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    Fonte: libro Discipline Musicali.

    Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014

    Pag. 32

    Pag. 56:
    Quali sono i 3 modelli di insegnamento distinti da Carlo Delfrati?

    Pag. 59: Quali sono le caratteristiche del modello dinamico?


    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014

    pag. 60-61: in cosa consiste una delle principali finalità del modello dinamico?
    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014

    Pag. 52: cosa può fare l’insegnante di educazione musicale


    per cercare di adottare un modello dinamico e per cercare di
    coinvolgere gli studenti?

    Pag. 52: Insegnamento, apprendimento, educazione, istruzione e formazione:


    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014

    Pag. 53: pedagogia e didattica

    Pag. 55: Come è stata definita la competenza musicale da Stefani e quali sono i 5 livelli di competenza
    musicale da lui distinti?

    Pag. 62-63: cos’è la programmazione e in cosa si distingue dal programma?


    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014
    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014

    Pag. 77: in cosa si distinguono la didattica tradizionale e quella laboratoriale?


    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014

    Pagg. 79-84: Apprendimento collaborativo, suoi vantaggi, tipi di gruppi,


    ambienti di apprendimento, apprendimento cooperativo, peer tutoring e team
    teaching
    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014
    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014
    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014
    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014
    Fonte: libro Discipline Musicali. Manuale per prove scritte e orali, Edises, 2014

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