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Revista Brasileira de Informática na Educação, Volume 27
Volume 27, Number 1, 2019
- Daniel A. Guimarães de Los Reyes, Everton André Thomas, Lilian Landvoigt da Rosa, Wilson P. Gavião Neto:
Predição de sucesso acadêmico de estudantes: uma análise sobre a demanda por uma abordagem baseada em transfer learning. 1-25 - Fernanda Mioto, Giani Petri
, Christiane Gresse von Wangenheim, Adriano Ferreti Borgatto, Lúcia Helena Martins Pacheco:
bASES21 - Um Modelo para a Autoavaliação de Habilidades do Século XXI no Contexto do Ensino de Computação na Educação Básica. 26-57 - Eliana Alves Moreira, Júlio Cesar dos Reis, Maria Cecília Calani Baranauskas:
Artefatos Tangíveis e a Avaliação de Estados Afetivos por Crianças. 58-82 - Camila Zacché de Aguiar, Davidson Cury, Amal Zouaq:
Minerando Mapa Conceitual a partir de Texto em Português. 83-103 - Walter Takashi Nakamura, Leonardo Carneiro Marques, Luis Rivero, Elaine H. T. Oliveira, Tayana Conte:
Are scale-based techniques enough for learners to convey their UX when using a Learning Management System? 104-131 - Dyego Carlos Sales de Morais, Taciana Pontual da Rocha Falcão:
Abordagem Participativa de Desenvolvimento de Jogos Digitais Educacionais no Contexto Escolar. 132-153 - Igor Vieira de Souza, José Antão Beltrão Moura, Joaquim José Cintra Maia Honório, Carla Salati Almeida Ghirello-Pires, Uwe Terton:
Identificação, Análise e Priorização de Requisitos de Aplicações Gamificadas para Apoio ao Ensino de Crianças com Síndrome de Down. 154-174 - Bruno Elias Penteado, Ig Ibert Bittencourt, Seiji Isotani
Análise exploratória sobre a abertura de dados educacionais no Brasil: como torná-los prontos para o ecossistema da Web? 175-195 - Kamila Takayama Lyra, Rachel Carlos Duque Reis, Wilmax Marreiro Cruz, Seiji Isotani
Um framework de classificação de complexidade para infográficos. 196-
Volume 27, Number 2, 2019
- Letícia Mara Berto
Metodologia Para Ensino do Pensamento Computacional para Crianças Baseada na Alternância de Atividades Plugadas e Desplugadas. 1-22 - Eduardo Alberto Felippsen, Clodis Boscarioli:
Explorando a Interação com Sensor Gestual em Sala de Aula: o Leap Motion no ensino de Crianças Surdas. 23-39 - Alexandre Marinho, Wilk Oliveira, Ig Ibert Bittencourt, Diego Demerval:
Does Gamification Improve Flow Experience in Classroom? An Analysis of Gamer Types in Collaborative and Competitive Settings. 40-68 - Ângelo Magno de Jesus, Ismar Frango Silveira, Wagner Barbosa de Lima Palanch:
Desenvolvimento do Pensamento Computacional por Meio da Colaboração: uma revisão sistemática da literatura. 69-90 - Bruna Zanetti Panaggio, Maria Cecília Calani Baranauskas:
De Consumidores a Coautores: Explorando o Design Participativo de Tecnologia Tangível em Contexto Educacional. 91-111 - Heloise Cristini Magaton, Silvia Amélia Bim
Recomendações para o Desenvolvimento de Softwares Voltados para Crianças com Transtorno do Espectro Autista. 112-139 - Elisa Marques de Castro, Tiemi C. Sakata, Luciana A. M. Zaina:
Explorando o potencial da interação NUI em um jogo de pensamento computacional para crianças. 140-166 - Rubens Lacerda Queiroz
DuinoBlocks4Kids: Using Free Technology and Low-Cost Materials for the Exercise of Computational Thinking in Primary School via Programming and Educational Robotics. 167-197 - Lidiane Teixeira Pereira, Douglas Coelho Braga de Oliveira, Igor Freitas Couto, Alessandreia Marta de Oliveira, Rodrigo Luis de Souza da Silva:
