زهرا قهرمانی - کارشناسی ارشد ریاضی زنجان ، منطقه: سلطانیه، واحد سازمانی : دبیرستان امیرکبیرپایه تدریس : متوسطه دوم

این پژوهش به منظور بررسی تدریس بهینه در پخش زنده شاد با فناوری های تعاملی رایانه می باشد .روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع طرح آزمون نهایی با گروه کنترل و بدون گزینش نهایی بوده است.جامعه آماری ۲۰نفر دانش آموزان دختر متوسطه بوده است که به دو گروه آزمایش و کنترل ۱۰ نفری تقسیم و به هر دو گروه مطالب کاملا مشابهی از مفهوم حد، حد راست و حد چپ تدریس شد ،با این تفاوت که به گروه آزمایش در پخش زنده شاد با نرم افزار OBS تدریس شد و به گروه کنترل برای تدریس حد و مفاهیم آن، از فیلمهایی که توسط دبیر از قبل آماده شده بود ،استفاده شد.در پایان از هر دو گروه پس آزمون یکسانی از مفهوم درس گرفته شد .یافته های حاصل از آزمون t گروه های مستقل نشان میدهد که بین میانگین نمرات کسب شده توسط دانش آموزانی که تدریس آنها در پخش زنده شاد با اشتراک گذاری صفحه لپ تاپ و استفاده همزمان از جئوجبرا و تصویر دبیر و فعالیت دانش آموزان در شاد با نرم افزار OBS بوده با گروه کنترل یعنی دانش آموزانی که از فیلمهای از قبل ساخته شده آموزش دیده اند ،تفاوت معناداری از دیدگاه آماری وجود دارد.بر اساس یافته ها میتوان نتیجه گرفت که اثربخشی تدریس مجازی با استفاده از فیلم های از قبل آماده شده به مراتب کمتر از اثربخشی آموزش مجازی در پخش زنده شاد می باشد و اثربخشی آموزش مجازی در پخش زنده شاد با استفاده از نرم افزار Obs بسیار بیشتر از پخش زنده در شاد می باشد،استفاده از این شیوه در تدریس باعث ارتقای یادگیری و مشارکت بیشتر دانش آموزان خواهد شد.پژوهش در سطح درس ریاضی بوده و فناوری های تعاملی مورد استفاده ،نرم افزار Obs، شبیه ساز اندروید Nox ،شاد ونرم افزار ریاضی geodebra بوده است.

فناوری های تعاملی، پخش زنده، نرم افزار obs