复习，提升学习效率。
本发明的考察点信息表如图3所示，学习者确认完成测验题目时，系统随即进行选项答案对比工作，并产生对应学习者作答错误的测验题目的考察点信息表20，在此以英文测验题目举例说明，其中各字段依次为：
第一字段为课程代码，提供系统辨识测验题目所对应的课程内容；
第二字段为测验题目，列出作答错误的测验题目，供学习者了解测验题目内容；
第三字段为测验题目的翻译，通过中英对照的方式，提供学习者更了解测验题目；
第四字段为重点单词，列出测验题目中出现的新单词或易遗忘单词，提供学习者加强单词能力；
第五字段为课程内容摘要，具有对应测验题目所欲考察的课程内容信息，提供使用者了解欲加强的课程内容；及
第六字段为正确选项答案，提供使用者了解正确的选项答案。
本发明的学习成果分析示意图如图4所示，记录了学习者完成测验后的测验结果，并依据测验结果产生一学习成果分析图表30，如图4所示，学习者可发现其对于课程章节24及2-5的答题正确率仅有30％，因此需要特别加强这几各章节的课程内容，其余部分(例，课程章节2-1、2-2、2-3、2-6、2-7及2-8)可自行斟酌，且通过考察点信息表更进一步了解课程内容重点。
通过这种课程内容学习的方法及其系统，让学习者在测验完成后，利用考察点提示信息了解并针对课程内容中较薄弱的部分加强，及通过学习成果分析图表的方式，使学习者更容易了解其对课程内容的学习状况，通过这个达到提升学习效率的目的。
当然，本发明还可有其他多种实施例，在不背离本发明精神及其实质的情况下，熟悉本领域的技术人员当可根据本发明作出各种相应的改变和变形，但这些相应的改变和变形都应属于本发明所附的权利要求的保护范围。
Claims (7)
1.一种课程内容的学习方法，包括以下步骤：
步骤a列出一个以上的测验题目供一学习者作答；
步骤b取得该学习者输入对应该测验题目的选项答案；
步骤c确认该学习者完成该测验题目，并对比该选项答案与正确选项答案；及
步骤d当该选项答案为错误时，显示对应该测验题目的考察点信息。
2.根据权利要求1所述的课程内容的学习方法，其特征在于，该步骤c之后还包括：
步骤c1产生对应确认完成该测验题目的测验结果；及
步骤c2记录该测验结果，并依据该测验结果产生一学习成果分析图表。
3.根据权利要求1所述的课程内容的学习方法，其特征在于，该考察点信息包括一课程代码、一测验题目、一题目翻译、一重点单词、一课程内容摘要及该正确选项答案。
4.一种课程内容的学习系统，包括：
一测验题目产生单元，产生一个以上依据课程内容设计的测验题目，并列出供一学习者作答；
一测验题目数据库，储存有多个该测验题目的数据，供该测验题目产生单元读取所需的该测验题目；
一测验答案对比单元，对比一正确选项答案与该学习者输入的选项答案，并产生一对比结果；
一考察点信息提示单元，依据该对比结果，产生对应该测验题目的考察点信息，用于供学习者了解该测验题目对应的课程内容的相关信息；及
一考察点信息数据库，储存每一笔该测验题目对应的该考察点信息数据，供该考察点信息提示单元读取所需的该考察点信息。
5.根据权利要求4所述的课程内容的学习系统，其特征在于，还包括：
一测验结果记录单元，记录学习者确认完成该测验题目的测验结果；及
一学习成果图表产生单元，依据该测验结果产生一学习成果分析图表，用于供学习者了解其对课程内容的掌握状况。
6.根据权利要求4所述的课程内容的学习系统，其特征在于，该对比结果是该学习者输入的该选项答案错误时，则产生对应该测验题目的考察点信息，用于提示学习者了解该测验题目对应的该课程内容的该相关信息。
7.根据权利要求4所述的课程内容的学习系统，其特征在于，该考察点信息包括一课程代码、一测验题目、一题目翻译、一重点单词、一课程内容摘要及该正确选项答案。
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