EducAR - Quadrics: Uma Ferramenta de Apoio ao Ensino de Cálculo com Realidade Aumentada. 198-217 - Adriana Gomes Alves
"Eu fiz meu game": um framework para desenvolvimento de jogos por crianças. 218-
Volume 27, Number 3, 2019
- Fernanda Miyuki Yamada, Thais Ribeiro, Natalia Pirani Ghilardi-Lopes
Assessment of the prototype of an educational game on climate change and its effects on marine and coastal ecosystems. 1-31 - Bruna Zanetti Panaggio, Marleny Luque Carbajal
Programação Tangível no Mundo Físico: TaPrEC + Sphero. 32-51 - Giani Petri
MEEGA+: Um Modelo para a Avaliação de Jogos Educacionais para o ensino de Computação. 52-81 - Priscilla Batista Mendes, Josiane Lemos Machiavelli, Cristine Martins Gomes de Gusmão
Revisão Sistemática da Utilização de Fóruns Inteligentes para a Promoção da Colaboração na Aprendizagem Virtual. 82-101 - Diogo Albino de Queiroz, Giovane Maia do Vale, João Gabriel Ribeiro:
Financial Tool: uma Ferramenta Web para o Ensino de Matemática Financeira. 102-131 - Edgar Marçal, Rossana M. C. Andrade, Windson Viana:
UFC-Inventor: Uma Ferramenta de Autoria Dirigida por Modelos para Geração de Aplicações Ubíquas para Aulas de Campo. 132-149 - Vinicius dos Santos
Conceptual Map Creation from Natural Language Processing: a Systematic Mapping Study. 150-176 - Guilherme Passero, Rafael Ferreira, Rudimar Luís Scaranto Dazzi:
Off-Topic Essay Detection: A comparative study on the Portuguese language. 177-190 - Maurício Elias Dick
Relevância e aderência do mobile learning no Ensino Superior brasileiro: uma percepção estudantil em um curso de Design. 191-211 - Carlos Augusto Guerra Carneiro, Flávio Luis Cardeal Pádua, Vera Lúcia de Souza e Lima, Celso Luiz de Souza
SignWeaver: Plataforma Digital de Apoio à Disseminação de Glossários Bilíngues Libras-Português. 212-241 - Paulo Sérgio Brito Pinheiro, Marcos César da Rocha Seruffo
Experiência de Uso de um Aplicativo Educacional Para Dispositivos Móveis no Município de Castanhal - Pará. 242-264 - Bruno Silva Leite
Breve estado da arte da Web 2.0 no Ensino de Química: análise das produções em periódicos e congressos científicos. 265-284 - Gabriela Mees de Souza, Giovani Letti, Vivian Fátima de Oliveira, Madalena Pereira da Silva, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski:
Nova Interface do Jogo "Ludo Educativo Primeiros Passos" para Crianças com Transtorno do Espectro Autista. 285-309 - Christiane Gresse von Wangenheim
Desenvolvimento e Avaliação de um Jogo de Tabuleiro para Ensinar o Conceito de Algoritmos na Educação Básica. 310-335 - Péricles Barbosa C. de Miranda, Rafael Ferreira Mello, Mayara Castro, Giuseppe Fiorentino, Samuel Barbosa Jatobá De Souza, Lucas Santos, Lizandra Silva:
Uma Abordagem Multi-objetivo para Seleção de Caminhos de Aprendizagem para Grupo de Usuários. 336-350 - Martony Demes da Silva, André Castelo Branco Soares, Igo Moura:
Aplicação de Ferramentas Computacionais para o desenvolvimento do ensino de crianças com autismo: um Mapeamento Sistemático da Literatura. 351-368 - Adalto Selau Sparremberger, Jorge Luis Victória Barbosa, João Carlos Gluz, Aline Zanin, Taila Poliana Becker:
GROUPROFILE: Um Modelo de Gerenciamento de Perfis de Grupos de Aprendizes em Ambiente Virtual de Aprendizagem. 369-402
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