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GeNeMe 2012: Dresden, Germany
- Thomas Köhler, Nina Kahnwald:
Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2012, Dresden, Gemany, 2012. Tagungsband. Technische Universität Dresden 2012, ISBN 978-3-942710-86-2 - Thomas Köhler, Nina Kahnwald:
Vorwort der Herausgeber.
Eingeladene Vorträge
- Andrzej M. J. Skulimowski:
The Role of Creativity in Cooperative Foresight Activities in Living Labs. 1-9
Konzepte, Technologien und Methoden für virtuelle Gemeinschaften (VG) und virtuelle Organisationen (VO)
- Hauke Coltzau, Daniel Berg, Herwig Unger:
Anonyme Kommunikation in verteilt organisierten Gitterstrukturen. 11-22 - Thomas Burghardt, Hendrik Jähn:
Von kompetenzzellenbasierten Produktionsnetzen lernen - Eine Untersuchung am Beispiel von „Anbietergemeinschaften aus Stromerzeugern und -verbrauchern". 23-32 - Constantin Söldner, Frank Danzinger, Angela Roth, Kathrin M. Möslein:
Open Innovation by Opening Embedded Systems. 33-46 - Philipp Ebel, Ulrich Bretschneider, Jan Marco Leimeister:
Erarbeitung eines Workshopdesigns zur weiteren Ausarbeitung der Ergebnisse einer virtuellen Ideencommunity. 47-62 - Lorenz Barnkow, Jan Schwarzer, Kai von Luck:
Berührungssensitive Schnittstellen für Social Software in Entwicklungsprozessen. 63-66 - Jörn Pfanstiel, Christine Keller, Alexandra Funke, Tristan Heinig, Thomas Schlegel:
Mobile Reisebegleitung mit NFC-Unterstützung. 67-77 - Linda Anlauf, Dirk Reichelt, Ralph Sonntag, Thomas Wenk:
Optimierung des IT-Managements mittels Social Media. 79-89 - Levent Elgün, Jürgen Karla:
Ausgestaltung eines Social Media Monitorings. 91-102
Soziale Gemeinschaften (SG) in neuen Medien
- Cathleen M. Stützer, Thomas Köhler, Gerhard Thiem:
Formen der Kollaboration in Wissensnetzwerken. 105-120 - David B. Kaiser, Thomas Köhler, Thomas Weith:
Informations- und Wissensmanagement im Nachhaltigen Landmanagement (IWM im NLM). 121-133 - Claudia Loitsch, Gerhard Weber:
Barrierefreiheit durch Personalisierung und Kollaboration. 135-143 - Sabrina C. Eimler, Tina Ganster, Nicole C. Krämer:
Als Chef hat man nichts zu lachen - Eine Studie zur Wirkung von durch Führungspersonen genutzten Emoticons in berufsbezogenen Emails. 145-153 - Kazimierz Perechuda, Daria Holodnik:
The Knowledge- Based Opole Tourism Cluster (OKTW) as a Network Tool for Organizing the Space and Flow in the Opole Region. 155-167
Wirtschaftliche Aspekte
- Helge Fischer, Nicole Rose:
Das Projekt Q2P - Zentrale Unterstützungsangebote für den Medieneinsatz in der akademischen Weiterbildung. 169-171 - Hendrik Send, Anna Riedel:
Erfolg im Enterprise 2.0: Selbstorganisation und Freiheit gegen vorstrukturierte Planung und Steuerung. 173-179 - Isabella von Wissmann, Henning Staar, Monique Janneck, Melanie Kremer:
Fluch oder Segen? - Zum Umgang mit Konflikten in Software-Implementierungsprozessen. 181-191 - Danny Pannicke, Rüdiger Zarnekow, Stefanie Neumann:
Warum Facebook Spaß macht: Freudvolles Erleben in sozialen Netzwerkdiensten. 193-206 - Georg Lackermair, Jakob Reuder:
Nutzung interaktiver Elemente in deutschen Online-Shops. 207-214
Lernen, Lehren und Forschen mit dem Web 2.0
- Paul Drews, Arno Sagawe, Arno Rolf, Ervin Kaya:
DialogueMaps: Ein interaktives Dialogwerkzeug für softwaregestützte Wissenslandkarten. 217-227 - Christian Kummer, Romy Wolff, Claudia Lieske, Eric Schoop:
Untersuchung der Wirksamkeit einer Lernhandlung in einem Blended-Learning-Arrangement in der universitären Ausbildung. 229-240 - Christian Kummer, Helena Bukvova, Corinna Jödicke:
Gestaltungsmaßnahmen zur Förderung kollaborativer Wiki-Arbeit in der Hochschullehre. 241-252 - Nina Kahnwald, Daniela Pscheida:
Digitale Kompetenzen für Wissenschaftler: Anforderungen aus der Perspektive von ELearning und E-Science. 253-258 - Karin Nadrowski, Daniel Seifarth, Sophia Ratcliffe, Christian Wirth, Lutz Maicher:
Identifiers in e-Science platforms for the ecological sciences. 259-272 - Metwaly Mabed, Thomas Köhler:
The Impact of Learning Management System Usage on Cognitive and Affective Performance. 273-284 - Uta Renken, Angelika C. Bullinger:
Adoption, Anpassung oder Abkehr? - Eine Studie zur Nutzung von kollaborativen Web 2.0-Anwendungen durch Studierende. 285-297 - Steffen Friedrich, Sven Hofmann:
Die Etablierung von E-Learning-Szenarien an Gymnasien - ein Pilotprojekt in Sachsen und seine Erkenntnisse. 299-311 - Nadine Schaarschmidt, Sindy Dietsch, Thomas Köhler:
Online-Gemeinschaften zur Studienvorbereitung: Eine empirische Studie zu computerbezogenen Einstellungen sächsischer Gymnasialschüler. 313-324 - Holger Rohland, Wolf Spalteholz:
Lernwegsteuerung im E-Learning - ein alter Hut? 325-334
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